探索高职班主任的工作方式与方法

随着教育体制改革的深入，国家对职业教育的政策倾斜，以及市场力量的推动，我国高等教育的格局已悄然发生了历史性的变革，高校在校生的主体结构已实现了不可逆转的变化，高职高专学生已成为高校在校生的主体人群。班主任是受学校委派到学生班级管理学生学习，生活和思想政治工作的指导老师，也是大学生健康成长的指导者和引路人。根据高职在校生的特点，考虑班主任在班级管理中角色的正确定位，全方位提高班级管理水平，将培养合格人才落到实处。     

高职班主任工作的几点心得

本文结合本人在高职班主任工作中的一些事例,讲述了本人认为高职班主任工作中最主要的几点要求,对学生要充满爱,要培养学生积极向上的态度,在教育中要因材施教,作为班主任最根本的希望是希望学生们拥有获得真正幸福的能力。     

高职院校班主任工作的新思路

本文从高职生的特点入手，介绍了班主任工作中的一些新思路，新方法。阐述了当代教育者处理新时期新问题的一些有益的探索。     

高职班主任工作三步曲

本文介绍了高职学生从一年级到三年级的年级特点,提出了相应的教育对策,确保高职生在校期间的思想健康、学业进步、技能增长,并顺利地成长和成才。     

高职院校班主任工作浅析

文章主要分析了高职院校学生新特点,学生状态呈现两极分化;学习态度不端正,学习动力不足,缺乏明确的学习目标和学习计划;对生活和学习条件普遍不满;心理方面出现＂三失感＂;不愿墨守成规,创造力较强,崇尚个性,具有质疑的勇气,敢于挑战权威;以个人为中心,宽容度不够,个人自理能力弱,集体生活缺乏经验;意志较薄弱,心理脆弱,心理问题较多。针对特点,首先要建立强有力的班委;引导学生形成自主意识;与学生加强沟通,帮助其角色和观念转变,解决心理等问题;通过多种形式,言传身教,让学生明白怎样适应环境;利用正确方式,积极教育学生。     

高职院校班主任工作浅析

随着我国高等职业教育的迅速发展，对高职院校班级管理工作提出了更高、更细、更新的要求。班主任工作的实效性对于高等职业院校学生的成才起到至关重要的作用。高等职业院校的教育是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。本文结合笔者的实际工作经验，对高等职业院校班主任的工作提出自己的看法。     

浅谈如何做好高职班主任工作

班主任工作在学校教育中至关重要,怎样做好班主任工作,笔者认为班主任的工作重点是学会分析高职学生的心理状态,因人施教,做好思想政治工作,言传身教,做好行为规范工作。     

高职院校新生班主任工作心得

本文分析了高职新生的特点和问题。高职新生班主任工作责任大、难度大,班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口。本文写出了新生班主任工作的心得。     

高职院校班主任工作浅谈

新时期,高职院校面临着学生生源质量下降的问题,这给学生管理工作带来严峻的挑战.本文通过本人担任班主任五年以来的实践经验,对学生管理工作做一些分析和探讨.本文主要讨论的是班主任工作中的思想道德教育,班委队伍建设等方面的经验.     

民办高职院校班主任工作求新探索

为加强和改进大学生思想政治教育，高职院校将加强班主任队伍建设，雏护校园稳定。文章结合自身单位班主任队伍建设实际情况，对高职院校班主任队伍建设工作进行相关分析和探索。     

民办高职院校班主任工作求新探索

为加强和改进大学生思想政治教育,高职院校将加强班主任队伍建设,维护校园稳定.文章结合自身单位班主任队伍建设实际情况,对高职院校班主任队伍建设工作进行相关分析和探索.     

浅谈高职班主任工作的认识与实践

班主任工作直接关系到学生的整体素质和未来发展,其工作方法也具有多样性.本文结合自身实践,从思想教育、班级凝聚力建设、班干部任用、学风建设和学生就业等五个方面谈到了自己对高职班主任工作的认识和实践.     

对高职类学校班主任工作的思考

教师是人类灵魂的工程师,培养着祖国的未来,使命的重大不言而喻,而班主任更是一个班级的核心,领导,班主任工作方法的好坏直接影响着整个班级的班风。面对不断变化的学生,我们所具备的武器还远远不够,我们必须不断探索,寻找更多的＂教育法宝＂,才能承担起我们肩上这份沉重和光荣。     

从高职学生实际出发,做好班主任工作

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者,学生成长道路上的引路人.班主任工作的好坏直接关系到班级发展的前景,关系到学生的身心发展.班主任工作应根据不同教育对象的不同特点采取不同的工作方法,本文对如何从高职学生实际出发做好班主任工作进行了一些探讨.     

浅谈高职院校班主任工作的几点心得体会

近来高职教育迅速发展,由于高职院校都有自己的特殊性,所以决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同,如何针对不同特点展开班级管理工作．寻求合理新型的管理方法,正确处理班主任和学生之间的关系。     

高职院校班主任的引导作用浅探

高职院校的大学生进入新的人生阶段后,班主任应抓住教育的有利时机,从入学教育、日常规范教育、学习观的树立、班集体、班干部队伍建设等几个方面,做好引导,完成好高职院校的育人任务,培养好高职院校学生良好的信念和人格,为今后的成才打下良好基础。     

高职院校新生班主任工作重点

做好高职新生的教育管理工作,是高职院校保证教育教学活动,提高办学质量,培养合格人才的保障。本文通过对高职新生特点的全面深入分析,提出了做好新生信息收集、入学教育、班干部选拔、文明寝室建设、学习方式引导、自信教育、安全教育、职业规划指导、课余活动、特殊生工作等十个方面的高职新生班主任的工作重点。     

高职班主任工作策略研究

本文通过担任多年高职班主任积累的学生管理经验,提出了针对学生在大学不同阶段内,可以采用的相应的班级管理工作策略。并提供具体的方法和思路,为高职班主任管理学生提供借鉴和思考。     

高职院校班主任工作方法略论

班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此其地位和作用十分重要。笔者根据在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,从学生思想教育工作、班主任的成长、学生的情感需要、创业教育四个方面做好班主任工作谈几点方法或体会。     

高职院校的班主任工作浅议

高职教育发展的新形势,决定了班主任工作的重要性,本文主要根据自己在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,做好班主任工作谈几点体会。