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要搞好高校体育课程(公共体育教学内容与教学方法)改革,提高学生的身体素质.必须重视研究和掌握学生的心理基础,把传统体育课内容和教育用现代体育意识转变学生的学习心态。本课题的研究通过问卷调查,针对性的指定体育教学方案进行实验,测试与分析比较,目的是渗透学生"终身体育"的体育健身概念,在课程的设置上向多样化、休闲体育方向发展,在教学方法上有所创新,突出体育课的健身性、娱乐性、终身性、实用性.引导学生主动参与体育学习和锻炼. 相似文献
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在当今以发展学生健康为中心,强调关注学生学习兴趣的体育教学改革中,如何将体育游戏运用于体育教学之中,充分体现体育教育的兴趣化和人性化,高效能地实现高校体育课程的健身性、文化性和娱乐性,对于有效地促进学生的全面发展,显得尤为重要。 相似文献
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关于在普通高校体育与健康课程体系中设置运动处方内容的构想 总被引:2,自引:0,他引:2
为适应健康教育新形势的要求,体育与健康课程体系也必须适应高校体育教学的改革,本主要对运动处方在体育与健康课程中设置的意义及其必要性和可行性进行分析,为更科学合理地设置高校体育与健康课程提供理论依据. 相似文献
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高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革的对接研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校体育教育专业肩负着培养中小学体育(体育与健康)课程师资队伍的重任,所以,在新的历史时期,研究高校体育教育专业的课程改革与中小学体育课程改革是否对接十分必要.本文主要采用调查访问法、文献资料法对中小学体育课程改革现状及高校体育教育专业的课程改革现状进行分析,目的在于了解高校体育教育专业的课程改革能否为未来的中小学体育教学提供合格的体育教师、管理者及科研工作者. 相似文献
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在高校的必学科目中加入体育课程,是提高大学生身体素质的重要手段,这也是推行素质教育的重要内容之一。虽然我们已经在高校中推行体育课程,但是我们发现很多体育教学只是锻炼了学生的身体素质,而没有相应的发挥体育的人文素质培养,这也从一个方面反映了高校体育教学中的失误,为了提高大学生的素质,全面推行素质教育,我们应该在大学体育教学中推行人文教育,将人文元素加入到学生教学中,让学生的综合素质能够得到明显提高。 相似文献
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高校体育课程内容的构建研究是学校体育学的研究热点,自2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,人们对高校体育课程内容的构建提出了不同观点,随着体育课程改革的不断深入,高校体育课程内容究竟应该呈现怎样一种结构,对这一问题的讨论一直在持续,笔者根据十多年的教学实践,从传统体育课程内容的局限性出发,探讨现代体育课程内容体现的科学性。 相似文献
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中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程中,特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础上结合中学教改现状对今后的教学提出建议:体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨,在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性内容的教学;田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础上加强理论学习;健身性内容的学习不能只停留在田径课上,而应全方位开展。 相似文献
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排舞兼具拉丁舞的热情奔放和国标舞的优雅舞姿,集舞蹈、体育、艺术于一体,具有广泛的健身性、娱乐性和大众性。近年来排舞风靡世界,并被引入大学体育课堂。本文就如何在高校公体课程实施排舞教学,对排舞的课程目标、课程内容、课程组织教法以及排舞教学中应注意的问题,进行了积极地探讨。 相似文献
9.
大学生是新时代的人才,他们的身体健康状况,关系到社会发展,关系到国家前途。本文对大学体育课程教学改革前后学生体质健康测试结果进行统计分析,结果表明:体育课对学生体质健康的提高影响重大,改革高校体育教学更加有利于大学生身体素质和健康水平的提高,从而为高校体育教学改革提供新的思路。 相似文献
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从学生体质健康测试谈高校体育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生是新时代的人才,他们的身体健康状况,关系到社会发展,关系到国家前途.本文对大学体育课程教学改革前后学生体质健康测试结果进行统计分析,结果表明:体育课对学生体质健康的提高影响重大,改革高校体育教学更加有利于大学生身体素质和健康水平的提高,从而为高校体育教学改革提供新的思路. 相似文献
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大学生是新时代的人才,他们的身体健康状况,关系到社会发展,关系到国家前途.本文对大学体育课程教学改革前后学生体质健康测试结果进行统计分析,结果表明体育课对学生体质健康的提高影响重大,改革高校体育教学更加有利于大学生身体素质和健康水平的提高,从而为高校体育教学改革提供新的思路. 相似文献
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中学体育教学改革确立了“健康第一”的指导思想。作为以中小学体育教师为培养目标的高师体育教育专业在教学过程申,特别是在教改中呼声最高的田径教学如何与中学教改相适应。笔者运用问卷调查法、文献资料法对龙岩学院体育教育专业学生对田径课程的了解与认识、教学现状与要求进行调查与研究。在此基础土结合中学教改现状对今后的教学提出建议:体育教育专业的田径课程必须与中学体育教育改革相接轨,在了解掌握运动技术动作、教法、训练法的基础上加强其健身性內容的教学;田径课程的教学必须在原有的技术教学的基础土加强理论学习;健身性內容的学习不能只停留在田径课上,而应全方位开展。 相似文献
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本文对高校学生体质下降的现象进行分析,指出政策的制定为大学体育的发展指明了方向,强调加强高校体育课程改革。提出体育创编项目实施的意义,注重从体育知识技能掌握到健康信念的转化、实施俱乐部体育教学,充分提高教学质量,注重体育文化建设、注重开展科学的体质健康测评,以及家庭和社区要引导和支持青少年加强体育锻炼等对策建议。 相似文献
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体育课程改革是整个高职教育一项长期性的核心系统工程,总体来说,高职的体育课程发生的最大变革是体育教学中的生物体育观向人文体育观的转变。人文体育观要求高校体育在教学中要树立以人为本,”健康第一”终身体育的观念,把学生培养成为全面发展的人作为最终教学目标。 相似文献
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随着人们生活水平的提高,人们越来越认识到身体健康的重要性。幼师学生特有的专业性质决定了我们在对她们进行体育教学时必须采取符合她们特点的教学方法进行体育教学。传统的教学方法已经不能适应课程改革和学生发展的需要,因此我们必须针对女生特点提高她们锻炼的积极性,增强刻苦锻炼的意识,创设科学的体育课程,创新体育课堂,全面提高教育教学质量。 相似文献
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<正>教师作为一种职业,在人们的认识中似乎从来没被认为是一项非常专业的职业。但随着世界各国综合国力竞争的日益激烈,人们逐渐认识到,综合国力的竞争说到底是人才的竞争,人才竞争归根到底是教育的竞争,而教育竞争则体现在教师素质的比拼上。新课程改革的不断推进,教师专业化发展越来越成为教育界乃至全社会关注的焦点。体育课程改革是整个课程改革的重要组成部分,体育课程改革也必须遵循教育原理的基本规律和体育教学论的基本原理,在体育与健康课程必须要树立"健康第一"和大课程体系的基本框架下,教师要把握课程改革和教学改革的联系与区别以及体育隐性课程资源、体育校本课程的开发。 相似文献