环境科学专业实验教学的改革与实践

专业实验教学是环境科学专业教学过程中的重要环节,在培养学生的理论联系实际能力方面具有十分重要的作用,也是培养学生探索能力和创新思维能力的主要途径之一。为了充分发挥专业系统实验教学在培养高素质环境科学专业人才中的作用,满足培养环境学科创新人才的要求,针对沈阳师范大学环境科学专业实验教学存在的问题进行了实验教学改革与实践。构建了分层次实验教学体系,优化实验教学内容,改进实验教学方法及手段;将实验教学与工程应用和社会实践相结合;构建了新的考评机制。通过专业实验课程的学习,使学生具有实践技能、综合和创新能力。     

环境科学紧缺专业实验教学改革初探

结合新时期对环境科学专业人才实践能力培养的要求及新疆维吾尔自治区重点产业紧缺人才专业建设要求,对喀什师范学院环境科学专业实验教学体系进行了分析,提出了现有实验课程的改革和优化模式。对环境科学专业实验课程、实验项目、实验教学模式、实验考核方式等进行了改革,保证了实验教学的质量,提升了学生的实践技能和创新能力。     

矿物加工专业创新应用型人才培养模式的研究

根据矿物加工专业人才需求分析，对矿物加工专业在人才培养目标、学科发展方向、课程设置、教学大纲、教学手段、理论教学、实验教学和实践教学方面进行了优化设计，提出了改革华北科技学院矿物加工专业创新应用型人才培养模式的新思路。     

高职生物化工课程改革的探讨

就高职生物化工课程改革的必要性、专业人才目标定位、构建生物化工专业的教学体系以及加强生物化工专业的课程改革、教材建设、师资队伍以及实验教学的建设等问题进行了探讨和研究。     

水工模型实验的教研平台建设探讨

水工模型实验是水利水电工程专业的一门专业选修课,同时该课程实验环境体现了高校水利工程学科博建的整体科研条件及办学形象。针对《水工模型实验》课程指导性教学计划进行深入探讨,挖掘新的实验教学内容,进一步完善实验实践教学体系;探索科研与教学实验结合的新的实验教学模式,为水利水电工程专业人才的培养提供一个多模块、多层次的实验教学平台的实验教学理念。     

仪器分析课堂与实验教学改革初探

针对《仪器分析》课程特点及其教学现状,结合我校学生石油天然气特色的专业特点,从教学内容、教学方式、实验教学三个方面提出了仪器分析课堂与实验教学改革的新途径,以适应我校培养具有创新精神和创新能力的应用型和应用研究型高级专业人才的目标,几年来取得良好效果。     

矿物加工工程专业人才培养模式研究

根据矿物加工工程专业人才需求分析，对矿物加工工程专业在人才培养目标、学科发展方向、课程设置、教学大纲、教学手段、理论教学、实验教学和实践教学方面都进行了优化和改革。提出了矿物加工工程专业创新应用型人才培养模式。     

面向新工科建设的车辆工程专业实验教学改革

新工科建设背景下,车辆工程作为一个多学科交叉融合的传统工科专业,急需改革现有专业人才培养模式。分析目前国内车辆专业实验教学面临的挑战与不足,以厦门理工学院车辆工程国家级实验教学示范中心建设为例,通过专业实验课程建设、师资队伍建设、校外实习基地建设、学生创新实践平台建设等方面,探索适应新工科发展的车辆工程专业实验教学体系改革和提升方法。实践表明对于提高学生的工程应用能力和创新意识具有一定的示范和借鉴作用。     

机电专业微机原理应用课程实验教学改革策略探讨

针对机电专业微机原理应用课程在实际教学中实验教学严重不足的现状,重点对机电专业微机原理应用课程的实验教学进行了教学改革的研究与探讨。首先分析了当前微机原理应用课程在实验教学上的不足与存在的问题,在此基础上重点探讨了微机原理应用课程实验教学的改革策略,给出了具体的教学改革的措施与执行方案,从实验教学内容、实验教学考核和实验实习基地建设三个角度详细论述了微机原理应用课程实验教学改革的建议,对于进一步提高我国高等院校单片机类课程的专业实践教学水平和教学效果具有较好的指导和借鉴意义。     

《地球科学概论》实验教学改革与资源勘查工程专业人才培养

<地球科学概论>是资源勘查工程专业学生的一门专业基础课程,课程学习对于培养高素质的资源勘查专业人才起着至关重要的作用.而该课程的实验教学尤为重要,它是学生由感性认识上升到理性认识的桥梁.论文从实验教学模式、增加实验趣味性和生动性、培养学生对比观察能力、培养学生实事求是的态度和自己动手能力四个方面探讨了实验课程的教学改革思路与方法.     

