百余部中央民族大学国家“十五”“211工程”学术著作出版发行或即将出版发行

中央民族大学是我国惟一一所进入国家“211工程”和“985工程”的民族高等院校，民族学科齐全、师资力量雄厚、科研基础厚实，承担着国家“十五”“211工程”建设项目数百项研究课题。最近，100多项研究项目已经顺利结题，并交由中央民族大学出版社出版。     

关注生物经济发展生物产业

越来越多的事实表明,生命科学将成为21世纪带头学科,生物工程产业将成为21世纪支柱产业。1996年度诺贝尔奖金获得者美国化学家罗伯特·科尔指出,21世纪显然是生物学世纪。 美国《时代》周刊刊登文章认为,几十年后,随着信息经济时代结束,人类将迎来生物经济时代。面对“来势汹汹”的生物经济,世界许多国家投入了极大关注。美国已把生物技术作为新的投资热点,英国欲成为“欧洲生物技术中心”,日本启动了“新世纪染色体计划”,新加坡“打算把生命科学培养成制造业的第四大支柱”…     

《新时期民族院校学生思想政治工作研究与探讨》出版

由广西民族学院党委副书记林宁研究员、国家民委教育司俸兰副司长主编的《新时期民族院校学生思想政治工作研究与探讨》 ,最近由中央民族大学出版社出版。全书 32万字 ,定价 2 8元。该书收入国家民委教育司发起 ,广西民族学院承办的“全国民族院校学生思想政治工作研讨会”的 39篇论文 ,以及研讨会领导讲话和部分学校经验交流的材料。《新时期民族院校学生思想政治工作研究与探讨》出版@大禹     

周大鸣、马建钊主编的《城市化进程中的民族问题研究》出版

周大鸣、马建钊主编的《城市化进程中的民族问题研究》最近由民族出版社出版。本书收入2004年11月由2008年人类学民族学世界大会、中山大学人类学系及广东省民族宗教研究所联合主办的“城市化进程中的民族问题”研讨会论文26篇,共分为“城市化进程中的城市民族问题研究”、“城     

中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会暨“教育与文化:教育人类学的理论、方法与应用研究”学术研讨会

2014年3月29~30日,由中央民族大学教育学院、中央民族大学"985工程"中国少数民族教育研究创新基地、《民族教育研究》编辑部在中央民族大学联合举办了中国人类学民族学研究会 教育人类专业委员会首届年会暨"教育与文化:教育人类学的理论、方法与应用研究"学术研讨会     

新的世纪新的春天--中央民族大学喜迎50周年华诞

中央民族大学是一所专门为我国少数民族培养干部的学校,她的前身为延安民族学院,成立于1951年6月。1993年11月30日,更名为中央民族大学,国家主席江泽民同志亲笔题了校名。1999年1月,学校通过“211工程”立项审核,步入国家面向21世纪重点建设100所大学行列。经过50年的建设与发展,中央民族大学已经发展成为文理兼备的国家重点大学。学校现有10个学院,19个系,5个教学部所。有41个专业,24个硕士学位授予专业,9个博士学位授予专业(含一个国家一级学科),2个博士后科研流动站。拥有2个国家文科基础科学人才培养和科学研究基础,1个国家重点科研基地。成为全国民族院校中学科门类和专业设置最多、人才培养层次最高的学府。     

“中卫市城市化与生态环境耦合机制研究”课题介绍

正《中卫市城市化与生态环境耦合机制研究》是中科院地理所董锁成研究员主持的国家自然科学基金项目(项目编号:41271556)"宁蒙沿黄地带城市化与环境耦合机理与调控研究"子课题,由中央民族大学经济学院承担,张丽君教授担任课题负责人."中卫市城市化与生态环境耦合机制研究"课题组成员由老中青年教师和研究生组成,课题研究主要以中央民族大学"211工程"与"985工程"形成的中国少数民族经济研究平台以及中国科学院资源与环境信息系统国家重点实验室、中国科学     

