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《数据库技术》基于工作过程的教学模式设计与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
数据库技术是软件技术专业的核心课程,在软件开发中占有重要地位.此课程的特点的应用范围广,基于此特点,课程教学应采用基于工作过程的教学方法.教学组织以创建职业情境为依托,以项目流程为载体;善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力;教学评价以行动能力为核心. 相似文献
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构建并完善基于工作过程的高职院校课程体系,推动教学模式改革,从而促进学生职业能力的形成,是高职教育的出发点和落脚点。本文以安徽国防科技职业学院网络技术专业为例,分析了学院当前课程教学模式存在的不足,并结合其创建省级特色专业建设点的过程,总结了有效可行的教学方式。 相似文献
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随着高等职业教育的不断发展,课程体系不断优化。《微机测控技术》课程作为电气自动化技术专业的核心专业课,在专业课程体系中起到承上启下的重要作用。通过对该课程基于工作过程导向的教学改革的探析,从专业课程整体设计、基于工作过程的教学过程设计、教学效果的考核、课程教学资源的建设等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。 相似文献
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高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位（群）的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。 相似文献
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该文首先介绍了基于工作过程的《模拟电子》课程改革的必要性和主要依据,然后以＂可调直流稳压电源的制作＂项目为例详细叙述了基于工作过程教学的具体组织和实施步骤,最后总结了基于工作过程的教学改革的收获并简单分析了存在的一些问题。 相似文献
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高职《微生物学》课程应在分析专业岗位任务的基础上,对传统的教学模式进行改革,突出应用,以任务驱动教学,形成基于工作过程的课程架构。 相似文献
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基于工作过程的软件实训项目设计 总被引：2，自引：1，他引：1
黄能耿 《无锡职业技术学院学报》2010,9(2):59-61
提出一种基于工作过程的软件实训项目设计方法,包括实训项目应遵循的设计准则、应实现的流程和规范、应融入的编程思想和开发技术,并为实训项目的每个环节提出了具体的实施建议,这些环节包括需求分析、软件设计、界面设计、软件测试、编码实现、进度控制、项目成果等。给出了一个《Java程序设计》课程实训项目的设计案例。 相似文献
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本文从理念与思路、内容选取、表现形式、教学模式的设计与创新等方面对基于工作过程的<电力机车操纵>课程开发进行了比较全面的阐述,提出了基于工作工程的情境设计、项目导向任务驱动的教学方法,为高职院校机车车辆专业课改提供了很好的具体操作方案. 相似文献
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课程体系、教学内容及其方式的改革是现阶段高职教育教学改革的重点。该文以《机械制造技术》中课程单元教学设计思路为例,对学生的专业知识、技能、素质的培养等各方面进行了积极的探讨。旨在对高职教育改革中教学内容、方法、手段、体系等各个方面给出改革的具体建议和理论指导,对教学设计作做出新的探索与实践。 相似文献
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高职院校如何培养动手能力强,团队合作密切的人才是当前高职教育教学的重要研究课题。从课程系统化设计、改进教学方法和手段、完善评价体系几方面来探讨基于工作过程教学方式的课程开发。 相似文献
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本文从指导思想、情境设计、教学方法、教学资源、评价傣系等方面对基于工作过程的《机械设备图纸绘制》课程开发进行了比较全面的阐述，提出了基于企业岗位能力需求的指导思想、基于工作工程的情境设计、项目导入任务驱动的教学方法、借助于计算机辅助技术和操作性强的评价体系，为高职院校的制图课改提供了很好的具体操作方案。 相似文献
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基于高职教育的现状,结合本校的教学实际,探讨了基于工作过程的《机械制图》课程整体设计,该课程采用行动导向的高职现代教学模式,取得了良好的教学效果． 相似文献
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针对当前《汽车评估》课程存在的开设时间短,学科化讲授、理论与实践教学脱节等问题,对《汽车评估》课程进行了基于真实工作过程的改革实践,以培养学生职业鉴定评估技能,提高学生综合职业素质,使得毕业生与企业就业达到了真正的零距离。 相似文献
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《营销策划实务》是营销与策划专业的核心课程,与传统教学模式相比较,通过对湘潭职业技术学院营销与策划专业2009、2010级两届学生的教学改革尝试,初步探索出一套以任务驱动教学方法为主、有效完成营销策划活动所经历的工作过程同时达到湖南省专业技能抽考中策划模块的考评训练要求的教学模式。 相似文献
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本文研讨了VB程序设计课程教学方法的改革,通过职业教育特点改进教学手段来提高教学质量,培养学生的实践能力和创新思维能力,运用所学知识解决实际问题,培养学生自学和技术应用能力。 相似文献
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本文结合高职教育和高职焊接专业学生特点,对＂焊接无损检测＂课程进行工学结合的理论实践一体化的课程改革。通过企业调研,从实际生产过程中产品必须经历的检测工作入手进行情境设计以及教学模式设计的几点改革。课程改革后学生通过对产品检测工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。 相似文献
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教育部16号文件中提出把构建新的高职教育办学模式,切实提高高职教育教学质量放在首位,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,培养千百万高素质技能型专门人才。高职教育应由知识本位向能力本位转变,在基于工作过程的理论体系中,以能力本位为基础的教学模式,既能体现教学的特点,又能培养高技能、高素质的应用型人才。本文阐述了《计算机文化基础》课程基于工作过程的开发模式,以一个具体的实例教学进行基于工作过程系统化的学习情境设计,它涵盖了专业培养目标的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣和思维,从而提高学生综合职业能力。 相似文献