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计算机网络课程实验建设和教学改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
由于计算机网络课程在越来越多专业开设而且实践性很强,加强了实验与实训环节研究,从实验课程教学内容到教学过程实施进行了改革与实践,这些改革提高了学生的实践能力,创业能力和就业能力。 相似文献
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高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。 相似文献
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论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。 相似文献
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《广西师范学院学报(自然科学版)》2017,(4)
笔者结合广西师范学院化学专业本科生的实际,在创新创业实践方面,充分利用学生毕业论文实践的教学环节,从选题、精心指导、严格把关,加强动手能力训练、培养学生分析问题和解决问题的能力等方面进行探索,旨在培养学生的创新创业能力。 相似文献
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从培养高素质、创新应用人才的教学目的出发,结合《微机原理与应用》课程教学实验环节中的实际情况,主要讨论了在教学内容、实验改革中存在的问题。重点阐述了教学内容、教学方法和手段、配套实验内容和课程设计等环节改革,通过创新教学实践激发学生学习的主动性、培养创新意识与创新能力。改革理论教学、实验教学以及课程考核的内容和方法,使实验教学与理论教学相辅相成、融会贯通.确实提高学生对知识掌握的效率以及理论与实践相结合的能力。 相似文献
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实验教学是"数据库原理"课程教学过程不可缺少的环节,是培养学生动手实践和创新思维的重要手段。根据多年的教学经验和该课程特点,在当前课时不足、实验资源有限的条件下,对实验教学内容、实验教学模式以及实验考核机制等进行了改革,以加强学生对理论知识的理解和创新应用能力的培养。 相似文献
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根据环境监测课程特点,结合日常教学实践,可从选取教材、整合教学内容、改革教学方法和实验方法、加强教学实习等环节进行改革和优化探讨。多年的教学实践表明,课程的改革与优化取得了专业知识传授与学生专业素质和能力的综合培养的教学效果。 相似文献
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产学研合作教育培养园林专业应用型人才 总被引:2,自引:1,他引:1
夏晶晖 《西南师范大学学报(自然科学版)》2012,37(8):172-174
针对应用型本科教学中存在的问题,依托花卉企业、园林公司、研究所等平台,将产学研合作教育模式应用于园林专业的实践教学中,既提升了学生的创新能力、动手能力和科学思维能力,又解决了实践教学中经费和场地缺乏的问题;同时也提高了教师和学生的科研水平,为学生就业和毕业论文的撰写打下了良好的基础. 相似文献
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实践教学是体现应用型本科人才培养目标的重要环节,是提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新意识的重要途径。而目前,工商管理类应用型本科的实践教学存在着教学条件不完善、师资条件不足、教学体系不健全、教学组织与管理不到住等问题。本文以工商管理类应用型本科专业的教学实践为基础,从教学目标、体系特色、考核体系、教学环境、教学管理等五个方面提出了构建实践教学及考核体系的几点建议。 相似文献
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体育教育专业的教育实习是高校体育教学计划的重要组成部分,能够检验教学质量,是将理论运用于实践的途径,对培养学生的职业素质具有重要的作用。本文通过文献研究法、问卷调查法、数理统计法,对山西省部分普通高校体育教育专业实习生进行教育实习现状的调查,发现在教育实习过程中存在实习形式单一、实习时间安排不妥、实习培训时间过短等问题,提出适当吸取国外的实习模式、合理安排实习时间、延长实习时间、加长实习培训时间等建议,希望能为山西省体育教育专业的发展提供一些参考。 相似文献
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本科生导师制是近年来高等学校教育改革的一次尝试.它不但有利于密切师生关系,充分调动和激发师生的教、学积极性,更有利于使学生在导师言传身教的影响下,开展因材施教,使学生的思想品德、学习习惯、态度、方法和能力得到更大程度的提升.笔者根据自己近年的教学实践,阐述了自己的认识、实践与体会. 相似文献
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杨丁友 《玉林师范学院学报》2003,24(1):93-95
如何实现由专科教育向本科教育的跨越,尽快把学校建设成为合格的本科院校,这是摆在由专科教育层次学校组建成立的新的本科院校面前迫切要解决的问题。本文认为应该从强化本科意识,提升教师水平、提高教学质量、加强科学研究等四个方面着手,采取措施,加速建设,实现跨越,打造合格本科院校。 相似文献
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大学文科本科生教育研究性教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
徐杰舜 《玉林师范学院学报》2003,24(2):82-85
对本科生进行研究性教学本是题中之义。要加强本科教育研究性教学必须:1.提高认识:把加强对本科教育研究性教学的意义提高到战略的高度;2.研究规律:认真探讨本科教育研究性教学的规律;3.构建框架:构建中国本科教育研究性教学的新框架;4.打造队伍:打造一支高水平的教师队伍。 相似文献
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韩振华 《河北科技师范学院学报》2001,15(1):61-63
针对素质教育培养创新人才的要求,提出了职技高师更新观念、改革教法、完善考法的建议。职技高师应根据具体教学内容采取启发式、参与式、发展问题式、试误式、内容不完全式优化组合的教学方法,以取得最佳教学效果。在考试方法方面,考试应内容多样化,形式综合化,理论实践并行化,试题答案非标准化。并且应淡化目前正在盛行的标准化考试形式。 相似文献