让孩子们在社会实践中成长 ——记中国少年报社 北京崇文区小记者站

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中,将20世纪末和21世纪初我国国家教育改革与发展的主要任务确定为“改革人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变。”国家主席江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要     

滕星教授简介

滕星，男，汉族，浙江省绍兴人，1953年12月出生于辽宁鞍山市。现任中央民族大学教育学院教育系暨民族教育研究所教授，中国少数民族教育专业博士生导师、硕士生导师。兼任北京师范大学、西北师范大学、西南师范大学、内蒙古师范大学、湖北民族学院兼职教授和《教育人类学研究丛书》主编、《20世纪中国民族学人类学经典著作丛书》编委。     

论未来教师的素质及实施素质教育的途径

在21世纪即将来临之际，全世界都在关注“教育问题”，《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此，《面向21世纪教育振兴行动计划》的第一条是“实施‘跨世纪素质教育工程’”，提高国民素质，第二条就是“实施‘跨世纪园丁工程’”，大力提高教师队伍素质。《行动计划》中指出：“要加强和改革师范教育，提…     

浅论思想政治课教学中学生问题意识的培养

21世纪是创造教育的世纪。面对知识经济带来的机遇和挑战，江泽民主席曾经提出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的问题意识是造就创新人才的关键，是全面推进实施素质教育的需要。如何培养学生的问题意识已成为中学政治教学中的一个新的重要课题。     

论西部大开发中金川县环境保护与建设的策略问题

环境保护是我国的一项基本国策，是实现经济和社会可持续发展的基础。本文根据联合国制定的《21世纪议程》、《中国21世纪议程》、《国家环境保护“十五”计划》中的有关要求，结合金川县县情及环境保护和建设中的实际问题，对金川县环境保护和建设的紧迫性和必然性进行了分析，并提出了具体措施。     

发展技术贸易势在必行

当前,我国面临走向“双跨”的形势;一是跨体制,由计划经济体制向市场经济体制过渡,大体在2030年左右中国建立起完善的市场经济;二是跨世纪,由20世纪过渡到21世纪,大体在21世纪中叶,中国将讫立于世界民族之母,达到中等发达国家水平。 实现“双跨”,意味着我国综合国力的大     

有机农业与农业可持续发展

1987年 ,以挪威首相布伦特兰夫人为主席的世界环境与发展委员会(WCED)在著名的长篇报告《我们共同的未来》中首次提出了“可持续发展”概念。1992年6月 ,联合国环境与发展会议通过了贯穿可持续发展思想的3个文件《里约宣言》、《21世纪议程》和《森林问题原则声明》 ,将可持续发展的思想以公约的形式确立了下来。至此 ,可持续发展成为世界各国关注的热点 ,成为20世纪80年代以来影响最为深刻的主流思想之一 ,并逐渐被人们所接受和认可[1]。2002年 ,联合国可持续发展世界首脑会议(WSSD)在南非约翰内斯堡举行 ,会议在没有任何一国提出反对…     

