SU(2)规范理论与磁单极

规范场理论本身包含许多显著的特点,它具有普适的作用常数,确定的相互作用形式和与它们相应的守恒流,以及由规范不变性所导致的某些重要内在联系。但到目前为止,比较完整和成熟的规范理论只有两种,这就是以经典电磁理论及狄拉克电子论为基础的量子电动力学和以广义相对论为基础的引力理论。二者不仅长期为人们的实践所证实,并且得到了广泛地应用,无疑规范场理论是本世纪发现的十分重要的物理规律之一。     

重视实验 提高实验课教学质量

“实践是检验真理的唯一标准”。在社会科学和自然科学中一种理论，一种假说或新思想是否正确，是否反映客观事物规律，绝不是一个上层人物或权威说了算数，而必须由实践或实验来决定。实践或实验是人类发现客观规律和发展真理的一种方法。自然科学如物理学、无线电电子学等属于一种实验性科学，如没有实验为基础，学科就不能发展。     

多源成矿与矿床分类

成矿理论发展历史的回顾任何理论最终都需要接受实践的检验。社会科学需要实事求是,一切从实际出发,力求正确地反映客观规律;自然科学同样需要如此。任何理论不可能是一成不变的,它应该在实践中不断地充实、丰富和发展。把某种理论随意地当作终极真理和万古不变的教条显然是错误的。成矿理论发展的历史,为我们提供了这方面的又一例证。     

夸克、轻子与规范场

依据通行的观点，物质的基本彻块是夸克与轻子，它们通过杨一米尔斯规范场的媒介相互作用（在这种场合下引力被忽略了）。这就意味着相互作用的形式是完全由某些内部对称群的代数结构所决定的。于是强相互作用是与su（3）群相关联的，它是由叫做量子色动力学的规范场理论所描述的。而电一弱相互作用则是与Su（2）XU（1）群相关联的，现在它是由标准的温伯格-萨拉姆模型来描述的。本书简明地介绍了在这些思想背后的动力，以及由此而来的严谨的数学系统表述。     

关于一类SU_2群的规范场

本文讨论一种特殊类型的SU_2规范场,它的规范势在同位旋空间和普通空间作同一旋转时能保持不变,我们称这种势为同步球对称的。我们给出了这种规范势的表达式并得到如下结果:对于SU_2群的静态同步球对称规范场,规范势是由场的强度和源(除规范变换外)所唯一确定的。并且,两个与静态同步球对称规范场相等价的SU_2规范场如有相同的强度与源,则这两个规范场也等价。     

规范场动力学自发破缺

一、引言近十年来,基本粒子相互作用理论的研究有了不少进展。1967年以来发展的弱作用和电磁作用的统一规范理论已在许多方面得到了实验的支持。这种理论解决了以前弱作用理论中存在的不可重整化和违反高能么正性的根本困难,使弱作用进入了一个新的阶段。1973年又发现非阿贝尔规范理论具有渐近自由的重要性质。它有可能成为近似Bjorken标度性的动力学基础,也就是说层子之间的强相互作用也很可能是由非阿贝尔规范场传递的。由此发展起来的量子色动力学现已愈来愈为人们所重视。目前甚至有人设想是否现阶段一切基本粒子的相互作用都是     

关于内能概念的教学研究

“内能”是热学的基本物理量之一,也是一个基本的热力学函数。在普通物理热学中应将“内能”作为一个教学重点,不仅在热力学第一定律部分要讲清楚内能概念的引入,定义(宏观和微观两个方面),它与热量、热能的关系,还要善于把“内能”贯穿到热学和分子物理学的教学中去。这是因为,热力学是从能量观点出发来研究宏观物体热性质的,热力学第一和第二定律所揭示的都是能量传递和转化所必须遵从的规律。但是,热力学所研究的宏观物体热性质,还必须用分子物理学的观点和方法加以分析,才能了解其本质。以下从五个方面:内能宏观定义的教学;内能微观定义的教学;热力学第二定律中有关内能的教学;固体的内能;相变时转变热的分析谈谈我们在有关内能概念教学中的点滴体会。内能概念分为宏观和微观两个方面,这种区分正体现了热学理论中按照研究观点和方法的不同分为宏观理论和微观理论两个部分一样。     

