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高校思想品德课教学方法的改革应从提高思想品德课的影响力和强化思想品德课的创新性两方面入手,而后者的关键在于教师的创新意识和教学内容的更新。 相似文献
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李宝太 《河北科技师范学院学报》1995,(1)
高校思想品德课,是系统地对大学生进行品德教育的主渠道和基本环节,要充分发挥其作用,必须对思想品德课的教学内容和教学方法进行改革。本文在思想品德课改革的指导思想上进行了探讨,提出了实践性是思想品德课的基本属性,并进行了论证,指出了思想品德课联系实际的几个主要方面,对思想品德课目前应解决的教材问题、教师问题、教学方法问题等提出了见解。 相似文献
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高校思想品德课15年的教学实践证明,大学思想品德课教学,必须坚持四个原则,即阶级性原则、实践性原则、综合性原则和针对性原则.它是由课程本身的性质及其内在的特殊教学规律所决定的。正确地实施这四个原则,才能充分发挥思想的品德课的传授功能、教育功能和育人功能。 相似文献
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高校思想品德课15年的教学实践证明,大学思想品德课教学必须坚持四个原则,即阶级性原则。实践性原则,综合性原则和针对性原则。它是由课程本身的性质及其内在的特殊教学规律所决定的。正确地实施这四个原则,才能充分发挥思想的品德课的传播功能,教育功能和育人功能。 相似文献
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为了更好地发挥思想品德课在高校思想政治工作中的主渠道作用,本文提出就教学内容、教学方法和教师队伍三个方面对思想品德课进行改革,以达到思想品德课的教学效果. 相似文献
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马爱林 《河北科技师范学院学报》2001,15(1):76-78
对高校思想品德课中培养学生创新素质进行了探讨。高校思想品德课应发挥学科优势 ,开展创新教育 ;激发创新动力 ,培养创新意识 ;磨炼创新意志 ;引导创新学习 ,培养创新能力 相似文献
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知识经济的出现和发展将对高校人才培养产生重大的影响。本文论述了知识经济时代的特征,知识经济时代高校培养的专业人才应当具备的几个特点。同时认为,要培养出适应知识经济社会需要的人才,关键在于更新我们的教育思想和教育观念。 相似文献
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知识经济的来临给高校思想政治工作带来了广阔的空间,同时也提出了严峻的挑战,高校思想政治工作应立足现实,面向未来,更新观念,拓宽思路,努力培养大学生的创新精神和优良品质,以适应知识经济时代的需要。 相似文献
10.
严海平 《南京体育学院学报(自然科学版)》2004,3(3):87-89
由于受传统教育观、教育内容、教育模式及评价体系的影响,思想品德课教学中未能突出学生的主体地位,其结果是不能发挥思想品德课的教育作用,造成厌学。那么如何提高思想品德课的教学效果呢?笔者认为在教学中应确立学生的主体地位,树立教学的双重价值观,改变思想品德课的教学内容,改革思想品德课的教学方法和教学模式,构建主体性课堂评价体系,建立新型的师生关系,使思想品德课能真正突出学生的主体地位,使学习更有效。 相似文献
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知识经济条件下如何做好高校思想政治工作 总被引:1,自引:1,他引:0
面对知识经济的到来,我们高校思想政治工作应抓紧学习、更新观念、积极准备、主动出击。在知识经济时代,思想政治工作的内容应以提高人才的素质为中心,形式要适合知识经济的特点。 相似文献
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张正忠 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
全国高校开设共产主义思想品德课是从1980年开始的。为了加强这一学科的建设,原教育部1982年10月发出《关于在高校逐步开设共产主义思想品德课的通知》,1984年9月又发出了《关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定》,就共产主义思想品德课的任务、内容、教学原则、开课时间、考试方法、师资队伍建设、教学管理等问题作了若干明确规定。通过近几年来的实践,指导和推动了共产主义思想品德课在全国的开展,对培养高等学校学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才起了积极的促进作用。但从全国高校实际情况看,共产主义思想品德课距“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”的指导方针的要求,距实行改革、开放、搞 相似文献
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李星贵 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(1):46-48
知识经济时代的到来,对学校和教育在组织传播、人才培养方面提出了更高要求,也加大了高校思想政治工作的挑战性。这就要求高校思想政治工作应及时把握思想政治工作的新内容,结合时代特点,对思想政治工作力求创新。 相似文献
14.
环境对高校德育的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
左凯旋 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
环境对高校德育的影响左凯旋高校德育是根据高校的根本任务和培养目标,对大学生的身心施以影响的有组织、有目的、有计划的教育活动。它主要包括马列主义理论课、思想品德课、社会实践、日常教育和全校教职工的教书育人、管理育人、服务育人等方面,是高校教育的有机组成... 相似文献
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思想品德课教学必须适应新的形势和要求,大胆改革,开拓创新。我们已经并将继续探索思想品德课动态教学模式。这种教学模式将思想品德课教学的各种要素和各个环节按照内在的规律紧密结合、环环相扣,形成立体交叉、良性互动的开放式教学系统,在教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
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本文主要探索和思考高校思想品德课的教学模式。要改变目前学生厌学的现状就要在课堂教学形式上不断创新、辅助教学活动要广开新路。 相似文献
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胡晓宁 《广西民族大学学报》1997,(Z1)
本文对高校社科部资料室在马克思主义理论证和思想品德课的教学和科研中的地位和作用,以及对当前资料室面临的困境,作了比较细致的分析,并在此基础上就如何更好地发挥资料室在“两课”教学科研中的作用提出了看法 相似文献
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马克思主义理论课和思想品德课是高校对大学生进行思想政治理论教育的主渠道。认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,切实加强和实施政治理论课教学内容的改革和创新,使政治理论课更加贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前高校政治理论课教学面临的重要而紧迫的课题。 相似文献
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随着知识经济的到来,国际竞争日益体现为综合国力的竞争,本文就高校思想政治教育积极适应这一转变,拓展高校思想政治教育创新性功能进行了分析,首先对高校思政教育功能存在的问题进行了分析,其次对高校思政教育的创新性功能进行了界定,最后提出了对策建议。 相似文献