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本文运用文献资料法、观察法,对引导体验式教学模式的特征进行研究,在中学体育教学中运用引导体验式教学模式与传统的体育教学模式对比分析。得出,引导体验式教学模式在体育教学中更有利于提高学生的学习兴趣、团队合作精神和分析解决问题能力。 相似文献
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把运动教育模式引进健美操教学,根据运动教育模式的特点,设计健羡操课程。在有效引导学生对基本技术的牢固掌握、套路创编的灵活应用的基础上,提高大学生的团队合作能力、人际交往能力和责任感以提高其就业力。 相似文献
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根据新时期高校教育教学的要求和国家人才战略的需要,结合自组织学习理论和团队模式,提出了在高校《DSP应用技术》教育教学中如何实现自组织学习理论与团队教学模式的结合,实现素质教育,提高学生的能动性和主动性,实现教育教学的实践性和应用性,完善教学方法,实现教学内容. 相似文献
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动物生理学实验课程的定位与改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室科学》2017,(3)
动物生理学实验课在生物学课程体系中占据重要的地位。除了对知识的巩固和实践,还能引导学生树立科学实验观,学习科学研究的程序和方法,掌握动物实验技术和方法,培养团队协作能力并增强自信、促进心理健康。通过合理的教学改革,动物生理学实验可以在人才综合素质和创新能力的培养中发挥出巨大的作用。在多年的教学实践中,课程教学团队不断从课程内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和实践,使动物生理学实验课程在生物学人才培养中发挥出越来越重要的作用。 相似文献
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应用性本科工科综合性课程教学团队建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
加强高水平教学团队的建设,对于高等学校进一步推动教学改革和学科建设,提高教师素质、教学能力以及人才培养质量具有重要意义.综合性课程与其他课程相比,对师资的要求更高.教师应具备工程实践能力,具备策划、组织、实施项目的能力等等,因此工科综合性课程教学团队的建设有其自身的特点.工科综合性课程教学团队的建设将对应用性本科工科人才的培养具有举足轻重的作用.在总结应用性本科综合性课程教学团队建设实践经验的基础上,就建设应用型本科工科教学团队在团队构成、团队带头人、团队文化、团队成员素质提高、团队的教学与教学研究以及团队的教材建设等方面提出了几点意见. 相似文献
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《西安交通大学学报》2009,43(2)
日前,教育部公布了2008年度国家级教学团队名单,西安交通大学2个教学团队榜上有名,获得国家级教学团队荣誉称号.这2个团队分别是电气学院王兆安教授作为带头人的电力电子与新能源技术研究中心教学团队和理学院马知恩教授作为带头人的大学数学系列课程教学团队. 相似文献
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《软件工程》思想在C语言教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了将软件工程的思想和方法应用于c语言教学的实践,在使学生掌握高级编程语言技术的同时,引导学生从工程的角度思考和解决实际问题,为后续专业课程的学习及走向工作岗位奠定坚实的基础,同时加强了学生团队协作精神和终身学习能力的培养. 相似文献
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虚拟团队是网络信息时代的新型团队组织方式,将这种先进的团队理念引入远程开放教育以课程为中心的教学团队建设中,必将为教师队伍建设和教学、管理水平的提高带来新的发展空间。但在虚拟教学团队构建中应注意团队组建与团队运行中的目标设置、沟通渠道和方法、激励与约束机制等问题。 相似文献
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基于质量工程的土建专业教学团队建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教学团队建设是教育部"质量工程"建设的重要组成部分.通过建立团队合作制推动教学改革和学科建设,对提高教师的教学水平,提高人才培养质量具有重要意义.文章就教学团队的概念、教学团队建设的意义及加强土建专业教学团队建设的措施等方面进行了探讨. 相似文献
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以高等院校向技术应用型大学转型为背景,分别从时代需求、现实需要、实践取向三个层面分析了体育教学团队建设的必要性,并对当前教学团队和体育教学团队的研究进展进行了计量和内容分析,结果发现:高校体育教学团队研究热点主要集中在团队概念;团队内涵、特征与构成要素;团队建设现状与存在问题;团队影响因素与建设途径;案例分析等几个方面。高校转型背景下体育行业与高校教师共同组成的体育教学团队建设、团队内部知识共享与转移等深层次问题将是高校转型和教学研究的重要命题 相似文献
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关于创建学习型教学团队的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教育部、财政部启动实施了高校本科"教学质量工程和教学改革工程",首次将教学团队建设作为保证和提高高校教师素质、教学能力以及教育教学质量的新举措和重点建设项目之一。在建设教学团队过程中借鉴学习型组织理论,加强五项修炼,创建学习型教学团队,必将促进其在人才培养中发挥更大的作用。 相似文献
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对高校专业教学团队的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
专业教学是全面提高高校教学质量的核心内容,建立专业教学团队有利于专业教学水平和教学质量的提高.研究了专业教学团队和教学知识产生之间的关系,提出了专业教学团队建设的一些建议. 相似文献
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马尚奎 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(5):117-120
舞蹈啦啦队课是针对高校女学生开展的一项新兴体育课程,动感、时尚,富于层次和节奏变化,尤其体现团队协作力.为了找到更适合学生生理和心理发展的新的教学模式,促进此项目在高校的普及和发展,提高学生对此课程的兴趣,特对学生进行常规教学和情景教学不同模式的教学比较.研究表明:情景教学模式不仅让学生提高了运动技术的能力,增强了身体素质,同时发展学生的创新精神,促进了学生团队协作能力的培养. 相似文献