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本论述了教育技术在国内外的发展状况以及存在的问题,分析了教育技术在21世纪的发展的方向. 相似文献
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本文论述了教育技术在国内外的发展状况以及存在的问题,分析了教育技术在21世纪的发展的方向. 相似文献
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米银俊 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):16-19
当前,加快我国研究生教育是社会发展的需要。我们在研究生教育规模发展的同时要保证其质量,就应该在教育投入、研究生培养结构、培养模式以及研究生教育的布局合作合理的调整与安排。 相似文献
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21世纪高校大学生创新能力的教育 总被引:4,自引:0,他引:4
论述了21世纪高校发展创新能力教育的意义,并就如何培养现代化建设需要的创新人才,以及培养创新人才的途径及措施等进行了深入的探讨。 相似文献
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人的全面发展,“全人发展”,已被未来学家深入研究,中国“未来研究会”新近一些研究成果表明,21世纪我国教育的新主题之一就是心理健康教育,本文结合学校工作实际,讨论了心理健康教育的重要性和可操作性,同时,就已经做过的工作进行归因研究,认为心理健康教育是个立体工程,要充分发挥集体文化的作用,及时转变观念,科学把握其心理健康教育的主流,从而取得最佳育人功效。 相似文献
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高耀明 《嘉兴高等专科学校学报》1999,12(1):14-18
大学教育观念转变与革新已成为探讨21世纪大学教育管理与发展的核心课题之一。本文提出,大学教育观念转变与革新的合理选择应是在各种对立观念之间寻求平衡。它们包括:高深学问观:目的与手段的平衡,学术管理观:自治与控制的平衡;学术研究观,自由与限制的平衡;教育对象观,精英与大众的平衡,培养目标观:做人与做事的平衡,这一平衡原则可以为21世纪大学教育,特别是发展中国家的大学教育管理与发展提供一种供选择的理论 相似文献
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关于21世纪图书馆员继续教育问题的思考 总被引:4,自引:1,他引:3
罗雪晴 《科技情报开发与经济》2004,14(6):14-15
论述了21世纪对图书馆员进行继续教育的必要性,介绍了图书馆员继续教育的内容,针对我国图书馆员继续教育的状况,提出了应采取加大投入、进行针对性培训、运用激励机制等措施来加强对图书馆员的继续教育。 相似文献
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文女 《广西民族大学学报》1999,(Z1)
培养面向21 世纪全面发展的优秀建设人才, 必须重视和加强学校美育与艺术教育, 将艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。具体从艺术教育对大学生思想品德、审美意识及智力发展起着积极作用等三个方面论述 相似文献
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刘怡翔 《西安联合大学学报》2000,3(3):3-7,45
文章提出并证明了科学技术发展的定律;科学技术在发展中,绝对难度越来越大,相对难度越来越小,成果水平越来越高,成果时距越来越短,基本公式为Qlimp→∞lims→0^+=f(n/m)。图像为一条处在第一象限的上曲线。文章对定律的概念群作了分析并认为科技成果产生的认识论原理是思维与存在的必然性矛盾同一性,最后指出其7条主要学术价值。 相似文献
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中医药是中华民族优秀传统文化的瑰宝,也是世界人民的共同财富。在人类迈向21世纪的今天,让我们总结过去,展望未来,共同促进中医药在新世纪得到更快的发展,使其为人类健康作出更大的贡献。一、中医药的学术特色和优势中医药之所以历经数千年而不衰,至今仍在 相似文献
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21世纪少数民族预科教育的改革与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
严玉明 《中央民族学院学报》2003,30(2):33-38
21世纪的少数民族预科教育面临着重要的挑战和发展机遇。加快中央民族大学的预科教育改革与发展,既是适应民族教育发展的要求,也是教育创新之举。预科教育的改革与发展的措施是:以发展为动力,坚持教育创新;提高预科教育质量,增强对预科教育扶持的力度;进行结构调整,按照世界一流民族大学的规模、要求和目标,把少数民族预科办成国内知名的民族教育形式;预科教育的改革与发展必须依赖于建立一支创新型、高素质的教师队伍和管理干部队伍。 相似文献
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陈莉萍 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):11-12
为适应社会发展模式的需要 ,2 1世纪的创新人才必须是和谐完整的人才 ,是科学的工具理性和人文的价值理性完美的统一。因此高校教育就必须“以人为本” ,科学教育和人文教育一起抓 ,以满足社会的需要。 相似文献
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浅谈21世纪高师体育教育专业人才培养模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国高等师范院校(以下简称“高师”)体育教育专业在人才培养方面存在着如:重技术、轻理论;重深度、轻广度:重传统、轻创新等种种弊端,使我们培养出来的体育教育专业人才的知识结构呈单向性,基础知识薄弱,知识面狭窄,技能单一,难以适应体育教学与体育教育改革的需要。随着素质教育的大力提倡与我国加入世贸组织WTO,对高师体育教育人才的培养提出了更新的标准和更高的要求。本文拟通过对21世纪高师体育教育人才培养模式应具备的素质结构、知识结构、能力结构进行分析,认为21世纪高师体育教学专业人才的培养模式应是高素质、广知识、多能力的人才培养模式。 相似文献
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知识经济时代的最重要的特征,就是更加重视和强调教育在提高人的素质,推动社会经济、文化发展中的地位和作用。为顺应这种发展趋势,党的十五大提出“科教兴国”战略。最近,江泽民同志又敏锐地指出:“科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,他强调:“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类 相似文献
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孔子建立的儒家学说,不仅属于中华民族,而且属于全人类,不仅在中国历史上和对东南亚地区有过重大影响,而且还将在21世纪焕发出巨大生命力,本文概括地介绍了儒家集大成智慧对新世纪人才成长和社会进步的密切关系。 相似文献