高职院校人工智能专业建设的探索

<正>人工智能专业作为2019年教育部增补高职院校新开专业,如何培养和定位该专业人才是各高职院校必须思考的问题。本文从高职院校人工智能专业人才培养的现状入手,从专业的目标定位、职业岗位能力分析、师资配备和课程体系设置四个方面探索高职院校人工智能专业人才的培养。随着互联网的飞速发展,云计算、大数据和物联网等相关新兴技术得到广泛应用,     

包装工程专业实验教学改革与实践

为培养应用型包装工程专业人才,加强实验教学,培养学生的动手能力和创新能力显得十分重要。针对我校包装工程专业实验教学现状,从完善人才培养方案、优质实验教学平台建设、实验教学内容和方法改革、优化实验教学考核与评价方法等方面,对包装工程专业实验教学改革进行了探索和研究。并根据实验教学改革的目标,编写了与之配套的包装工程实验教程。进一步明确了包装工程实验课程在现代包装人才培养中的地位和作用。     

消防安全课程模块实验教学研究

消防安全类课程是安全工程专业的主干课程,实验教学是此专业人才能力培养的重要环节和必要手段。文中在探讨了消防安全类课程实验教学现状的基础上,针对消防安全类课程的教学大纲和学生培养计划制定了从学科基础到技术层次再到工程层次的实验体系并根据教学内容的不同划分了三个层次,为培养具有高素质以及创新能力的人才奠定了基础.     

新工科视角下人工智能专业建设模式探索

为了解决人工智能专业应用型人才实践与实操能力不足的问题,提出了校政行企融一体的建设模式。首先,进行了人工智能专业整体建设规划设计,提供了从课程服务到软硬件环境一体化全方位的设计方案。然后,进行了人工智能专业人才培养方案的研究,包括专业定位及要求、教学模式设计、课程体系设计等。最后,提出了人工智能理论教学平台架构和模块的设计,以及基于Kubernetes + Docker容器集群技术的人工智能教学实验平台设计。校政行企融一体的建设模式让学生接受开放的、面向企业真正需求的线上线下相结合的专业课程学习,最终达到培养学生的专业拓展能力和复杂工程项目实践能力的目的。     

水文地质学实验教学探索与实践

水文地质学实验是地学专业水文地质学课程教学体系的一个重要实践环节.为了加强水文地质学科建设,提高实验教学质量,在长期教学实践的基础上,从实验教学设计、实验教学内容、实验教学方法和实验考核机制4个方面对水文地质学实验教学工作展开了一系列探索和实践,从而培养学生动手实践能力、综合素质水平以及创新思维能力,为优秀水文地质专业人才的培养奠定了坚实的基础.     

网络工程专业《计算机组成原理》课程教学改革探讨

《计算机组成原理》是网络工程专业的核心专业课程之一,在整个专业课程中起到了承上启下的作用,对于网络工程专业人才的培养起着关键性的作用。本文根据网络工程专业的专业特点,从教学内容、教学模式和实验教学三个方面进行了探索,提出了网络工程专业的《计算机组成原理》课程改革方案。     

离散数学课程的教学与实践

离散数学是计算机类专业中一门重要的专业基础课程。根据计算科学专业人才培养和社会需求,结合离散数学课程的特点,作者结合自己的教学实践,对离散数学教学的现状做了全面的分析,并从教学内容、教学方法、实验教学等方面提出在专业教学中改进的对策和措施,从而提高离散数学的教学效果。     

《金融工程学》课程改革与建设

《金融工程学》是广东商学院金融类专业的专业基础课,对该课程的教学内容体系、师资队伍、教材、实验教学、教学条件、教学方法和教学手段等项目进行改革和建设。使该课程的教学更符合专业人才培养规划的要求,更好地体现该课程的时代性与前沿性,为不断提高该课程的教学质量而努力。     

流体热工基础实验教学综合改革的探讨

流体热工基础实验传统上是流体力学、工程热力学、传热学课程内容的实践教学部分,也是能源类专业的专业基础课程。流体热工基础实验的教学质量提高对专业人才的培养有至关重要的意义。通过整合各门课程实验教学部分成为一门独立设课的实验课程,构建了实验课程教学的实验项目体系。从物性测量的基本方法、经典实验的再现与基本理论的验证到开创性实验项目的开发与实验研究,分析了在流体热工基础实验教学中培养学生创新意识与创新能力的途径,并对实验教学的改革方向和思路进行了一些探讨。     

生物医学工程专业实验教学体系改革

本文结合生物医学工程专业的特点,分析实验教学的重要性,构建"结构化、多层次、开放式"的实践教学体系。改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式。不断加强教师队伍建设,提高实验室信息化、网络化建设及应用,为培养生物医学工程专业人才奠定基础。