基于加强专业认知的计算机专业人才培养问题研究

本文根据对计算机专业学生的专业认知情况的调查和研究,分析了大学生专业认知不足影响学生培养质量的问题,指出了加强专业认知教育的意义,并给出了提高专业认知的方法和途径。     

环境工程专业实验教学改革与实践

专业实验教学是环境工程专业整个教学过程的重要组成部分,对学生的实践能力、创新能力和综合素质培养起着重要作用。以泰山医学院环境工程专业实验教学的改革与实践为例,阐述了提高专业实验教学质量的经验与体会,提出并实施了改革专业实验教学和提高学生实践能力的几项措施,并在实践中取得了一定的成效。     

佳木斯市汽车职业技术学校校本培训提高专业教师素质的模式研究

研究佳木斯市汽车职业技术学校校本培训提高专业教师素质的模式,对校本培训特征、专业素质构成及提高专业教师素质的有效途径和校本培训模式进行研究。进一步验证了在职业技术学校开展校本培训,提升专业课教师专业素质可以收到良好的效果。     

我校信息与计算科学专业实践教学的探索与实践

根据信息与计算科学专业实践教学的现状和存在问题.对该专业的实践教学体系进行了探索,并介绍了我校该专业实践教学的实践。对促进该专业实践教学水平的提高具有重要意义。     

提升高职高专护理专业实习质量之探析

目前高职高专护理专业实习过程存在许多问题,不但严重影响了护理专业学生实习质量,也影响了高职高专护理院校教学和培养目标的实现。提高对护理专业学生实习重要性的认识,严格实习准备管理,增强带教老师素质,提高医疗法律安全意识,加强实习基地建设,强化院校共同管理等,是提高护理专业实习质量的关键途径。     

环境工程中试系统在专业教学中的应用

结合环境工程专业实践教学中存在的问题,提出了将中试试验过程应用于专业教学中并对其教学效果进行了研究;同时提出了中试试验基地建设的方案。实践结果表明,中试试验过程应用于专业教学可以提高学生对专业知识的理解和专业操作技能,可以增强学生的自信心和环境工程设计能力。     

吉林省高校特殊教育专业与国内同类专业的比较研究

社会经济的发展和文明程度的提高,对高等特殊教育人才培养提出了新要求。本文从高校特殊教育专业建设入手,从宏观上对吉林省特殊教育专业和国内同类专业进行分析和比较,在此基础上提出吉林省特殊教育专业的发展对策。     

ISO模式下高校图书馆专业技术培训暨人力资源增值研究——以海南大学图书馆全员培训为例

叙述了对高校图书馆员进行专业技术培训的模式,提出了专业技术培训与人力资源增值构想,指出只有通过专业技术培训,才能提高馆员的素质、提高图书馆的服务质量、提高人力资源的持续增值能力。     

高职院校精细化学品生产技术专业毕业生跟踪调查

对常州轻工职业技术学院精细化学品生产技术专业2010届毕业生的工作状况进行了跟踪调查。分析了本专业学生的就业现状,对高职化工类专业如何进一步调整人才培养方案和教学计划,深化教学模式改革,提高服务质量和管理水平提出了建议。     

基于教学相长的“问题导向式”实验教学研究

为提高教师专业水平及能力,激发学生对专业实验的兴趣与热情,培养学生思考及创新思维能力,达到教师和学生的共同进步与发展,对专业实验采取了“问题导向式”实验教学模式研究和实验教学方法改革。通过“问题导向式”实验教学模式的实施,激发了学生的求知欲和对实验课程的极大兴趣,加强了本科生实验技能培养,提高了学生学习效率;此外,对授课教师本身的素质、能力和知识体系的提高也起到了促进作用,促进教学相长的目标达成。     

影响中职电子专业课程教学质量的原因和对策研究

中职教学面临许多困境。本文在分析影响中职电子专业课程教学质量原因的基础上,结合当前中等职业学校教学现状和社会对中职电子专业学生的需求,对中职电子专业建立教学质量监控和保障体系、提高教师综合素质、推进教育改革等做了深刻地探索和思考,以期对改进中职电子专业的教学、提高教育教学质量起到一定的作用。     

