《管理学》课程教学改革探讨

随着我国改革开放的不断深入和经济的迅速发展,亟需大批拥有广博的知识基础、懂得市场经济的一般规律、熟悉其运行规则、掌握必要的管理技能、了解中国企业实情、具有决策能力、创新意识和开拓精神的管理人才.文章从分析〈管理学〉课程特点及其教学现状入手,着重从教学理念、教学内容、教学方法、教学反馈与评估等方面探讨了〈管理学〉课程教学改革的思路.     

高职经济类《管理学》教学改革的思考

高职教育培养高等技术应用性人才,强调以能力为本位,重视实践能力的培养,理论则必须够用,实质是知识、技能和态度三位一体的素质结构。《管理学》课程的改革在教材上要针对高职经济类教学的特点,将管理原理和对人、财、物的管理结合起来,融合现代企业管理原理、现代企业经营管理、现代企业生产管理、现代企业技术管理,统编成一本教材。同时在教学方法上,除了要加强教师与学生的互动,以及在传统的教学手段中融入多媒体等现代教学手段以外,应突出案例教学、加强技能训练、结合古代传统思想进行教学、体现教学要求的必需和够用、结合专业特点,因材施教。这样既减轻了学生学习负担,同时又能让学生更好地掌握《管理学》的有关知识、技能。     

《机械设计基础》精品课程建设与教学改革研究

以人才培养为根本,以能力培养为主线,着力建设《机械设计基础》精品课程,进行《机械设计基础》课程教学改革。本文从《机械设计基础》课程教学体系、教学内容、实践教学环节、教材、教学方法及手段等方面进行了全方位、多层次的探索与实践,并取得了阶段性成果。     

管理类课程PBL教学改革探索——以《比较管理学》为例

通过《比较管理学》课程内容PBL教学实践与探索,认为PBL教学模式对提高学生学习兴趣、发挥学生创造型和主动性具有积极意义。但也存在师生角色转换难、小组合作学习不规范、学生反思动机缺乏、教学评价难等问题。结合PBL相关理论,从加强师资支持力量支持、完善合作学习制度、建立有效的监督机制及教师加强业务学习等方面进行了探讨。     

电子技术课程的教学改革与实践

“电子技术、是工科电子类专业的主干基础课程，原有的教学模式不适应现代电子信息技术发展的需要。本对“电子技术”课程的改革方案作了探讨，并对该课程作为浙科院校优秀课程建设的实施情况作了介绍。     

大学计算机基础课程教学改革的研究

大学计算机基础是高校非计算机专业学生的一门公共基础课,日益受到学生欢迎的同时也存在某些问题。随着计算机技术的发展和普及程度的提高,大学计算机基础的课程体系和教学内容做出了相应的改革。文章通过对我国目前大学计算机基础课程教学中存在的问题进行了分析,并对该课程的改革提出了几点建议。     

浅谈权变思想在《管理学》教学改革中的运用

文章通过分析影响管理学教学效果的因素，提出了运用权变思想来设计教学改革方案的基本思路，即充分考虑学生的特点、教师的修养以及学科的实际情况等变量的影响，来确定在《管理学》教学改革中采用适当的教学内容和教学方法，确保提高《管理学》教学质量和调动学生的学习积极性。     

《控制工程基础》课程教学改革研究与探索

《控制工程基础》是一门重要的专业基础课.该课程内容难、知识点多而学时少的矛盾一直比较突出.本文根据该课程内容特点和本校的具体情况,提出了课程改革的目标和内容,以及在教学过程中自己的教学改革尝试和效果.     

《控制工程基础》课程教学改革若干思考

本文阐述了控制工程基础课程在教学内容、教学手段、教学模式和实践教学各环节存在的若干问题,对相应问题进行有益思考,指出若干建设性意见,以指导课程教学改革。     

高校《管理学原理》课程教学方法探析

《管理学原理》是经济管理类专业的基础性专业课,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了《管理学原理》课程的特点及其对应的教学侧重,然后探讨了一些教学方法。     

应用型高校机械基础课程教学改革的探究

课程改革的方向是以能力为本位,缩短就业和实践的距离,机械基础课程是一门与实践联系密切的专业基础课程,选择、设计好合理新的教学方法,培养能适应社会需要的高级技术应用型人才.     

《经济法》课程教学改革之我见

从教材建设，教学设施，师资队伍，教学方式等方面分析了当前《经济法》课程教学中存在的问题，并对新形势下该课程教学改革和发展面临的挑战提出了自己的看法。     

《计量经济学》课程教学改革的若干思考

1998年7月，计量经济学课程已经被国家教育部确认为经济学门类各专业的核心课程。但反思计量经济学课程的教学还有许多问题需要改进。本文提出了计量经济学课程教学改革的若干思考。     

材料力学实验课程建设与教学改革研究

材料力学实验是理工科高校采矿、机械、土建、力学、材料等相关专业的一门重要的基础或专业基础实验课程。以课程建设为契机,黑龙江科技学院对材料力学实验课程进行了一系列的教学改革。文中从实验项目分类设置、分层次教学、网络教学平台建设、素质教育、开展对外服务等方面进行了系统的探讨。实践证明这些做法有助于实验教学质量的提高,为学生专业课程的学习打下了良好的基础。     

《计算机与信息技术应用基础》课程的教学改革

计算机与信息技术应用基础是高校非计算机专业基础教学的主要课程,针对计算机基础教学的特点及面临的实际问题,结合作者所在学校的实践,阐述了该课程建设的重要性、教育培养目标等.     

《机械制造基础》精品课程建设报告

《机械制造基础》课程是机械类及近机类各专业的一门专业基础必修课,本文从课程的建设目标及具体实施方案出发论述了从师资队伍建设,教学理念,教学内容的创新,教学基础设施的完善,课程教学质量的提高,教学研究与科研等方面对校级精品课程提出了建设性报告,对教学改革与研究有一定的促进作用。     

谈《基础会计》重点课程建设

谈《基础会计》重点课程建设朱建农一、课程建设目的和任务《基础会计》重点课程建设的目的，就是要通过教材建设，教学方法与手段的改革，建立起一套具有科学合理的教学大纲、系统配套的教材及参考资料、规范严格的考核制度、完备的教学文件档案的教学机制；建立起一支结...     

基于CDIO模式的“计算机软件技术基础”课程教学改革实践

《计算机软件技术基础》是高等学校非计算机专业普遍开设的一门基础课程．随着计算机技术的广泛应用,传统教学模式无法满足教育部关于卓越工程师人才培养的需要．本教学组从学生软件设计能力培养着眼,采用CDIO模式改造课程教学设计,全面引入问题驱动与案例教学法,指导学生参与工程项目实践,探索了地方本科院校工程教育课程改革的途径．实践结果表明,教学改革提高了学生学习自主性,工程能力得到了提高,取得了比较明显的成效．     

通识课程《管理学》教学过程若干问题的思考

通识课程教学在我国大学中得到较为普遍的认可和采用。但由于通识课程面对学生的差异，学校和教师应该采取适应通识课程特征的管理模式和教学方法．才能够使通识课程教学取得良好效果；