浅论沃尔玛案例在《物流基础》教学设计中的应用

《物流基础》是物流专业的一门专业基础课,在教学设计时采用沃尔玛案例作为教学背景,通过引导学生对沃尔玛物流体系各项活动的探析,以行动为导向进行教学设计,全面开发学生智能。     

对物流专业实习问题的初步探讨

对几乎所有的高校来说,物流专业都是一个新专业,新专业就面临着许多新问题,如何提高专业的实践性,教学质量就是其中突出的问题之一。物流学科是一门实用性很强的学科,这就要求高校物流的教学内容,要有相当的比例是实践性教学。物流专业实习显然是物流实践教学的重要组成部分,所以,对物流专业实习问题进行探讨是很有意义的。对此,本文通过与实习学生、实习企业各层人士访谈,并对学生的专业实习在一定范围内进行问卷调查以及结合作者的实际教学经验,综合归纳出物流专业实习当前存在的一些主要问题,作出了在传统实习模式下如何提高实习效果的分析,提出了用全新的系统思维方式,从更广的视角重新审视物流专业实习问题的看法。     

地方高校物流管理专业实践教学体系研究

物流管理专业的性质决定了实践教学在培养学生的操作能力、创新能力中的作用至关重要。结合地方高校物流管理专业人才培养目标,对物流管理专业实践教学体系的定位、内容环节及保障措施进行了探讨。     

沃尔玛实际上是一家物流公司!

沃尔玛的物流能力有多强？它的主要竞争对手凯玛特，物流成本竟然比它高出八倍。原因是，沃尔玛八成的货物都采用一种叫作“轴辐物流”的模式——这个本文自会慢慢去讲。现在最新的故事是，沃尔玛借用极低的物流成本，要求“供应商”也进入它的物流体系，这种对供应商的深度捆绑，对竞争对手来说，太可怕了。     

以创业为导向的高职物流专业实训课程教学改革探索

实训教学在培养学生专业能力、创业能力、创新能力等学生综合素质方面具有关键的重要作用,对学生未来的发展有明显的促进作用。该文以广州科技贸易职业学院管理学院物流专业为探讨对象,以创业教学为导向对该校物流专业的实验实训教学课程进行教学改革探索,探讨以创业为导向的实践教学创新问题。     

高职物流实验室实训的研究

高职院校的物流实验实训设计的探讨各有见解。应该以满足物流专业的教学需要为前提,通过实验实训使学生能获得有关生产物流、仓储、运输、配送及销售物流的仿真模拟与操作的机会,增强对物流理论知识与技术的理解与运用;同时,物流实验实训的设计,要紧跟物流业的现状及未来发展,能够实现社会服务与创新研究。为此,本文阐述了高职物流实验实训设计的意义,分析了现阶段各高职物流实验实训存在的问题,详细论述了高职物流实验实训应怎样的设计。     

物流运输规划课程示教型实验教学设计与实践

物流运输规划作为物流工程中实际应用较强的专业基础课,其实验教学使学生拓展视野,提高课程内容理解,达到理论知识灵活运用到实际当中的效果。根据物流运输规划教学大纲,提出示教型教学实践方法并加以开发,即将本课程内容与现场实验按照导航式教学模式进行设计,设计的系统能引导学生在做实验时借助包含概念、知识以及操作技能的导航车掌握理论知识及开发应用技能。     

浅谈中职学校物流专业教育

该文从近几年中职生普遍呈现的学习现状入手,倡导以学生为本位、以能力为主导、以实效为原则的课程教学理论,总结几年来物流专业一线教学的体会,针对构建中职学校物流专业理论课程体系和实践教学体系,对有效的教育教学模式提出建议,侧重“专才”职业教育模式,探索如何提高中职学校物流专业的办学质量,培养企业所需的物流人才.     

我国高职高专物流教育的问题与对策研究

随着我国物流业的高速发展,对物流人才的需求与日俱增,许多高职高专院校及时开设了物流专业,在高职高专物流教育快速发展的同时,也暴露了不少问题,比较突出的问题有培养目标定位模糊,专业课程体系设置不合理,专业教材实用性差,教师教学专业水平有限和实践教学环节薄弱。针对存在的突出问题,高职高专院校需要明确培养目标,健全专业课程体系,精选、完善专业教材,提高教师教学专业水平,重视实践教学环节,提高学生实践能力,以促进高职高专物流教育得到健康、快速地发展。     

