如何让小学生学好汉语拼音

汉语拼音的学习对小学生的一生有至关重要的作用。它是识字的基础,是学习语文的工具,是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。     

如何加强小学生的英语阅读能力

英语阅读,十分重要。它可以帮助学生开阔视野,拓宽知识面,丰富阅历。还可以培养学生的语感,提高学生说英语的能力,并且,能对于学生以后的学习产生积极的作用。     

让小学生英语语言更丰富

随着高考的改革，英语在小学教学中的地位越来越重要，也让我们更加关注当前的英语教学。在教学中有些老师发现，许多学生语言输出少，只会呆板地根据固定的模式表达，稍微变化一个词就不会用。针对这一现象，教师可以通过如下几点做法丰富学生的语言，使他们运用自如。     

让学生学得轻松,考得愉快

在学习历史的过程中,为了让学生学得轻松,考得愉快,可以将内容多、头绪杂的历史知识“五化”掉,即:将零碎的历史知识系统化;将乏味的历史内容趣味化;将复杂的历史现象简单化;将枯燥的历史语言生活化;将相近、易混淆的历史内容图表化。采用了科学的方法来记忆历史知识,就能让学生学得轻松,考得愉快,收到事半功倍的效果。     

让学生轻松学英语

本文从学生的困惑出发,提出教师有必要为学生创设轻松学习英语的环境,并从课堂气氛、课前热身、新课导入、教学方法、评价标准、英语语言等方面,浅谈了为学生创设轻松学习英语的环境的体会。     

小学英语如何利用情感式教学

英语课堂教学情景化、生活化,是决定英语课堂教学能否取得成功的先决条件。基于小学生好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短等生理、年龄特征,英语课堂教学势必要求小学英语教师尽力将英语知识和英语语言的学习情景化、生活化。     

谈如何做好小学生英语入门教学

小学生英语的英语入门教学有着十分重要的意义,教师要熟知小学生的心理活动,采取合适的教学方法,让自己的课堂生动有趣,学生可以通过一种愉快的方式,掌握英语知识,这种启蒙对小学生来说是十分重要的.如果方法采用得当,会让他们对英语有一个浓厚的兴趣,这样对他们以后的学习有着重要的意义.     

如何让小学生识字

识字对低年级学生,特别是初入学的学生来说是学习的难点,但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。本文通过创设情景和游戏、多媒体运用等多种手段促进小学生识字。     

浅谈农广校学员如何学好英语

在当前改革浪潮的冲击下，在“对手如林”的国际竞争中，在中国加入WTO和英语逐渐普及的新形势下，作为农广校学员，要想成为“会说话”的新型人才，立于不败之地，学好英语至关重要。但是，如何才能学好英语呢？     

中等职业学校学生如何学好计算机英语

本文从计算机英语的特点、学习方法和技巧以及利用好教材和资料三方面浅谈中职生如何学好计算机英语这门课程.     

小学生英语学习兴趣的培养

提高小学英语教学效果,要在培养学生学习兴趣上下功夫。可设法构建生动活泼的教学环境,帮助学生找到自信;充分利用一切可资利用的条件,营造良好的教学氛围;发挥学生中蕴藏的潜力,提升整体学习水平;帮助学生掌握必要的学习方法,培养他们自主学习能力。文章还对《义务教育小学英语新课程标准》中的案例进行了拓展。     

如何让小学生喜欢体育活动

兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习,如何才能激发和保持学生的运动兴趣呢？俗话说：亲其师才能信其道,体育教师在激发学生的运动兴趣方面起到至关重要的作用。     

让小学生在活动中轻松学习

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程改变了以往一味地“灌输式”教学,以学生的自主活动为主要方式,把数学学习的主动权交给学生,激励每个学生都来积极参与教学活动。荷兰数学家弗莱登塔尔也认为,数学是一种活动,如同游泳一样,要在游泳时学会游泳。因此,课堂教学中教师应适时创设一些数学活动,让学生在数学活动中轻松愉快地学数学、用数学。     

浅谈如何培养小学生运用英语的能力

义务教育英语课本为进一步适应新形势发展的需要，从内容的安排到编排结构、采用的教学方法等都作了新的改革。在特点上，吸取了国内外现代语言教学的方法，着重于交际法教学，帮助学生了解跨国文化，提高学生的文化素质；在内容上、贴近生活实际，不仅注重爱国主义的教育和思想品德的教育。而且注重国际主义教育，反映时代的气息，能扩展学生的科学文化知识以及与各学科的融洽性，最大限度地激发学生的学习动机和积极性；提高学习效率与成绩。但小学英语的主要目的还是对英语的运用，那在课堂上如何培养学生的运用语言的能力呢？     

如何使学生更好的学好英语

在英语教学中,只有在营造和谐的课堂氛围,使学生更加喜欢英语的同时,不断提高学生的兴趣,才能更好地学好英语。     

论情感教学对小学生英语学习的影响

长期以来,在我们小学英语教学的过程中比较重视语法的教学,而忽视了情感的教学。当情感教学越来越被人们重视的时候,情感因素的界定以及情感教学方法成为大家探究的方向。作者对情感因素讨论的同时提出了新型的情感教学方法,并对情感教学对小学生英语学习的优化作用进行初步的探索。     

激发小学生学习英语兴趣的策略

皮亚杰说过：＂一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件＂。英语学习更是如此。要使小学生长期保持学习的兴趣并非易事,需要小学英语老师认真研究教学方法,研究小学生的生理、心理特点以及英语学习的规律。     

喜欢英语才能学好英语

中小学开设英语课的目的在于培养学生英语听、说、读、写的基础能力,为他们将来英语的实际应用打下坚实的基础。兴趣是学习的动力。有兴趣才会产生喜欢,一旦有了喜欢,他才会千方百计地去实现心目中的“目标”。只要有了喜欢,不管在学习的道路上遇到多么大的困难,学习的“目标”必然会实现。因此,作为一名教师,首先应该想办法让学生喜欢上英语。     

如何让小学生乐于写作文

小学生大多数一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天才能完成,写作的兴趣更无从谈起,我们老师也经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的,没有灵气。这很大程度上是因为作文与生活脱节,文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的,而不是为了表达和交流的需要从心里自然“流”出来的缘故。怎样才能激活学生的思维,让学生乐于动笔呢？下面谈几点体会：     

课外辅导班对小学生英语学习的影响

从目前东港区小学生参加英语课外辅导班的情况着手,通过对小学生参加英语辅导班现状的研究与分析及参加辅导班原因,探讨课外辅导班对学生英语水平影响。对此我们得出:大部分学生对自己所参加的辅导机构比较满意,并且参加辅导班后英语成绩有一定进步。所以,只要学生自愿,家长或学校老师可以推荐他们到正规的课外辅导机构参加相应的英语辅导,这样既可以提高他们学习英语的兴趣,又可以加强他们学习英语的能力,有助于他们的英语学习和身心发展。