浅谈目前语用学研究动向

语用学是一门古老而年轻的学科。其内容早在古希腊、古罗马时期便受到学者的关注。但直到1986年,语用学才作为一个相对独立的语言学分支得到国际学界的承认。目前语用学研究的动向,同近年来语用学研究所取得的成果有密切的关系。其中包括：翻译理论与语用学研究相结合;语用范围内的跨文化研究和英汉语用对比研究相结合;语用与认知的研究。本文最后对我国语用学的研究进行了展望。     

语际语语用学研究

本文主要介绍八十年代兴起的一个语用学分支,即语际语语用学。作者首先阐述了语际语语用学的形成和发展。根据语际语语用学研究的性质,作者认为语际语语用学可分为静态语际语语用学和动态语际语语用学,并对它们的研究现状、研究成果作了归纳。最后作者根据我国英语教学的具体情况提出了若干值得研究的语际语语用学课题。     

《左传》外交辞令探析

本文在全面考察《左传》外交辞令的基础上,从语用学的角度,分析该书作者是怎样利用言语交际的显性因素和隐性因素,来选用语言的风格和安排语言的技巧,以及如何调动语言手段和非语言手段,使外交辞令以较少的文字,传递出极为丰富的“言外之意”。由此可以看出,《左传》一书是“工于记言”的。     

语用学理论视野下的大学英语教学方法解读

结合大学英语教学要求和语用学理论的发展脉络,探讨了语用学理论指导大学英语教学的可能性和必要性,解读在语用学理论指导下的、切实可行的创新的大学英语教学方法。     

论语用学的哲学渊源

语用学（pragmatics）虽然是语言和认知科学的一个新领域,但当代语用学的源头至少可以追溯至20世纪30年代莫里斯、卡纳普以及皮尔斯的哲学和逻辑学著作。本文旨在对语用学的哲学渊源进行探讨,从而强调哲学之魂是语用学发展的推动力。     

语境在语用学研究中的功能与作用

语境就是语言的使用环境。有学者认为，语用学其实就是一门语境学。中外学者对语用学下的定义尽管多种多样，但大都是从语境这一因素出发。从语用学的研究内容和范围（如语用含义、语言环境、前提关系、言语行为）诸方面看，语境都是最重要的。所以说，语境在语用学研究中占有核心地位作用。     

语用学与英语教学

论述了语用学研究的发展状况及其主要研究内容 ,揭示了语用学研究对英语教学的影响和作用     

西方语用学思想综述

哲学“语用学转向”是对“语言学转向”的继承与延续,是一场用新的方式探索哲学的革命.语用学思想沿着语言分析的传统,引入了新的语用分析,特别是语用分析的方法,开拓了哲学研究的新手段.本文通过对西方近代语用学思想发展的概述,探讨了把语言做为哲学研究的对象或试图通过语言分析来解决哲学的基本问题,从此语用学走上了向综观及跨学科的研究.     

哲学传统中的语用思维

从20世纪科学哲学和语言哲学的历史发展上看，哲学方法论演变总结了语用思维在德国、英国、法国和美国哲学传统以及维特根斯坦和哈贝马斯哲学中的表现形式和基本观念，并从大陆哲学和英美哲学、科学主义和人文主义合流的角度揭示了语用思维的意义；揭示了语用学转向给哲学研究带来的新的思维和观念，指出“语用学转向”为哲学提供了新的对话平台，使科学逻辑不可逆转地为科学语用学所取代，形成了新的哲学发展生长点。这对于理解和把握哲学的发展路径，探究哲学方法论的演变和哲学思维的演进均具有重要的认识论意义。     

语用视野下的文学翻译

语用学研究的是由社会各种不同环境所决定的人进行人类交际中而使用的语言。文章试从语用学研究的角度,分析了语境因素对文学翻译实践所产生的影响。可见,语用学可以为文学翻译研究提供更加充分、合理的解释。     

