积极引导大学生树立正确的择业观

在我国新的就业体制下,大学生的择业观呈多元化。为了帮助大学生树立正确的择业观,本文提出了树立全局观念、自主择业的观念、竞争的观念、主动适应社会的观念、诚信观念等在实践中行之有效的择业观。     

走出误区,正确制作多媒体课件

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学手段在现代教学中应用越来越广泛。但是,对于如何制作高质量的多媒体课件,还存在一些认识上的误区。本文分析了制作多媒体课件时存在的三种误区和弊端,提出制作多媒体课件应把握的四点原则和应注意的四点问题,对多媒体课件的制作方法进行探讨。本文对于教育工作者制作高质量的多媒体课件具有重要的指导意义。     

论如何引导高校毕业生树立正确的择业观

近年来高校毕业生的就业压力有增无减,大学生择业观的偏差是其中一个主要的原因。本文通过对大学生就业形势和就业现状的分析,进一步引导大学生树立正确的择业观,拓宽就业渠道,调整就业的期望值,实现自己的价值。     

当前就业形势下“90后”大学生的择业观

针对当前大学生的就业形势及“90后”大学生择业观的表现,从培养正确的价值观、提高大学生自身综合素质和加强大学生职业生涯规划教育这三个方面,引导“90后”大学生树立正确的择业观。     

树立正确的择业观

当前,全国各地都在努力深化各项改革,这是加快经济发展的必由之路,也是一场深刻的思想革命和体制革命,全社会都应当给予充分的理解和支持。特别是随着经济结构调整和国有企业改革的进行,职     

大学生择业误区及其对策

面对社会复杂多变的形势，大学毕业生就业难度愈大，一些毕业生出现了择业误区。针对这些择业误区，要引起高度重视，搞好调查研究，切实为毕业生做好就业指导工作。     

面对WTO,如何加强大学生就业教育工作

面对WTO，大学生在迎接人才市场的挑战时，既有机遇又有一定的困难。本文结合笔者的工作经验，谈如何加强大学生的就业教育工作，使其成功地选择到理想的职业。     

由考证误区看高职院校学生择业观

本文针对高职院校学生在考证问题上出现的一些误区,对出现这些误区的原因进行了分析,对高职院校学生走出考证误区,树立正确的择业观提出了良好的建议。     

独立学院大学生就业误区问题探究

独立学院大学生的就业状况是影响其持续发展的重要因素。本文对独立学院大学生就业误区及形成原因进行分析,提出了帮助独立学院大学生走出误区的相应对策。     

采取积极措施,做好高职生就业工作

高职生毕业后怎样把所学专业知识应用于社会,在千千万万个岗位中找到适合自己的工作岗位,这是摆在每一位高职毕业生面前的首要问题,也是学生期待解决的问题。同时,高职生就业问题关系到高职院校的生存和发展。因此,高职院校必须采取有利措施,努力搞好高职生的就业工作。     

走出幼儿教育的误区

人们对幼儿教育的重视程度发生了急剧的变化，特别是随着独生子女的不断增加，社会对幼儿教育在精力、物力、财力等方面的投入，超过了以往任何时期。人们对幼儿教育的重视与关注，无疑对我国教育事业的发展，对国民素质的提高具有重要的推动作用。然而，这种对儿童的过分关注却使当前的儿童教育出现了许多问题，形成了许多误区。因此，研究并解决幼儿教育中存在的问题，对儿童教育的理论与实践具有重要的指导意义。     

大学生就业中的心理误区探析

目前大学生就业过程中由于主观和客观的原因，在心理方面存在一定的误区，寻找解决心理误区的途经和方法，对大学生就业具有很大的帮助。     

浅谈高职高专毕业生就业观的树立正确和就业技巧

高职高专毕业生应转变就业观念,正确客观评价自己,培养吃苦耐劳的精神,逐步拓宽就业面,珍惜每一次就业机会,遵循成才规律,不盲目攀比,树立正确的就业观。同时,作者还阐述了就业时的自我推荐和面试技巧。     

高职生就业心理误区与调适

现阶段,我国高等职业教育进入了快速发展期。随着就业形势的日趋严峻,高职生就业心理误区愈显突出。正确分析其就业心理问题产生的原因,寻找调适就业心理障碍的有效方法,积极促进高职生就业和维护社会稳定。     

大学生就业心理误区及其解决对策

当前,大学生就业难是社会普遍关注的问题。结合对近年来大学生就业现状的分析,通过调查统计,归纳出了在大学生中存在着竞争与依赖、自卑与自负、从众与攀比、求稳与盲目等就业心理误区;并提出,应加强大学生职业规划教育、完善大学就业服务体系,以提高大学生就业能力为核心,帮助大学生更好的实现就业。     

青年学生要树立正确的择业观

青年学生毕业后能否找到理想的职业,能否最大限度地发挥自己的作用,创造应有的社会效益,这是多种因素共同作用的结果.诸多因素中自我树立什么样的择业观念是至关重要的.那么现阶段青年学生应树立一种什么样的择业观念呢?第一,树立比较崇高的择业目标.如果以对社会的索取与贡献多少为标准,我们可以把择业目标分为三个档次.最低档次只是为了满足个人动物般的需求和生存,把职业作为营生的手段.这种人对社会几乎没有什么贡献,是社会寄生虫,如沿街乞讨的乞丐,卖身求生的社会渣滓;有的是社会败类,如聚众赌博的赌徒;有的是人民的罪人,如敲诈勒索、拦路抢劫、假公济私的蛀虫.这类人的择业观就是:唯利是图,不看是非,不择手段攫     

高师毕业生就业心理的误区与定位

自2005年起,江苏省所有师范类毕业生就业市场化。这对于高师生来说,既是机遇又是挑战。高师毕业生必须调整好自己的心态,确定合理的心理定位。文章分析了高师生中普遍存在的不良就业心态,并从学校教师和学生自身两个角度提出了一些较实用的应对策略。     

走出素质教育的误区

将政治思想教育与素质教育割裂开来 ,将扩大学生的知识面等同于素质教育 ,重内容的不断翻新 ,轻教育方法的根本改变 ,教学模式的单一 ,忽视素质教育的个性化特点 ,等等。这些都是目前高等院校实施素质教育的误区。作者结合自身教学的经验 ,提出了走出误区的方法     

高职高专院校学生就业心理误区及疏导

通过问卷调查发现：当前高职高专院校学生存在较多的就业心理误区,这些心理误区的形成有其主客观双方面的原因。高职高专院校应开展全方位的就业心理辅导工作,培养学生良好的就业心理品质,增强他们的就业竞争力。     

走出“民主误区”,破除“民主迷信”,树立科学的政治观

当今,民主问题已经成为世界政治问题的热点,然而,现实政治生活中一部分人却陷入了"民主误区",产生了"民主迷信".主要论述处于社会主义初级阶段的我国,在现实政治生活中产生的"民主误区",并对如何走出"误区",破除"迷信",树立科学的政治观进行探讨.