SU(2)规范理论与N个磁单极运动体系的电动力学

本文扼要地阐明了关于规范势Bμ可分解和具有内部结构的基本观点,指出Bμ可分解为bμ和Γμ两部分,bμ满足伴随变换,它对应于某种具有质量的矢量粒子Γμ。满足规范势的变换,它可由更基本的场组成。在SU(2)规范理论中这种基本场是Higgs场φ~→(x)。从这一观点出发,导出了N个磁单极运动体系存在时的电动力学的基本方程。由于这一理论自身包含了磁单极的拓扑守恒流,由此给出磁荷量子化条件,并且证明了φ~→(x)的零点的世界线对应磁单极的运动轨迹,磁单极的电动力学由φ~→(x)零点的电动力学描述。文中得到了对应于N个磁单极运动体系的SU(2)规范场方程的无源解,并将吴—杨势推广到N个磁单极的运动体系的情况。     

论邓小平改革开放理论的两个命题

邓小平改革开放理论的基本内容是由两个命题和两命题中包含的一个难题构成的。从理论意义上讲，改革是一场伟大的革命。从方法论意义上讲，改革开放是一场大试验。从实践过程看，改革开放要敢冒风险。     

关于土的特性及认识理论的思考

讨论了土力学中的以下基本问题:弹性和塑性概念,探讨了不同弹性定义对理论验证的影响;均匀性和结构性,说明孔隙演化及结构层次等非均匀性因素使得土的性质复杂;宏观场和微观场的关系,建议用一种考虑细观能量耗散的方法,用微观场的综合指标反映宏观力学性质;剪胀性和偏斜塑性,从理论和实验两方面分析了两者之间的关系;Drucker和Ilyshin两假设与不可逆热力学的关系,阐述塑性力学可以不依赖于这两个假设;宏细观相结合理论,提出一种退化细观力学方法,其材料函数和常数可由宏观试验反演确定。     

试论正确处理基础研究与应用研究的关系

科学研究是人类一项重要的社会实践活动。它由基础研究和应用研究两个部分所组成。所谓基础研究,是以发现自然规律和发展科学理论为目标的研究。它是社会和科学本身发展的重要基础。科学史已经证明,基础研究一旦取得重大突破,就会推动整个科学技术和社会生产的突飞猛进。例如电子理论和本世纪初诞生的量子理论推动了现代电子工     

关于物理化学中统计热力学教学的几点看法

本文根据高等师范试用教材《物理化学》中统计热力学一章所安排的内容,针对化学专业学生的实际情况,对教学中突出统计热力学的一些基本概念及麦克斯威——玻尔兹曼统计这个重点;抓住联系系统宏观性质与微观结构性质的桥梁——配分函数这个关键,谈了一些看法。此外,对统计热力学这章内容的深广度,在文中亦作了简单评介。众所周知,热力学是研究各种能量形式之间相互转化的规律的科学。它是建立在由实践与观察中归纳出的热力学三条基本定律基础上的,是一种唯象的宏观理论,即就宏观现象论宏观现象。     

贝耳不等式的建立

量子力学的建立已经六十年了,它和相对论一起并列为二十世纪物理学的主要支柱。它是在一场伟大的科学革命中,主要由一批年轻的物理学家所创建,并在短短的几年里形成了一个崭新的体系。人类从此有了研究微观世界的有力武器,对物质的微观结构,如对原子、分子、固体和其它凝聚态,对原子核等的认识取得了迅猛的发展,大大促进了其它自然科学和技术的进步,同时也为人类认识更深层次的物质结构和运动规律奠定了基础。可以说,没有物理学中的这场革命,没有量子力学所取得的成就,正在到来的、席卷全球的新的技术革命就是无法想象的。量子力学的基本理论是已经经过实践检验的相对真理。     

公交移动电视的传播效果浅析——以太原市为例

从新闻学、传播效果理论、受众学、心理学等相关学科的角度,对太原市公交移动电视的传播效果(包括社会公益效果和经济效果)进行了研究,从实践情况来检验这种新型媒体是否真正起到所希望的作用,同时针对它目前存在的一些具体问题,提出改进意见.     

