共查询到20条相似文献,搜索用时 843 毫秒
1.
2.
3.
杨斌 《湖北三峡学院学报》2001,23(4):97-98
高校美育对培养创新型人才具有特殊的效能。美育能激发学生追求真理的激情和创新冲动,能有效地培养和激发学生丰富的想象力和创造力,能调剂学生的学习情绪,使之始终保持饱满的精神和良好的心态投入到学习与探索之中,因而高校必须大力加强美育。 相似文献
4.
本文在剖析美育内涵及其教育价值和美育的理论支撑(民族预科英语美育的实施符合建构主义学习理论和人本主义的学习观)基础上,结合大学预科英语教材内容,阐述了民族预科英语教学中美育的必要性和可行性:民族预科英语教学中无处不存在着美,英语教学中的语言美、英语教学中的导入教学美和英语教学中的综合知识美等;旨在通过教学过程中的美育渗透,提高民族预科学生的英语学习兴趣。 相似文献
5.
为全面加强对学生的素质教育,高职院校的发展必须得到全社会的参与,美育和体育是社会文化教育的重要组成部分。文章重点论述了体育教育与美育的内在关系以及对如何在体育教育中融入美育的问题做了详细分析。将美育和体育教育相结合,有利于激发学生的学习热情,以便更好的提高体育教学质量。 相似文献
6.
爱美之心,人皆有之,在物理学科教学中渗透美育,有利于激发学生学习兴趣,提高教学质量和全面培养学生素质。本文探索了在中学物理教学中融合美育的问题,为中学生的全面素质教育提供了一个侧面的参考。 相似文献
7.
美育是中学学科教学中的一项基本任务,没有美育的教育是不完美的教育,传统的数学学科教学中往往忽视了对美育的渗透。通过对数学教学中美育的认识,提出数学教学过程中渗透美育的几点看法:挖掘数学教材中的审美素材;设计数学课堂教学中的审美环节;理论联系实际发现美。通过在数学学科教学中渗透美育,提高学生对数学学习的兴趣,增强学生的审美能力,提高学生的综合素质。 相似文献
8.
9.
文章运用美育基本原理,总结了在初中物理教学过程中实施美育的经验。主要阐述了以下做法;一、安排和谐的课堂教学节奏,引起美感;二、学生愉快参与学习与学习兴趣的发展;三、成功的愉悦与学习兴趣的巩固;四、让学生认识知识的应用价值,引导学生应用知识解决问题,使学习兴趣进一步深化。 相似文献
10.
美育与教育科学的整合,既有它的历史基础,也有着它现实的理论依据。在英语教学过程中,英语老师作为美育的示范者,做到语言美、教态美、板书美;学生作为美育的实践者,在学习过程中欣赏美、鉴赏美、感悟美、体验美。从而实现英语教学与美育的完美整合,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
11.
所谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生情感,使学生受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点和一定的具有审美能力.在中学语文教学中渗透美育对提高学生素质有着重要的意义.在教学实践中,教师可按照美学规律将美育渗透进语文教学,着重从学生的阅读学习中进行情感渗透,使之受到熏陶. 相似文献
12.
郭味纯 《萍乡高等专科学校学报》1998,(1)
本文第一部分提出数学教学应渗透美育,认为这是提高学生学习兴趣的重要举措,也是数学教学改革的趋势之一,第二部分通过实例说明数学美育具有促进教学的三大功能,并通过这些实例说明了实施数学美育的方法和技巧,指出数学美育的途径与任务。 相似文献
13.
语文美育在中学语文教学中处于举足轻重的地位。语文美育是培养学生具有人文情感的生命,其任务是培育学生审美的感知力、想象力、理解力和创造力等。这些能力需通过语文教材的学习,阅读课、写作课的练习等来培养和提高。 相似文献
14.
新一轮课程改革,把学生放在了重要地位,要求尊重学生的个性、尊重学生独特的感受和体验。近几年,笔者对如何把口语交际、写作和综合性学习融入语文教学进行了一些尝试,通过课前三分钟演讲、办手抄报等方式,以学生为本,探索建构初中语文综合性学习教学模式,尝试把综合性学习落到实处。 相似文献
15.
罗枫 《浙江万里学院学报》2022,(6):102-106
新时代美育以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。高校作为美育实施重要承担者,负责高校人才培养全过程。沉浸式教学是指在教学过程中设置特定情境、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,使其进入一种“沉浸”体验的学习状态,提高教学成效。结合沉浸理论内涵要素,从教学目标、教学模式、教学任务、教学过程和教学反馈进行教学方式创新。进而从设计认知、行为和情感多层面体验的全面发展的教学活动、创设良好的教学情境与学习氛围、结合任务型体验激发学习动机、合理运用反馈制教学评价,提出提高美育课堂教学质量的路径策略。 相似文献
16.
17.
郭味纯 《萍乡高等专科学校学报》1998,(1):55-59
本文第一部分提出数学教学应渗透美育,认为这是提高学生学习兴趣的重要举措,也是数学教学改革的趋势之一,第二部分通过实例说明数学美育具有促进教学的三大功能,并通过这些实例说明了实施数学美育的方法和技巧,指出数学美育的途径与任务。 相似文献
18.
新课程标准强调:“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展”。近几年来,我在中学思想政治课教学中,尊重学生的人格,激发学生的学习积极性,充分发挥思想政治课的情感效应,收到了较好的效果。 相似文献
19.
体育和美育都是整个教育的重要组成部分,而排球运动又是体育的的一个重要的组成部分,在排球运动的教学中实施美育有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高教学效果,是促进体育教学的良好手段,而排球的教学同样也可以培养学生对美的感受、审美能力和品德美。本文重点阐述新课标下体育与健康排球项目教学中美育教学的作用,以及如何有效地运用排球项目的教学培养学生的形体美和心灵美。 相似文献
20.
美育,即美感教育或审美教育,是培养人们感受美、认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育,是全面发展教育的有机组成部分。在学科教学中,渗透美育,不但有助于学生树立正确的审美观点,创设良好的学习情境,还可以激发学生的学习兴趣,增强学科美感,陶冶情操,发展智力,培养能力。 相似文献