关于深化教育教学改革,提高教学质量的若干思考

对我国的教育教学改革做了若干思考,提出为了提高教学质量,应当从加强责任意识、提高教师的学术水平、弘扬敬业精神和奉献精神、注重创新意识和创新能力的培养以及充分利用社会资源几个方面努力.还针对我系近年来在教学规模、教育教学经费投入和教师队伍结构改善的变化讨论了我系在教学改革和提高教学质量的可行性.     

提高民办高校教学质量,增强社会效益

民办高校已成为中国高等教育的重要组成部分.民办高校贯彻落实科学发展观,提高民办高校的教学质量要转变观念,以市场和就业为导向,以课堂教学和实践教学为依托,重视师资队伍建设和学生学习能力、实践能力的培养,形成师生和谐共处的良好校园文化.     

民办高校如何保证与提高教学质量初探

我国高等教育现今已由英才教育转为通才教育阶段,随着民办高校学生规模的迅速增扩,教学质量的保证、人才培养质量的提升无疑是学校的生命线,同时也是其健康持续发展的关键。因此探讨民办高校的教学质量具有重要的理论和实践意义。本文对制约民办高校教学质量提高的师资力量、人才培养模式、生源质量、教学质量监控、教学管理等方面进行初步剖析,以此提出保持和提升民办高校教学质量的对策。     

加强教学质量监控,提高民办高校办学质量

经过近20多年的发展和建设．我国民办高校已经走上了正规化、法制化和规范化的道路．在中国高等教育走向大众化、市场化、国际化等方面发挥了重要的作用。但目前却仍然处于发展阶段。虽然入世和教育法律环境的改变给中国民办高等教育带来了良好的发展机遇．但是．中国民办高等教育目前的存在和发展也确实遇到了许多新的问题。面对前所未有的机遇和挑战．民办高校要想在日益激烈的竞争中占有应有的位置，获得长足的发展，必须加强内部机制建设，向管理要质量．通过管理打造自己的特色和品牌．尤其要加强教学质量监控．严肃和规范教学过程．科学制定各喜要教学环节的质量标准，强化教学督导．完善听课制度．并尽最大可能保证教学信息的畅通．及时发现和解决教学问题．以质量求生存．以质量求发展。     

论教师素质与教育教学质量

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本，教育方针和人才培养目标都是通过教师来实现；各项教育制度的实施都是通过教师来执行，教育教学质量、学生素质，都要通过教师来提高。文章阐述了教师素质与教学效果的关系，得出了要提升学生素质，就必须先提升教师素质和教育教学质量的结论。     

关于提高民办高校教学质量的若干思考

随着民办高校发展规模的壮大,教育质量问题日益突出.本文就目前民办高校提高教学质量进行了全面的分析,提出应规范化、信息化教学管理,利用数据挖掘为管理者提供决策信息;提高师资队伍水平,加强专、兼职教师和班主任的管理;合理使用教学设施,各学校间可建立资源互用机制,避免资源浪费和不足;完善教学监督评估体系;教学改革则应从教学方法,教学计划设置,专业设置方面来进行.     

抓好师资队伍建设,为提高教学质量提供切实保障

本文指出教师及师资队伍建设在学校建设中的重要地位，同时针对我院师资队伍的现状及师资队伍不稳、人才流失严重等突出问题，结合我区，我院的实际提出了相应对策。     

以评促建 提高教学质量

以本院进行教学工作评价为例，论述吃透评价指标体系是搞好教学工作评价的关键，理解评价的要点，实事求是找差距，抓住核心项目促进学院建设，带动教学工作诸方面，“使”以评促建，提高教学质量”取得效果。     

论公安高等院校教育教学质量保障体系的建设思路

高等教育大众化等多种因素致使公安高等院校构建教育教学质量保障体系具有现实必要性和迫切性。构建教育教学质量保障体系应以“面向实战，模块建设”为基本原则；以“过程控制”与“事后评断”相结合为基本思路；以实现系统的“持续改进”为基本目标。教育教学质量保障体系包括目标、组织、运行、信息以及环境等五大基本模块。在教育教学质量保障体系建设中立足学校特色是基础，调动一切积极因素、科学组建系统模块是关键，创新是发展完善的力量之源。     

大学教育亟待提高教学质量

人类社会已跨入21世纪,这是一个以人为本的崭新时代,衡量一个国家综合国力的标准已不再是其拥有的天然的资源,而是把国民的素质高低放在了首位.     

提高高校教育教学质量思考

教育教学质量是高等学校生存发展的生命线,其水平的提高要依赖政府的投入、督导,学校领导的常抓不懈,教师的师资力量,学校的办学条件和学生的主动作用等。本文分析了近年来我国高校教育教学质量的现状,以及造成这种现状的主要原因、影响教育教学质量的因素,并提出了提高教育教学质量的具体举措。     

高校教学质量具体论

世界上任何事物都是一个具体的存在,理好质量与观念、质量与改革、质量与管理的关系;点课程和精品课程,其具体性更为突出、更为鲜明、教学质量也不例外。这就要求大学人必须处如果涉及到课程建设,特别是核心课程、重更为不可忽略。     

深化教学改革,提高教育教学质量

在国务院关于大力发展职业教育的决定和温家宝总理的讲话中,多次提到职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改进教学方法。针对上述精神,结合职业学校实际情况,就如何深化教学改革,努力提高教育教学质量作简单论述。     

构建课堂教学新模式提升教育教学质量

中学教学观念落后、教学方式单一、课堂教学效率不高、教学质量监管不力的现状，制约着学校的发展，应通过深化课堂教学改革，创新教学模式来提升教学质量。     

独立学院教育教学质量管理体系的构建

教育质量是学校工作的永恒主题,也是独立院校能够持续发展的必要条件。在竞争日益激烈的条件下,独立学院的唯一选择是以质量求生存,以质量谋发展。文章从强化教学管理的具体措施入手,构建了独立院校教育质量管理体系,以期能够为独立学院的教育质量管理提供微薄借鉴。     

高职教育教学质量保障体系构建原则和实施

该文指出了高等职业教育提高教学质量的重要性,说明了什么是高等职业教育教学质量,阐明了构建高等职业教学质量保障原则及相应的监控机制。     

完善创新教育体系提高教育教学质量

随着社会进步,对人才的要求不断提高,高等院校应该不断完善创新教育体系。审时度势,大连民族学院的创新教育体系初步形成为融基础课、专业课和多种形式的综合实践活动为一体的创新模式,有力地提高了人才培养质量。     

论教学质量的持续改进

从质量管理持续改进原则出发,用故障树分析技术分析影响教学过程质量的因素,并从过程改进的策划、监控与评价等方面,对教学质量的持续改进进行了理论分析和探讨.