卷首语

2006年10月30日至11月3日,金色的日子。备受世界瞩目的中国-东盟建立对话关系15周年纪念峰会、第三届中国-东盟博览会和第三届中国-东盟商务与投资峰会同时在广西南宁举行。“三临品味壮乡茶,四海宾朋恋槿花；共赢东盟年年盛,互惠平台届届佳。”金色的季节,金色的收获。在这个收获的季节里本刊全体同仁也满怀金色的心情把2006年的压轴期奉献给大家法人类学作为一门新兴学科,近年来,不少学者都对之表现出越来越浓厚的兴趣。为此,本期主打栏目特刊发由第三届全国杰出中青年法学家吴大华教授主持的法人类学研究“习俗与法”栏目,隆重推出吴大华的《论法人类学的起源与发展》,张文山的《关于法人类学若干问题的思考》,戴小明、谭万霞的《论民族习惯法与国家法的冲突及整合》,徐晓光的《贵州苗族水火利用与灾害预防习惯规范调查研究》,莫金山、潘远益的《瑶族石牌制及其在南方民族习惯法中的地位》等文章,其中,吴大华和张文山两位学者就法人类学的学科定义、研究对象、概念体系、研究方法等几个问题进行思考与解读,认为法律多元是法人类学的基本立场。文章观点新颖,值得一读。1935年,费孝通先生深入广西大瑶山开始民族学调查,并以此展开他七十年民族研究生涯,七十年里,先生抱定“国家兴亡,匹夫有责”、“学以致用,志在富民”的崇高理想,以中华民族研究为立足点,“行行重行行”,为建设“美美与共,天下大同”的富强中国与和谐世界,建言献策,鞠躬尽瘁。为缅怀人类学民族学的世界级大师,由国家民族事务委员会主办,国家民委民族问题研究中心和中央民族大学承办的“纪念著名民族学家、社会学家费孝通民族研究70年座谈会暨研讨会”于2006年10月10日至11日在北京举行,著名人类学家、台湾世新大学乔健教授的话代表了多数学者的认识：“先生早已超越了名人的境界,而正式进入了历史,成为在建立人类学、社会学或者综合地来说文化理论的世界级大师之一,奠定了永恒的与普世的历史地位,成为与拉德克利夫·布朗、马林诺夫斯基、列维·斯特劳斯等并列为十二位建构现代文化理论的主要贡献者。”本期全文刊发由敏俊卿撰写的这次研讨全综述,以飨读者。     

在语文教学中实施创新教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族的竞争。从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。”因此,在世界经济和科学技术激烈竞争的背后是人才素质的竞争,人才素质的核心又是创新精神,创新精神靠创新教育。而今创新教育已成为世界教育的趋势。     

综合地看待疾病

预警、预防和个体化 21世纪强调3P医学,这是国际上的新概念,其实它跟我们中国传统的概念是一样的。第一个就是要预警。对于预警,我们在中学念书的时候,读过《扁鹊见蔡桓公》,扁鹊曰：“君有疾在奏里,不知将恐深”。     

《民国藏事通鉴》编撰论纲——近现代民族史研究中几个理论问题的探讨

<正> 引言《民国藏事通鉴》(以下简称《通鉴》),是西北民族学院联合中央民族大学、青海民族学院、中国第二历史档案馆、中国民族图书馆、中央社会主义学院、国家民委教育司、四川康定师专等九家单位的民族史学工作者共同协作的科研课题。从1989年着手施编,后经国家民委审定,列入“八五”科研规划。     

"大气科学和地球流体力学数值模拟国家重点实验室"成果获"计算机世界科学领域最佳荣誉奖:21世纪成就奖"

有世界IT业“奥斯卡”奖之称的“计算机世界荣誉奖”,2003年6月2日在美国首都华盛顿国家建筑博物馆举行盛大颁奖典礼.由中国科学院大气物理研究所大气科学和地球流体力学数值模拟国家重点实验室(LASG/IAP)主任、国家杰出青年科学基金获得者和国家自然科学基金“创新研究群体”负责人之一——王斌研究员撰写的大气研究项目荣获2003年“计算机世界科学领域最佳荣誉奖:21世纪成就奖”.这是我国科研机构首次在“计算机世界荣誉奖”的奖项评选中摘得桂冠.     

《格萨尔王传》是一部辉煌的民族史诗──兼评谭玉良在格萨尔研究上的突破

蜚声世界文坛的藏族史诗《格萨尔王传》（简称《格萨尔》史诗），是反映藏民族形成和发展的一部大型文学记录，是该民族重大历史事件的概括和再现，也是该民族的“传奇故事”和“圣经”。藏文达一百多部，一千多万字、篇幅超过世界上任何一部著名史诗的《格萨尔王传》，不仅是该民族的百科全书，而且还是该民族的民族精神的“标本展览馆”和具有永久价值的“全民族的经典”。因此，《格萨尔王传》已被列入国家重点科研项目。但是在两百多年来的《格萨尔》研究中，围绕着《格萨尔》是英雄史诗（史诗产生于人类的英雄时代即青年时代，故又称为…