X光管的构造、原理及应用

针对多种不同类型的X光管的结构性能进行了综合阐述。介绍了一般常规的X光管的构造、主要部件的工作原理以及影响其性能的参数设置,并对几种具有特殊结构的反射式X光管的结构设计、适用范围、性能优势等作了系列说明。分析了透射阳极X光管的结构及其具有的较高射线产生率和辐照通量密度的特点,从热膨胀系数及晶格常数匹配角度探讨了靶材选取的依据。研究结果表明,X光管在其发展完善的过程中,阴极和阳极的结构设计会对其性能产生重大的影响,阴极的装配高度和阳极的构造形态会影响到X射线的产生效率,各种结构设计方式终其目的都是要获得更加稳定的X射线束,更加灵巧轻便的装配,以及有效的辐照通量和更低的功率损耗。     

物理能力的基本理论研究

我国《物理教学大纲》、《物理高考大纲》、《物理课程标准》分别提出了不同内涵的物理能力要求,其原因在于,物理能力理论的建构缺乏明确的理论基础．基于此,我们在“智力-技能-认知结构”能力理论的基础上,建构了新的物理能力基本理论——观察、实验能力;物理想象能力;物理思维能力;物理运算能力;运用物理知识和物理方法的能力并界说了其理论内涵．这为在物理教育中培养学生的能力提供了有益的启示．     

基本物理量和基本物理恒量

研究了基本物理量和基本物理恒量的基本意义,探讨了基本物理量和基本物理恒量的一般关系,求得了一个本征方程和一个相互作用公式.     

EDXRF分析中粉末压片制样条件及X光管激发条件研究

研究了EDXRF分析中粉末压片法最优制样条件和光管最佳激发条件。通过对BaSO4粉末与BaSO4和煤粉混合的两种不同Ba含量(58.8%和35.3%)的压片样品测量,得到Ba元素特征谱线的峰背比与制样条件、激发条件之间的关系曲线。在实验所用的具体设备情况下,粉末压片法制样最优压力大小为5~6MPa,最优恒压时间约为4min。在光管电压为47kV,光管电流为10μA时,得到Ba元素特征谱线最佳峰背比和良好的能量分辨率,并且发现同一目标元素含量不同的样品,最优制样条件和X射线管激发条件基本相同。研究结果表明适当的制样方法和优化的激发条件对提高EDXRF分析结果的准确性和改善仪器检出限具有重要的意义。     

绿色建筑中导光管采光质量研究

在绿色建筑中采用导光管能提供良好的室内光环境,有利于人们的健康。鉴于以往关于导光管的研究缺乏对采光质量的分析,以两种不同内壁的长径比为2~10的导光管为例,系统地研究了导光管光谱反射率、长径比对透射光显色性和非视觉效应的影响,并与两种常见灯管对比。首先利用TracePro软件和光谱照度计分别获得导光管透射光和灯管的相对光谱,然后计算了光源的一般显色指数（Ra）,最后通过Ra数值及相对光谱功率峰值波长位置评价了导光管和灯管的显色性和非视觉效应。结果表明：绿色建筑在选择照明系统时,宜优先选择光谱反射率分布均匀的导光管,同时控制长径比保证优越的采光质量;在条件不允许安装导光管的空间,可选择人工光源替代,同时尽量避免长时间连续使用对人们健康造成损害。     

物理造伤促进日本落叶松早实技术研究

对树龄15年的日本落叶松进行了物理造伤促实试验研究,选出作用效果较好的环剥、倒贴皮进一步做造伤时期、剥口宽度影响试验。结果表明：物理造伤能明显促进日本落叶松提早结实,时期和宽度是两个关键因素,在小陇山林区以5月中下旬、环剥宽度1/10D、倒贴皮宽度1/3D为宜。     

基本物理常数教学探讨

基本常数本身包含着深刻的物理内涵，在物理教学中应重视基本物理常数教学，利用基本物理常数与物理学史相结合的方法开展教学，以实现知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标。     

基本物理常数的潜科学特征

本文从潜科学的角度出发,阐释了基本物理常数研究的创造性、反常性、高难性和待定性的潜科学特征.     

基本物理常数与计量基本单位

基本物理常数的发现和测量，不仅在物理学的发展中起到了很大的作用，而且在计量学的发展上也起到了重要的作用，设法把计量单位的定义与基本物理常数相联系，详细分析了长度单位、电压单位、电阻单位以及质量单位与基本物理常数的关系，由于基本物理常数是不会变化的，因此这样定义的计量单位极为稳定，不会随着时间而发生漂移。     

基本物理常数的潜科学分析

从基本物理常数的自身发展、发生认识论和教学出发 ,探讨了把潜科学的理论和方法应用于基本物理常数教育之中的内容、方法与作用 .     

