高校体育多元化教学模式探究

建立在现代体育教育理论和教育技术基础上的多元化教学模式是体育教学系统的重要组成部分.本文就高校体育多元化教学模式进行了较为深入的探讨,对于高校体育教学实践具有实际的意义.     

中外体育教学模式之比较

研究体育教学模式对丰富体育教学理论和指导教学实践有重要的意义。深化体育教学改革,建设有特色的学校体育教学模式,要求我们以一种开放的眼光,研究国内外体育教学模式的状况,理性地"拿来"国外体育教学模式的合理成份,积极因素和进步之处,为建构新的体育教学模式体系提供良好的经验。     

高校体育课实施“体育超市”教学模式的理论研究

通过对“体育超市”教学模式的研究发现,高校实施“体育超市”教学对学生的兴趣培养、能力提高和习惯的形成有促进作用,对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。笔音在高校体育课实践教学过程中,逐步引入“体育超市”教学模式,大胆实践,积极探索,总结了一些经验,为高校体育课实施“体育超市”教学模式提供参考。     

快乐体育教学模式在高校乒乓球教学中的应用

首先介绍现阶段运用较为广泛的新型教学模式——快乐体育教学模式的内涵,其次分析在现代高校教学中应用快乐体育教学模式的重要意义,最后对于如何在现代高校乒乓球教学中有效实施快乐体育教学模式提出相应的建议,以此提升高校乒乓球教学的效果.     

简论体育教学模式的构建

随着学校体育教学改革的进行,选择合适的体育教学模式,对于提高体育教育教学质量、促进学生的身心发展都具有积极的意义,体育教学改革实践中作应立足于新的体育教学模式的构建与选择。     

有效体育教学模式的创新与实施研究

体育教学是近年来国家大力倡导的教育新体系,有效的体育教学模式有助于我国体育事业的发展。为了培养合格、高素质的体育人才,体育教学模式也在不断创新,强化体育课程的实施在体育教学实用性和创新性上有一定的作用,学校只有深入的理解体育教学的真正意义,才能有效的开展体育教学创新模式。本文针对有效体育教学模式的创新与实施进行详细的分析与探讨,希望可以促进我国体育事业的长足发展。     

竞争与合作体育教学模式文献综述

目前体育教学模式在我国高等院校、中职院校开展的如火如荼,而关于我国民族地区的中小学基础教育体育教学模式的研究仍处于基础水平,希望通过对竞争-合作体育教学模式的理论研究与实践探索,能够促进我国民族地区基础教育的良性发展。研究意义:该文有助于人们全方位地、多角度地认识体育教学模式。由于个人能力和搜索水平有限,难免存在不足之处,同时也希望为教学模式研究的学者提供一定的参考。     

体育教学模式改革之研究

体育教学模式改革是体育教育改革中是一个关键问题。本文通过对当前体育教学模式改革中的现状进行分析,提出了在体育教学模式改革中的几点体会,指出应对体育教学模式进行再认识,以促进体育教学模式的多样化,以真正提高体育教学的质量。     

浅谈体育教学中的合作学习教学模式

本文采用文献资料法，阐述了在体育教学中运用合作学习教学模式的意义，探讨了在体育教学中合作学习的策略及在运用该教学模式时的若干注意问题。提出体育合作学习教学模式应确立新的教学理念，明确教师的职责，学生分组和问题设计要合理，教师要把握安排合作学习的时机，要明确小组成员的责任，并采取多元评价方法。     

高校体育教学中“三自 五导”教学模式的应用

当前体育教学中的＂三自五导＂的教学模式非常普遍,很多教育学者针对此教学模式进行分析,同时还详细描述了此教学模式中的指导思想、实施意义及教学流程等,在体育教学改革的道路上,＂三自五导＂的教学模式起到了关键性作用,尤其是其指导思想中对于＂素质教育＂及＂健康第一＂等观念把握到位,非常具有现实意义。     

在铅球教学中合作教学模式的应用研究

现如今,改革教学模式的问题一直是国内外学者和教育界专家们主要研究和探讨的,关于体育教育的专业科目教学一直守着传统教育模式的束缚和影响。因此,本研究通过运用合作教学模式在铅球教学中的教学实验研究,体现了合作教学模式在体育术科教学中的优势,对教学实践的提高有一定得意义。     