以学生为主体的高职电子商务物流教学方法探索

本文针对当前高职电子商务物流教学现状,本着以学生为主体的教学理念,提出在电子商务物流教学过程适合专业特点的各种教学方法,如问题法、互动法、案例法等,以期达到高职电子商务物流课程的教学效果。     

浅谈新形势下中职物流专业教学中的不足及对策

物流在我国已逐步成为热门行业,现代物流将成为我国经济在新世纪发展的重要产业和新的增长点。如何来实现物流专业人才的培养和训练是一个有待解决的问题。针对现阶段的物流专业教学中存在着哪些问题与不足,当前中职学校物流专业教学的对策是:(一)明确专业定位,合理设置课程;(二)切实加强物流师资建设;(三)加强物流教材建设;(四)改进教学模式,提高学生的学习能力;(五)加强校企合作。     

仓储及配送课程实验模式的研究

根据仓储及配送课程实验教学大纲，针对目前教学中存在的教学手段单一，实验的思考性，设计性不强等问题，文中从培养学生的创造性思维和创新能力入手，结合广西大学机械工程学院物流工程专业仓储及配送中心设计实验教学改革的实践和物流工程专业人才培养特点，构建了基于能力培养的层次型创新实验体系，通过实验教学培养大学生实践能力和创新能力...     

五年制高职药学专业学生医药物流企业就业探讨

本文介绍了江苏省医药物流企业的情况以及学校促进学生在医药物流企业就业的做法,如采用企业名称冠名办班、招聘会推荐、职业生涯设计引导、开展职业技能大赛等促进就业模式,使许多五年制高职药学专业学生得以在医药物流企业顺利就业,为五年制高职药学专业学生的就业开辟了新的途径。     

物流管理专业的教学方法改革研究

当前,在全球一体化的大趋势下,无论东方国家还是西方国家在探讨本科教育发展趋势时,已不再强调学科体系的完整性,学科课程的界限正逐渐在淡化,推进物流管理专业的教学方法改革有助于解决物流管理专业教学方案与物流企业用工需求不一致的矛盾,提高物流管理专业学生的就业竞争力。     

高职院校物流管理专业分方向教学的初探

物流作为第三利润源被大众所接受后,物流专业的发展也就从了必然,从进入21世纪以来,物流专业在高校的发展可谓是一日千里,发展迅速,但是我们静下心来研究这些高校的物流专业却发现:这些所谓的热门专业没有专业特色,没有主攻方向,对于物流的流程、物流的思想、物流的环节都进行了学习,但培养出来的学生是什么都懂什么都不是很专业。所以物流专业分方向教学的问题必须要引起高校,特别是作为职业教育的高职院校必须考虑的问题。     

本科物流管理专业实践教学体系建设探析

实践教学是培养学生科学作风、创新精神与创新能力的重要教学环节.为提高物流人才的市场适应性,该文对本科物流管理专业人才培养的教学体系进行研究,分析了其内容体系、保障体系、评价体系等构成要素,以为提升物流管理专业教学质量提供帮助.     

基于“卓越计划”的运输管理学教学改革研究

运输管理学是物流工程专业核心课程之一.今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学体系.结果表明,教学改革充分发挥了学生的积极性和创造力,为培养出高质量的物流工程技术人才打下了基础.     

物流学概论教学中教师合作授课的实践与探索

教师合作授课是提高实践性很强的综合性交叉学科教学水平的有效途径之一,物流专业作为新兴的专业,课程讲授对理论和实践相结合的要求极高。本文通过对物流专业课程《物流学概论》教学中教师合作授课的实践描述和效果分析,认为综合性交叉学科的教师合作授课有利于学生的学习效果的提升,加深对该专业的理解、有利于教师教学效果的实现、有利于学校精品课程的建设等。     

关于在高职院校开设物流管理专业的思考

基于对物流人才市场供求现状以及未来物流人才需求预测的分析。探讨了高职院校在开设物流管理专业时的专业建设与培养机制。指出在物流管理专业的建设中，重点要确定培养要求、培养方向及其课程体系的建设。在人才培养机制上。重点做好校企联动培养人才。并加强实践教学，培养学生的动手能力。     

以物流沙盘比赛为契机,推动物流管理专业的建设

物流竞赛对深化物流专业建设、强化实践教学、加强学生专业技能的训练有很大的促进作用,我们在教学过程中要以就业为导向,以学生全面素质的提高为基础,加强实践教学环节,努力构建一个以职业技能为核心的教学模式,更好的实现课堂教学与企业实际生产之间地无缝对接。