加强高校学生社团管理的科学性提高学生综合素质

通过对高校学生社团管理模式现状的调查研究,比较分析各类学生社团管理模式的优缺点,提出高校学生社团科学管理的几点思考,使高校学生社团健康、蓬勃发展,成为高校思想政治教育主要载体,学生全面发展、提高大学生综合素质的新途径。     

作文教学,如何提高学生素质

提高学生作文素质,是语文教学的一项极其重要的任挝高对事物的认识,发展学生的思维,并教给学生点石成金的方法.     

高等教育大众化时代学生社团发展的思考

本文主要阐述了在高等教育大众化教育的背景下，学生素质普遍降低已成为事实，在这种情况下，学生社团的发展要转变思维，增强考生自身造血功能，积极培养社团成员的创新意识，加强社团的文化传承，让学生社团走出校雷锋，融入社会。     

以学生社团为平台的高职商科学生职业素质研究

学生社团是校园文化和隐性课程的重要组成部分，商科类学生职业素质的培养借助于社团这个平台．可以营造“学校职场化”的良好氛围，对于增进学生的职业知能，提升学生的职业道德水平，培养学生的职业精神起到了重要作用。     

专业型学生社团与高职生素质拓展关系探究

专业型学生社团,因其鲜明的与专业相结合的学术研究特色而受到越来越多的关注。随着高职院素质教育的深入,专业型学生社团的建设对高职生素质拓展所起的作用显得越来越重要。本文探讨了专业型学生社团与高职生素质拓展之间的关系,阐述了专业型学生社团的内涵与高职生素质拓展的要求相一致,专业型学生社团活动的内容与高职生素质拓展的重点相统一,专业型学生社团的作用与高职生素质拓展的目标相协调。     

谈对学生文学素养的培养

一、基础性文学教育的现状 基础性的文学教育是个大范围、大标题，有些哗众取宠的空噱头，我能做的只是对中学语文教育的小小关注。换言之，基础性的文学教育在目前的中国，除了各式媒体绞尽脑汁的吸引读者眼球外，窃以为基本体现在中学语文教育上。而近些年的中学语文教育改革，也是仁者见仁，智者见智。[第一段]     

运用多种教学手段 提高学生音乐素质

在教学实践中运用多种教学手段，挖掘教材含量，强化学生的歌曲鉴赏力，结合乡土教材，丰富音乐教学，激发学生的故乡情；发掘潜力，作词谱曲、提高学生的创作能力，从而提高学生的音乐素质。     

重视对非英语专业学生的英美文学教学,提高学生的人文素质

文学总是与人的生活融为一体的,因此文学又被称作＂人学＂。然而长期以来,对非英语专业学生进行英美文学教学得不到足够的重视,对大学生的英语教学和高中时候没有太大的区别。优秀的文学作品可以陶冶大学生的情操,提高他们的审美情趣,丰富他们的精神生活进而提高他们的人文素质。本文主要分析了英美文学课得不到重视的原因,阐释了开设英美文学课对提高学生的人文素质具有积极的意义。     

开发学生创新能力 促进学生素质提高

数学课程标准要求我们根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我们在初中数学教学中始终把“学生创新能力的培养和学生综合素质的提高”作为一个重要的环节。     

在大学数学教学中提高学生的数学素质

本文阐述了在大学数学教学中注重学生数学素质培养的重要性,介绍了在教学中培养学生数学素质的教学方法和手段,用新的教学观念和教学方法指导数学课的教学,让学生学到必要的基础知识和技能的同时,学到一种理性的思维模式,提高大学生的思维素质和创造能力。     

高校重点学科建设与文献组织体系建设

重点学科建设是高等学校进行学科建设的核心。介绍了高校重点学科建设与文献资源组织体系建设状况,围绕学校重点学科建设目标,制定了文献组织体系的发展方略,以学校重点学科建设为出发点,构建了多元化文献组织体系。     

大学生母语语篇组织能力与英语语篇组织能力的关联研究

母语对外语学习的影响一直是＂二语习得＂研究的一个焦点,很多人认为母语对外语学习起着负面影响,尤其是英汉思维模式的差异导致了学生在英语学习过程中严重受到母语的干扰。随着对外语学习过程的深入了解,研究者开始从不同的角度重新审视,母语被认为是一种学习策略。对20份作文采取文本分析,并探讨英汉语篇组织能力之间的关系,可以增强英语学习者对英汉两种语言语篇结构差异的意识,从而培养学习者的英语语篇组织能力。     

文献资源共建共享协作网的机构设置

资源共建共享是图书馆发展的必然，云南师范院校图书馆根据自己的具体情况建设“云南师范院校献信息资源共建共享协作网”十分必要和迫切。整个协作网的建设分为两个阶段，机构设置采用不同的设计思想和解决方案。     

浅议文献信息机构队伍建设中存在的问题及解决对策

概述了目前文献信息机构队伍建设中存在的问题,分析了问题产生的原因,提出了相应的解决措施.     

激发学习兴趣 提高化学教学质量

兴趣是学习的一种原动力 ,是认识过程最活跃最积极的因素。从六个方面论述如何激发学生的学习兴趣 ,以取得良好的学习效果 ,有效地提高化学课的教学质量     

通过"开放式科研参与型实验课"提高学生综合素质

结合开放式科研参与型实验课的实践，探讨了开发式科研参与型实验课教学在培养学生综合素质和创新能力方面的作用与效果，指出它是高校实验课教学的发展方向。     

关于提高文献采访人员信息素质的思考

论述了采访人员必须具备信息意识的问题,指出信息能力贯穿于采访工作的各个环节,提出要从信息意识素养、信息道德素养和信息能力素养等3个方面提高采访人员的信息素质．     

不断提高农村党组织执政能力的思考

阐述了加强农村党组织执政能力建设的重要性，提出为解决农村“两委”（党支部、村民委员会）矛盾的局面，提高农村党组织的执政水平，必须进一步明确农村“两委”的任务和职责，从体制上消除产生“两委”矛盾的根源；建立联席会议制度，加强民主监督；加强党支部建设，提高执政能力；加强对农村“两委”工作的指导，化解矛盾。     

素质成绩对标枪成绩的相关分析和模糊评判

本文分析中学生的素质成绩与标枪成绩的相关情况,并用素质成绩对标枪成绩进行评判。结果表明学生的爆发力素质与标枪成绩相关最大,力量协调性素质和速度素质次之。     

九十年代文学的两个基本向度及其理论启示

中国20世纪90年代是一个重要的文学时代。在其纷繁的不断变化的文学现象内部,沉潜着两种基本力量交织构成的两个发展向度,即商业氛围支配下的“即时性”文学走向和道德理性支配下的理想主义文学走向。它们在现象上有各不相同的明晰的表现,在价值内涵上显示了90年代中国文学不同的文化选择和因此而生的矛盾与冲突。90年代文学的这种状态给我们提供的启示在于,文学发展虽然受生活的制约影响,但作家主体行为依然具有重要意义,如何寻找时代精神资源,深入把握生活基本状态,这是理解90年代文学和寻求新世纪文学发展规律的重要因素。