中国三大基本构造单元的地球物理特征的研究

本文以中国大陆地壳的三大基本构造单元——地槽区、地台区和地洼区为研究对象,较系统地统计了不同类型的构造区的地球物理特征及其相互间的差别,探讨了由此反映出来的深部构造特点。重点探讨了中亚地洼区与华夏型地洼区在地球物理特征和深部构造上的异同;对三个残留地台现阶段的构造运动状态提出了个人的看法。在综合分析各构造单元的地球物理特征及其深部构造形成演化的可能原因的基础上,从地球物理的角度初步探讨了地壳演化发展的动力学机制。     

波纹管与光管流体传热特性对比实验研究

针对冷、热流体在波纹套管结构中的传热特性进行了实验研究 ,并与光管进行对比分析 ,从而为波纹套管结构应用到实际的换热器中 ,提供了理论和实验依据     

電阻應變儀的基本電路及對賈有權同志設計和製造的應變儀一些改進意見

本文是結合敎學工作進行研究的一個結果,提供了對不帶放大器的電阻應變儀基本電路的分析,包括(1)電橋各臂的電阻和檢流計的靈敏度與應變儀靈敏度的關係的計算;和(2)對不帶放大器的應變儀在製造和使用方面的限制的簡短討論。並提出對本刊第二期贾有權同志:“测靜荷的電阻式應變儀的設計和製造”一文的一些改進意見。     

从物理教学的基本原则谈物理教学的改革

问题性原则、探究性原则、实验性原则、生成性互动原则是物理教学的基本原则。本文从以上基本原则出发，浅谈技工院校如何进行物理教学的改革。     

论物理思维的基本方法培养

在物理教学之中培养科学思维方法是培养学生创新思维的主要途径,从现象到本质、形象到抽象、科学推理、等效思维、数学方法等五个方面论述了在教学中培养学生物理思维的基本方法.     

双光管基线法在高精度经纬仪中的应用研究

高精度经纬仪在装调和外场使用过程中,当精度超差时,准确判断误差来源已成为非常重要的环节。本文探讨一种用两个0.2″自准平行光管对瞄建立180°基线的方法,在高精度经纬仪水平轴或垂直轴上固定平面反射镜,两个自准平行光管分别对平面反射镜自准直,通过编码器两次差值偏离180°的情况来判断误差源。结果表明：两个0.2″自准平行光管所建基线误差小于1″。这种方法判断误差源快速简便、省时省力。它可做为光电经纬仪编码器的精度过程检验方法和光电经纬仪测角精度过程控制。     

论实现物理教育目的的基本途径

根据确定物理教育目的的依据；物理学科的性质、教育的社会性、受教育者的身心发展规律；提出了物理教育的基本目的；为社会培养合格的各种人才，提高国民的综合素质，促进受教育者全面发展；探讨了为实现物理教育目标的基本途径：修德、开智、健体。     

垂直上升光管内临界压力区水的传热特性研究

对垂直上升光管内临界压力区水的传热特性进行了试验研究。根据试验结果,分别在亚临界部分和超临界部分进行了传热机理分析,得到了垂直上升光管对流沸腾传热随压力,质量流速及热负荷变化的复杂关系,总结了发生传热恶化时的条件,预报了恶化趋势,并给出了能用于工程实际的传热试验关联式。试验结果表明：在亚临界部分中,当压力p/pc为0．98时,发生DNB传热恶化最为明显;在超临界部分中,压力越接近临界压力,传热恶化越剧烈。     

一种无缝棱镜导光管光线传输原理的研究

目前市场上已有的棱镜导光管均为国外产品,且价格极高．为此,作者研制了一种新型无缝棱镜导光管．该导光管采用拉制工艺制成,没有缝隙且成本较低,仅为国外棱镜薄膜价格的15%左右．当光源位于导光管的轴线上时,无缝棱镜导光管能够将光源的光线以全反射的方式向前传播,提高了光线的传输效率,因此它具有效率高、成本低的特点．文中详细介绍了光线在该系统中发生全反射的原理和过程,并简单介绍了该系统在高温高湿的混凝土养护室中的应用．应用结果表明,该系统能够为养护室提供合适的工作照度,且降低了维护成本并提高了安全性．