语用学理论在大学英语课堂的应用

语用学是一门即实用又年轻的学科,其应用很广泛。本文以语用学理论的应用为切入口,从语用学的含义、语用能力与外语教学的关系、外语教学中如何培养语用能力等方面探究大学英语教学。提出大学英语教学的目的是培养学生运用语言的能力,以达到交际的成功。     

21世纪以来的中国语用学研究

文章从理论研究、应用研究、语用学新范式研究等几个方面对21世纪以来我国语用学研究的发展进程、研究状况和发展趋势、新的研究特点进行了分析与评述。这十年来的语用学研究有五大特点：（1）研究对象越来越微观化；（2）跨学科的交叉研究大量涌现；（3）语言哲学与逻辑学的进一步介入使国内语用学研究层次大为提升；（4）语料的选择越来越本土化、多样化；（5）语用学研究方法日趋多样，实证研究大量涌现。     

浅析语用学对高职英语教学的启示

语用学，对于高职英语教育者来说，是语言学的一个新兴科研领域。传统的语言教学都是重视语法而忽视语言语用功能的传授，这已成为阻碍学生交际能力提高的一个重要因素。语用学的兴起为研究和解决这类问题开辟了新的途径。本文阐述了语用学的定义及基本理论，分析了语用学研究对高职英语教学中的听力、口语、阅读和写作教学的启示。     

语用学对外语教学的启示

长期以来,语言学一直着重研究语言本身,即研究语言的发音系统、语法结构、语义构成等方面,其着眼点集中于语言中带有普遍意义的各种现象,很少关注语言的外部环境,忽视了语言在使用方面的研究。而语用学研究的逐步深入改变了语言学界多年来孤立研究语言形式的局面,语用学使得研究重点转变为研究社会背景(不同说话人、不同环境背景等方面)下使用的语言形式。从近年来对于语言教学的研究中发现,语用学在英语教学中有极大的作用和巨大的应用前景,故本文在简要回顾语用学和二语习得研究宗旨的基础上,重点构建语用学对二语习得的重大指导作用。     

语用学翻译研究与发展轨迹

语用学与翻译结合的研究日益得到国内外学术界的重视。国内外学者在语用学理论框架下研究指示语及语用推理、会话原则、言语行为理论、关联理论、顺应论与翻译的关系，以及跨文化语用翻译与语用翻译策略等。语用学翻译研究呈现出从理论到应用再到实证，多角度、多维度，兼容并蓄、敢于创新的发展轨迹与发展趋势。     

国内过渡语语用学研究综述

过渡语语用学作为一门新兴的交叉学科,丰富了语用学、二语习得和跨文化交际学的内涵。语际语用学从语用的角度为过渡语研究提供了理论依据。本文对国内过渡语语用学的发展历程和研究现状进行了归纳总结,并指出该研究存在的问题和发展前景。     

小议广告英语中的语用学应用

广告英语在当今商业社会中发挥着越来越重要的作用。本文从语用学的角度对广告英语在语用学中的应用进行了分析。     

翻译的语用学研究刍议——翻译研究系列论文之二

翻译的语用学研究还是个全新的课题，文章通过对语用学、翻译语用学和关联理论的研究历史和研究成果的回顾。对两种语用翻译的特点、方法和理论的对比，提出对翻译的语用学研究的建设性意见，旨在呼吁进一步加大语用翻译的研究和翻译教学研究的力度。以适应经济建设和社会发展对翻译的需要。     

语用学对大学英语精读课的启示

从语言学的范围看,语用学(pragmatics)是一个新兴的理论,它不与实际的语境脱离。它不仅研究语言的组合结构,还结合语言的社会、人、文化等方面来研究。从语言的使用情景来看,语用学所研究的是在不同的语境中应当怎样理解语言、运用语言。本文主要分析阐述了语用学对大学英语精读课的启示。     

基于语用学理论的大学英语教学研究

将语用学理论运用到大学英语教学实践中可以更好的提高学生的语用能力和交际能力。文章主要在简述了语用学理论的基础上，分析了其对大学英语教学各个方面的影响，同时结合笔者自身的教学实践经验，阐述了在大学英语教学中应用语用学理论的具体方法。