“体育俱乐部”教学模式在高职院校开展的理论探索

本文通过对我国现阶段高职院校体育教学的现状、"体育俱乐部"教学模式的主要内容、"体育俱乐部"教学模式的优势和劣势、"体育俱乐部"教学模式在高职院校开展的深层意义进行了探讨,以期为我国高职院校体育工作的开展提供借鉴和理论支持。高等职业教育作为我国学校教育体系的重要一环,多年来形成了"以人为本、素质教育、突出能力、产学合作"的培养理念,使高职教育成为了"以职业为基础,以能力本位的"的教育。     

高校体育课程教学模式的发展现状和优化与选择

本文分析了现代体育教学模式的现状及分类,对几种典型的体育教学模式进行了简单介绍。提出了高等院校体育教学模式的优化与选择应该处理好体育教学中的诸多因素,选准教学目标、明确体育教学模式的指向性、把握体育教学模式的整体布局、综合运用各种体育教学模式。     

高校学分制基础上终身体育教学模式构建

学分制是一种从本地资源条件出发,基于学生兴趣爱好,着力发挥学生学习自主性的新型教学模式。本文探索建立系统科学的终身体育教学模式,对于高校体育教学改革以及学生终身体育意识的养成具有深远的意义。     

重庆市高校体育课程开放式教学的探讨

目前,有关体育教学模式的研究非常活跃,在这些研究的推动下,在教学实践中也出现了不少有关体育教学模式的实验性研究,形成了一批相对成熟的体育教学模式,虽然目前的教学模式均有各自的优越性,也有不足之处,但是从培养人才的角度看,开放式体育教学模式是当前高校较为理想的教学模式。     

对我国学校体育若干教学模式的优缺点分析

对体育技能教学模式、体育程序教学模式、体育发现式教学模式、快乐体育教学模式、成功体育教学模式、体育合作式教学模式、领会式体育教学模式概念、指导思想和优缺点进行了研究分析。     

探析体育教学模式构建的理论研究

本论文从研究体育教学模式的概念出发,分析了当今体育教学的发展趋势,体育实践类课的教学结构,以此来探讨体育教学模式建构。体育课程改革提出了适应时代发展的理念和目标,这是构建体育教学模式的依据。本课题研究除了阐明课程理念、目标与体育教学模式之间的相关原理外,重点分析体育学科教学的三重结构,为体育教学模式区别于其他学科的教学模式提供了理论依据;为构建体育教学模式的具体操作步骤提供方法途径。     

互动创新与传统教学模式结合在大学公体排球教学中的应用探讨

目前大学公体排球课的教学大多采用传统的教学模式——以技能教学为主,以教师为核心的课堂教学模式,忽视了学生的主观能动性.在这种教学模式下,学生极易产生厌学情绪.互动创新与传统教学模式相结合的教学模式是新课改的一种尝试,与传统教学模式在师生关系、课堂组织形式和教学功能上都有着很大的区别,尤其在大学公体排球课中的具体应用,能够激发学生体育的兴趣,开发学生的体育潜能,发展学生的体育活动能力.两种教学模式相结合对提高大学公体排球课的教学质量,更好地彻底落实"以学生为主、健康第一,学一门特长技术、终身体育"的指导思想有着重大的意义.     

浅谈对高校实施体育俱乐部教学模式的认识

在体育教学改革日益深化的今天,高校建立体育俱乐部教学模式是高校体育课程发展的趋势,是我国开展“全民健身计划”、发展终身体育的有效措施。体育俱乐部教学模式充分体现了教师的主导作用及学生的主体地位,深受广大师生的好评。本文就高校建立体育俱乐部教学模式进行了分析,剖析了高校“体育俱乐部”教学模式的优越性,并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议,以期对我国高校体育教育改革提供参考。     

扩招背景下公共体育课实行俱乐部教学模式的意义

由于连续扩招,许多高校正面临着学生数量增加和运动场地、器材、师资不足等矛盾,制约着公共体育教学质量的提高.分析了在扩招背景下对公共体育课实行俱乐部教学模式的理论和实践意义.理论意义包括:俱乐部教学模式符合体育与健康新课程的基本理念,是现代学校体育教学的发展趋势,有利于把体育教学过程延伸到教育的全过程;实践意义包括:俱乐部教学模式有利于维持和提高学生的运动兴趣,有利于凸显学生的主体地位,有利于促使教师不断提高自身素质,有利于提高场地器材的利用率,减少教师的工作量和强度,有利于提高学生的运动水平,对学校体育教学起到了很好的补充作用.