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当前的国际竞争是人才的竞争,更是创新型人才的竞争.高校作为人才培养和知识创新、科技创新的重要基地,是创新人才培养的主渠道,而如何培养创新型人才就成为了关键.虽然高校在创新人才培养的实践过程中取得了一些成果,但目前仍然存在一些不足.因此,要转变创新型人才培养的理念,以科学发展观为指引,把人文素质教育、创新教育与专业知识相结合,逐渐形成以学生为探究主体的创新人才培养模式,培养优秀的创新人才. 相似文献
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随着社会进步与经济建设发展的需要,创新型人才在建设创新型国家中发挥着越来越重要的作用,各高校也将创新型人才的培养作为提高其教育竞争力的重要手段。针对目前的人才培养模式,本文旨在探索出一条适合创新型人才发展的高校培养思路,为创新型人才培养模式搭建新路径。 相似文献
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刘月秀 《中国高校科技与产业化》2012,(5):31-32
农业科技是农业发展的根本出路,是确保国家粮食安全的基础支撑,是突破资源环境约束的必然选择,是加快现代农业建设的决定力量。解决“三农”问题的关键是农业科技,核心是农业人才,基础是高等教育。农业院校应改革办学方式、加强职业理想教育、转变教育观念、树立新的教育价值观、加强产学研结合,构建农业创新型人才培养的有效模式。 相似文献
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本文首先介绍了培养市场营销专业创新型人才的必要性,然后分析了当前市场营销专业创新型人才培养的现状及存在的问题,最后针对这些问题提出了一些建议,希望可以为高校提供一些帮助。 相似文献
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硕士研究生入学考试贯彻了创新教育的要求,学生备考是创新教育的行为。硕士研究生入学考试促使学校更注重培养本科生的创新能力。将优秀学生导向更高层次的素质教育特别是创新创造教育。 相似文献
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从机电类专业课程体系特点入手,分析了创新精神和实践能力在该专业本科教学中的地位,探讨了机电类专业本科教学中创新精神和实践能力培养模式,认为只有将二者贯穿于机电类专业本科教学的全过程中,才能培养出宽口径、厚基础、综合素质较高、具备现代工程意识和科技创新精神的机电类专业人才. 相似文献
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为了激励学生主动参与教学的各个环节,培养创新型实践人才,提出了基于立体化教学模式,树立以学生为本的教学理念,构建多层次的教学体系,建设立体化教学资源,加强实践教学的开放性和创新性,搭建教师之间以及师生之间的互动平台,提高学生的自主学习能力,创新实践能力,交流协作能力。 相似文献
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张光亚 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(8):174-176
人才培养模式改革势在必行。广东海洋大学构建了科学、合理的人才培养模式。目前该校人才培养模式进行了以社会需求为主线,全校性的自上而下的宏观改革;根据各专业自身的特点和规律,专业性人才培养模式及途径的改革,以实现提高人才培养的质量和人才的竞争力的目标。 相似文献
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实验室是高校培养学生创新能力的重要基地.通过实验室建设.将有力地推进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革,推进教学质量提高,从而促进学生的实践能力及创新能力的全面提升. 相似文献
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为探索适合我校的临床医学研究生的培养方案,从基础知识的学习,临床实践及技能的培养,毕业论文的撰写及答辩三个阶段,并从临床实践与技能的培养,建立临床医学研究生值班制度,医患关系的认知,注重社会应用性这四个方面进行了初步探讨,旨为我地区医疗卫生行业输送高层次人才服务。 相似文献
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研究生培养模式科学与否,可直接影响着研究生的教育质量.创新和实践能力的培养是工科研究生教育所关注的重要方面,培养具有创新意识和工程实践能力的多学科复合型人才,是社会对工科研究生的基本要求。基于我校工科硕士研究生教育的实践和存在问题,在吸取国内外成功经验的基础上,笔者提出了工科研究生培养模式的创新点,以期提高研究生培养的质量. 相似文献
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复合型研究生培养模式的理论思考与现实探索 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国硕士研究生教育中,主要存在学术型和应用型两种培养模式,前者侧重于培养研究生的理论深度与科研能力,后者侧重于培养研究生的技能提升与实践能力。两种培养模式并行不悖,各自具有自身的优势与局限。正在探索中的复合型研究生培养模式,本具有综合两种培养模式的优点,但在实践中仍然面临着考验。 相似文献
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针对高等学校是否适合开展本科创新能力培养教学,本文从创新与创新能力的关系、当代大学教师是否具备创新能力及其培养能力、本科生究竟能否培养出创新能力这三个方面进行了分析,并以燕山大学车辆与能源学院车辆工程系为例进行论证,认为大学教育适合开展本科创新能力培养教学。 相似文献