提高妇产科实验教学质量的几点思考

通过对2004级临床医学专业进行妇产科实验课后教学调查,发现学生对实验教学的学习积极性和兴趣不高,理论联系实际和动手能力较差。因此,本文阐述了对临床医学专业学生,采取妇产科实验教学改革,明显提高实验教学效果,提高教学质量。     

小学教育专业本科学生的专业认同感调查分析——以曲靖师范学院教师教育学院学生为例

运用资料搜集、访谈和问卷等方法,对曲靖师范学院教师教育学院的570名小学教育专业本科生,从对专业的了解程度、专业选择动机、对专业课程设置的态度、专业前景展望几个维度对其专业认同情况作初步的调查。结果显示：小学教育专业本科在社会中的知名度还不高;学生对本专业的专业学习动机不强;专业课程设置有待完善;专业发展前景有待提升。在此基础上,提出了增强学生专业认同感的一系列策略：加强宣传力度,提高社会对小学教育专业本科的认识;完善课程体系,处理好＂同一化＂与＂特色＂的关系;强化专业认知,提高学生的专业认同感。     

应用型本科院校机械专业实践教学改革与思考

通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。     

计算机专业英语教学方法实践——突出读与译的教学

对高校计算机及信息相关专业的学生进行专业英语教学的成功与否,是提高他们对专业技能掌握以及培养高素质IT人才的一个重要因素。本文从培养学生兴趣,提高学生对英文专业文献的阅读能力和翻译能力以及整体提高学生对英语的掌握和使用等方面对计算机专业英语教学方法进行了阐述。     

提高生化实验教学质量 夯实生物技术专业基础

生化实验是生物技术的专业基础课,提高生化实验教学质量,夯实生物技术专业基础,对学生知识框架构建和专业建设都具有重要意义。根据多年生化实验教学经验及学生调研,从改变传统教学模式,提高学生主动性,优选实验内容,体现专业特色,完善实验考核体系,提高学生学习热情等方面,就如何提高生物技术相关专业的生化实验教学质量进行了探讨。     

小学教育专业本科学生的专业认同感调查分析——以曲靖师范学院教师教育学院学生为例

运用资料搜集、访谈和问卷等方法,对曲靖师范学院教师教育学院的570名小学教育专业本科生,从对专业的了解程度、专业选择动机、对专业课程设置的态度、专业前景展望几个维度对其专业认同情况作初步的调查。结果显示:小学教育专业本科在社会中的知名度还不高;学生对本专业的专业学习动机不强;专业课程设置有待完善;专业发展前景有待提升。在此基础上,提出了增强学生专业认同感的一系列策略:加强宣传力度,提高社会对小学教育专业本科的认识;完善课程体系,处理好"同一化"与"特色"的关系;强化专业认知,提高学生的专业认同感。     

提高妇产科实验教学质量的几点思考

通过对2004级临床医学专业进行妇产科实验课后教学调查,发现学生对实验教学的学习积极性和兴趣不高,理论联系实际和动手能力较差。因此,本文阐述了对临床医学专业学生,采取妇产科实验教学改革,明显提高实验教学效果,提高教学质量。     

对辽宁省中学体育教师专业素质现状的调查与分析

运用问卷调查的方法对辽宁省14个地区的298名中学体育教师进行了调查,研究其专业素质需求情况,结果表明：中学体育教师对各项专业素质需要提高的要求程度各不相同,对专业知识急需提高的要求位于首位占38．75％、专业技能次之占30．50％、专业情意排第三位占15．25％;对专业知识和专业技能的各方面急需提高的要求程度和内容有所侧重;不同教龄段的教师对专业知识和专业技能的各方面急需提高的要求程度不尽相同;中学体育教师对专业情意素质的需求重视不够。     

数控专业教学体系研究与实践

为提高学生对数控知识的综合应用能力与实践动手能力,本文对数控专业教学改革方案进行探讨,分析目前职业教育数控专业课程体系存在的问题,并结合数控专业的特征,提出了职业教育数控专业教学体系的改革措施,实践表明其能提高学生的综合知识和专业技能。