糖尿病教育与管理

<正>"2009国际糖尿病教育与管理研讨会"(2009 International Symposium on Diabetes Education and Self-management,ISDEM-2009)于2009年8月7～9日在南京召开。会议以糖尿病教育与管理为主题,深入探讨了国内外糖尿病教育与管理的现状,广泛交流了各研究教育中心的成功经验,使我国的糖尿病教育与管理朝着更科学、合理的方向发展;同时也吸引了更多的学术界和产业界人士积极投入到糖尿病的教育与管理事业中。     

教育人本管理的理性化的思考

现代教育应与高度文明的社会与时俱进，因此，现代教育是以人为目的的教育，是把人真正当人来培养，着力于使培养对象潜能得到开发．能力得到发展、个性得到张扬。而人本管理应时而生的同时一个鲜明的问题也提出来了，人本管理是没有管理的管理吗，结论是我们进行教育人本管理必须走出误区．实现教育人本管理的理性操作。     

内蒙古民族大学机械工程学院

内蒙古民族大学机械工程学院成立于2007年1月，位于内蒙古民族大学北校区。学院的办学历史可追溯到1978年建立的哲里木畜牧学院牧机系。自1985年以来已培养本专科毕业生1500余人，并为国内一些重点院校及科研院所输送了一定数量的研究生，他们已成为我国企业、科学研究、教育、管理等部门的重要力量。学院现设机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、农业机械化及其自动化（高职师资）3个本科专业。现有在读本科生500多人。     

新莞人再教育与东莞双转型刍议

2007年1月，东莞市第十二次党代会提出了“推进经济社会双转型，构建富强和谐新东莞”的口号。2007年4月，东莞市政府将外来务工人员统一更名为“新莞人”。东莞能否顺利实现双转型，与100077左右新莞人的文化素质紧密联系，从新莞人的再教育入手，剖析其与东莞双转型的内在联系．     

人本管理在思想政治教育中的作用

思想政治教育工作的的两个能动体——墩育者和受教育者都是人。因此，思想政治教育应体现人性化的特点。本文分析了我国高校思想政治教育过程中存在的一些忽视以人为本的现象，论述了在思想政治教育过程中人本管理思想的贯彻与应用。     

政史系

政史系是1984年创办的三年制政治、历史双学科主副修专业系。1985年开始招生．1999年9月，思想政治教育、历史教育分专业招生．2007年旅游管理专业招生。经过20多年的建设和发展．初步建成一支数量精干、业务扎实、结构合理、治学严谨、安心边疆教育的专业教师队伍，现有专兼职教师20人，其中教授1人、副教授9人、讲师4人、助教6人；具有博士学位的教师2人、硕士7人．在读硕士3人。     

浅议2型糖尿病治疗现状

我国糖尿病发病率也正在快速上升，其中主要是2型糖尿病。开展糖尿病教育和防治工作。减少和延缓糖尿病及其并发症的发生发展，是当前刻不容缓的任务。糖尿病治疗是一种综合性的长期治疗，对糖尿病患者除应控制血糖外，也应治疗与其相关的其它危险因素。     

石河子市社区糖尿病患者社区管理现状调查

为探讨石河子市社区糖尿病患者社区管理现状,为社区糖尿病防治提供依据。本研究采用典型抽样的方法,选取石河子市40社区常住居民共2924人进行现状调查,通过问卷调查和体格检查收集信息。数据分析采用χ2检验和秩和检验。结果显示,明确诊断的糖尿病患者161人,已进行社区管理的66人,管理率41.0%;管理组知晓率、控制率为97.0%、65.2%,高于未管理组84.2%、49.5%,P0.05;管理组规律服药率(69.7%)高于未管理组(42.1%),P0.05;社区糖尿病管理的主要内容是建立健康档案(80.7%)、电话随诊(39.8%);糖尿病患者知识的主要来源是医务人员(50.9%),控制糖尿病的主要方法是低糖饮食(67.7%)。由此可知,石河子市社区糖尿病管理对提高糖尿病患者的血糖控制水平及改善生活方式起到了作用,但管理率、健康教育、药物指导、体格检查、生活行为干预等仍然很低。     

我国农村教育“学区制管理”权能定位策论

随着基础教育改革的深人，我国农村教育改革取得了很大成绩，在“统筹城乡，建设社会主义新农村”的教育背景下．创优农村教育是教育走向的必然趋势。从发展的眼光来看，改革农村学校管理体制、强化农村教育“学区制管理”发展模式、实现从局域性教育公平到整体性教育公平的过渡，可为各种矛盾寻求公共管理的解决方案。建设农村教育“学区制管理”，利用行政杠杆调节教育资源，整体推进区域学校一体化建设，构建和谐的教育发展均衡体系是促进农村教育改革和发展的长效机制。     

我国工程管理学科现状及发展

提升工程项目的管理效率需要大量工程管理专业人才，现有的工程管理培养体系与我国经济与社会发展需要仍存在一定距离。基于国内各院校的调研分析了我国工程管理学科的现状，探讨了工程管理学科特征；基于调研与分析结果研究了我国工程管理学科教育的发展问题，指出可以从以下五方面来提升工程管理教育：充分发挥各院校优势，准确合理定位、各自办出特色；调整与优化工程管理学科的知识体系；加强与企业的联系、提升工程管理专业人才的实践能力；完善工程管理学科的办学层次，明确各层次的培养目标；改革工程管理教学方法和手段。     

地方政府创新与公民社会发展

“地方政府创新与公民社会发展”国际研讨会于2007年5月29-31日在浙江大学召开，本次会议由浙江大学行政管理研究所、浙江大学劳动保障与公共政策研究中心、浙江大学公民社会研究中心和浙江台湾研究会联合主办。会议由浙江大学光彪特聘教授、行政管理研究所所长蓝志勇和浙江大学行政管理研究所执行所长郁建兴教授共同负责。与会代表共47人，其中中国35人，美国3人，新加坡1人，英国3人，韩国5人。     

来华留学生教育与管理的现状及对策

随着我国经济的发展和国际地位的提升，来华留学生的人数逐年递增，这给留学生的教育和管理工作提出了更高的要求。当前我国来华留学生教育与管理中还存在诸多问题，克服现有问题，规范留学生教学与管理，提高教育教学质量，就必须提高工作的针对性、实用性和适应性。     

浅析大学生管理教育工作

构建和谐社会，是当代中国在新时期的重要目标之一，国家的兴盛与和谐是由全社会各个地域、部门、单位通力合作的结果。大学生的管理教育是高校管理的重要方面．抓好学生管理，事关大局，直接关系到学校的稳定与和谐。在深化教育改革的今天，在高校视教育质量为学校生命的今天．怎样充分运用严格的管理手段，把对学生的管理与思想教育结合起来，促进大学生管理教育规范化、科学化、现代化，最大限度地调动学生学习的积极性．努力使学生适应我国市场经济建设和社会主义现代化建设和需要，具有重大意义。目前，在校大学生绝大多数的年龄都在18—20岁之间，这一时期是人一生中最活跃的特殊时期，对人的成长具有极为重要的意义，无论是在生理、心理和对将社会的态度上，都是一个逐渐走向成熟的复杂过程，也是大学生人生观、世界观形成的最佳阶段。因此，高等学校的任务就不完全是知识的传授和正确的思想灌输．还必须辅佐正确的管理教育和引导．本文仅就大学生的管理教育提出几点建议。     

新形势下如何促进高校纪检监察工作

近几年来，随着国家科教兴国战略和人才强国战略的实施。我国高等教育实现了历史性跨越式发展，高等教育完成了从精英教育到大众教育的转变。由于高校的快速发展，自身思想准备不足，加上制度建设不够完善，导致高校当前在进人大众教育初期存在着一些矛盾．如大学传统的成规和现代大学发展趋势之间的矛盾、大学既成的教育体制与现行的教育政策之间的矛盾、大众教育阶段教育目标和坚持精英教育的矛盾、自主办学与规范管理之间的矛盾、办学成本增加和办学经费紧张之间的矛盾、     

论学生主体性的确立及其意义

关于教育与人的发展研究，切中了教育界特别是教育理论界长期觖视生的主体性、主动性、创造性的流弊，反思了教育理论忽视人、轻视学生的现象，匡正了我国教育价值的取向。     

陈敏教授简介

陈敏，男，1968年10月出生，湖南常宁人，中共党员，教授。1990年大学毕业并留校任教，2004年华中师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，获法学硕士学位，2007晋升为教授。     

张灵教授

张灵，男，1968年生，江西上饶人，上饶师范学院教育科学学院教授。1994年6月毕业于江西师范大学教育系，获教育学学士学位，2004年6月获教育学硕士学位，2007年9月-2008年7月作为教育部高等学校青年骨干教师在北京师范大学教育学院访学，师从著名教育法学家劳凯声先生研习教育政策与法律；江西农业大学高等教育研究所硕士生导师，现任教育科学学院副院长。     

通过网络教育平台对Ⅱ型糖尿病进行家庭管理

目的:探索网络教育平台在Ⅱ型糖尿病家庭环境中进行糖尿病教育的效果。方法:对在甘肃省人民医院(以下简称该院)糖尿病门诊就诊的42例Ⅱ型糖尿病患者及其家庭成员利用网络平台建立互联互动的关系。并且在平台上进行糖尿病结构化教育,为期4周。结果:Ⅱ型糖尿病患者及其家庭成员对疾病的认知和重视程度与干预前相比有明显的改善,P<0.05。其糖尿病相关知识与干预前相比明显提高,P<0.05。结论:利用现代化的网络管理平台可以有效地提高糖尿病患者及其家庭成员对疾病的认知和重视程度,提高他们糖尿病相关知识的水平,从而有效的预防和管理Ⅱ型糖尿病。     

悖论与超越——对WTO背景下大学教育理念的反思

在讨论我国加入WTO后高等教育的发展趋势时，许多人过分强调了WTO 对人的技术性要求而淡化了马克思主义关于人的理想。这与我国的社会主义性质乃至人性的基本要求是相违背的。笔者主张，应该从人是精神和物质的统一，是目的和手段的统一之设定出发反思和重建大学教育理念，并构筑多元的教育模式和多维的教育，以期在受教育者身上实现WTO的“人”与马克思的“人”的统一。     

绿色教育与高校学生管理探索

绿色教育提倡以学生发展为本，即以服务促进学生发展，目标是培养能够正确处理人与自然、人与人、人与社会的关系的，身心全面、和谐发展的人。目前高校学生管理亟待用绿色教育的理念来引领，这要求高校学生管理者放弃“保姆式”的角色，减少行政色彩，加强服务意识，关注学生发展，追求“学生管理”向“学生服务”和“学生发展”的转向。