论高校辅导员的师德人格培养

高校辅导员作为大学生思想政治教育的引导者,是高校教师队伍的重要组成部分。辅导员的师德人格对大学生的发展有着重要影响,对我国社会主义教育事业具有重大意义,应当加强高校辅导员良好师德人格的培养。     

幼儿教师师德培养探研

师德素养是从教人员必须具备的一项人文修养。幼儿教师良好的师德建设有助于我国教育事业朝着健康、朝气的方向发展。本文剖析了幼儿教师师德培养的重要意义以及师德低下的原因,提出了提高执教人员师德品质的手段。     

论地方高校的师德建设——基于校园文化的视角

在当前我国高等教育领域,师德建设的现状和问题已经置于全新的社会经济和文化背景下,市场经济以及社会多元化的发展给师德建设提出新的问题与挑战。而经历了合并、升格等结构调整的地方高校在师德建设领域更是面临着严峻的挑战。加强职业道德与人文精神相统一的师德建设是我国高等教育理论探索与实践发展的重要问题。校园文化在师德培育中的应用可以从以下两方面考虑:第一,以地方高校校园文化为主题与内容进行宣传教育;第二,以校园文化为主题,开展一系列实践与文化活动。     

论师德建设的新途径

办好教育关键在教师。高尚的师德对于提高全民素质,弘扬民族精神和时代精神,形成良好的社会道德风尚,全面建设小康社会具有十分重要的意义。可现实却不容乐观,必须引起国家、社会以及学校的高度关注,开辟师德建设的新途径。     

论师德的魅力

师德是每个教师都应自觉遵守的职业道德和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为教师在加强自身修养的同时,还应用自己的美德去感染学生。真正做到寓德于教,为人师表。     

浅论师专学生师德的自我培养

加强师专学生师德培养是普及九年义务教育的根本要求,而自我培养是最有效的途径.它符合心理学,也符合马克思主义唯物辩证法.这就要求师专学生必须确立正确的人生观,甘为教育事业献青春;自觉加强师德基本理论学习,提高师德认识;积极投身实践,在实践中自我垂范.     

论高校体育教师师德建设

教师的道德修养关系着教育事业的发展，关系着合格人才的培养，师德建设是教书育人成败的关键，就高校体育教师应具备的职业道德，身身素质谈些认识。     

论教育电影与卓越小学教师师德培养

教育电影是以学校教育活动为内容的故事电影,由于它具有特殊的教育信息传递功能,因此其人物、主题、特殊情节和特写画面等均能在培养卓越小学教师的职业理想、职业使命、职业认知和职业情感方面起到直观性的辅助教育作用。在选择教育电影时,必须遵循契合、相关、参照三原则。     

论师德教育

教育是一种爱的智慧。大学生思想政治教育中应注重师德教育，教师应用自己的爱心、智慧和宽容，负起责任，激励学生，在民主的氛围中对学生严格要求，加强沟通，力求公正。充分发挥教师的教育机智，培养全面发展的合格人才，以此提高思想政治教育的效果。     

论孔子师德观

孔子师德观作为中国师德理论的重要渊源,深蕴厚重的历史感和独特的个性化色彩,既是对夏商周三代传统精神观念的精炼与延续,又是孔子独具特色的教育实践活动的理论概化与演绎,因而解析孔子师德观的深刻内涵,对构建新时期师德理论具有重要的启示.     

论孔子师德观

孔子师德观作为中国师德理论的重要渊源,深蕴厚重的历史感和独特的个性化色彩,既是对夏商周三代传统精神观念的精炼与延续,又是孔子独具特色的教育实践活动的理论概化与演绎,因而解析孔子师德观的深刻内涵,对构建新时期师德理论具有重要的启示。     

孔子的师德观及启示

教育家孔子认为,职业理念、职业素养、职业精神、职业风范、职业态度、职业修养、职业技能等都是从师任教所应具备的道德要求。孔子的师德观,对当代教师的职业成长仍熠熠生辉。     

论市场经济条件下的师德修养

本文论及在市场经济条件下师德修养的重要性、必要性及师德规范与思想认识基础.走出误区,重视师德规范的作用;提高层次,发挥师德榜样的力量.须做到价值正位、心态平衡、严以律己、宽以待人、努力进取、乐于奉献,方能奠定树立良好道德形象的基础.     

论当代高等学校的师德建设

中国传统师德修养理论对当代高校加强师德建设具有重要意义。当前高校师德在社会主义市场经济条件下出现了一些不容忽视的问题。因此，我们要采取有效措施加强高校师德建设。     

论高职教师的师德师风

该文分析了高职教师队伍中师德师风方面存在的问题、原因 ,并结合高职教育特色 ,论述了师德师风建设中高职教师应有的职业道德和素质     

论高校师德建设

新时期,新经济形式下,社会对人才特别是高校人才培养提出了新的要求,培养人才教师是关键。高素质的教师队伍需要加强师德建设。本文分析了高校师德建设的必要性,高校师德现状以及产生问题的原因,最后提出了高校师德建设的对策建议。这对于高校师德建设,以及人才培养具有现实意义。     

培养师德,为人师表

教师,肩负着教书育人的重任,应不断从师德修养和知识提高上完善自己。热爱祖国,忠于人民的教育事业,为人师表,严谨治学,参与教学改革。     

从动机视角关注高职高专教师师德建设

2014年教育部出台了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,师德已再不单纯是教育理论界探讨的话题,它将直接影响到学校行政管理和教育实践活动的开展,关于师德的内涵理解和建设途径也赋予了更多的时代要求,该文将从动机视角关注高职高专教师师德理论和实践,为学校制定可操作的实施办法和建立师德建设长效机制提出建议。