论高校“思政课”实践教学质量评价体系的建构

实践教学具有理论教学所不可替代的作用。实践教学质量评价是高校思想政治理论课实践教学过程中的重要环节,它由五个系统组成,即实践教学理念系统、实践教学保障系统、实践教学规范系统、实践教学质量监控系统和实践教学效果评价系统。     

一本有关规范场量子理论的好书——《规范场的量子理论导引》

由苏联著名理论物理学家L.D.法捷耶夫和A.A.斯拉夫诺夫合著、华中师范学院物理系副教授刘连寿翻译的《规范场的量子理论导引》一书,已由华中工学院出版社出版,交新华书店发行(定价0.95元).自七十年代以来,规范场的理论研究受到数学界和物理界的极大重视.规范场理论在物理学的现代场论、相对论以及固体力学等学科中,获得了广泛的应     

磁体中的力场

在真空中,磁场力是用Lorentz力的定律f=q v×B=qv×μ_0H来定义的.但在实体介质中,场通常是用Maxwell方程来定义的,然而在实验观测中,所接触的场,无论是B还是μ_0H均为力场.如果认为宏观电磁场是微观电磁场的统计平均,则可证明这种微观场的统计平均值即宏观场将依赖于微观偶极子的性质,当其微观偶极子用电流回路组成时,则B所表示的场就是力场;当偶极子是由磁单极子偶所组成时,则μ_0H所示的场才是力场.     

作为现代物理学基础的原理四面体

从描述低速宏观物体运动规律的分析力学中总结归纳出作为这一理论的基础的四个基本原理,即最小作用量原理、相对性原理、时空对称性原理和内部对称性原理,根据它们的内在关系称之为原理四面体．将这一原理四面体推广应用到高速微观运动以及场的运动,讨论了原理四面体在现代物理学中的基础性作用,并说明由原理四面体建立物理理论在更高的水平上体现了“实践-认识-实践”的认识论规律．     

关于新闻实践教学建设的思考

新闻学是一门操作性、实践性很强的学科。实践教学和理论教学是新闻教育的两大块内容。实践教学与理论教学有着密切联系,同时又具有相对独立性。它对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力发挥着理论教学独特的作用,也是检验理论教学效果的有效途径之一。如何加强实践教学的建设?我们从以下几个方面谈谈对新闻实践教学建设的认识:新闻实践意识要先行、对新闻实践的认识到位;通过以点带面、梯队展开的办法来开展新闻实践活动;同时还要有一支与新闻媒体保持密切联系的教师队伍;在时间和方式安排上,要灵活有序;制定和完善相关专业实习文件,做到有据可依等。     

半子(Meron)解及其他——M~4中无源SU(2)规范场方程的经典解

非Abel规范场理论是一种非线性理论,它里面包含着许多新的物理内容,是过去人们在研究线性理论或者非线性场论的线性近似(微扰论)时所不曾遇到的。为了探索这些新的物理内容,有必要从经典场论和量子场论两方面进行深入的研究。而经典理论的研究往往起着先导的作用,对量子化的非Abel规范场论的研究有重大的推动。近年来BPST瞬子解和Gribov疑难所导致的重要进展,就是明证。 E~4中BPST瞬子解的发现,开辟了瞬子物理学这一新的领域。由于M~4是比E~4更为现实的物理时空,因而很自然地会提出下列问题: