机械制造专业课教学方法改革问题的探讨

机制专业课内容多，篇幅大，与生产实践联系密切，必须采用多媒体教学，现场教学等新的教学方法才能够使学生学得好、记得牢、会运用。     

计算机专业课操作系统教学方法初探

操作系统是计算机系统中必不可少的最重要的系统软件，是计算机及其相关专业本专科生最重要的专业主干课程。针对我国西部边远落后地区大专院校软硬件设施缺乏、实验环境不理想及教学课时的限制等原因，可从调整教学顺序，灵活补充实例；借助图式法，抽象变直观；比较教学，突出特点；理论联系实际，重视实验环节等方面入手，才能改进和充实操作系统课程的教学和实验环节，培养出理论功底扎实、动手实践能力强的复合型人才。     

电工电子专业课教学方法探讨

电工电子专业课理论性和实践性很强，处于各专业教学的中间环节，深入探讨其教学方法并有效实施，对学生掌握一定的线路知识和培养学生分析问题、解决问题的能力有着非常重要的作用。文章探讨了教学过程中应注意的事项及教学方法，仅供参考。     

激发PLC专业课学习兴趣的教学方法探索

文章通过结合电工PLC专业课的课程特点及技工学校的学生特点，在PLC专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高PLC专业课的教学效果。     

无线电专业课教学方法改革初探

针对《音响技术》、《收录机原理》、《电视接收机原理》等无线电专业课在教学中存在的问题,对教学方法进行了改进,把理论讲授与课堂实践紧密地结合起来,以便达到提高教学质量,培养学生综合素质的目的。     

专业课中理论与实验一体化教学方法的探讨

专业课尤其是电子类的专业基础课，如电路分析、模拟、数字等，由于其概念多，理论性强，一直被认为是最难入门、最不易掌握的课程。对此，教师应采取有效的教学方法与手段，针对课程本身抽象、深奥的一面，变抽象为具体，变深奥为通俗。理论与实验一体化教学法便是其中最有效的一种教学手法。     

激发中职专业课学习兴趣的教学方法探讨

在中职教育中,专业课是中职学生学习知识和技能的重要课程,对学生毕业后能否胜任工作、能否进行创造性的工作起到决定性的影响。要学好专业课,首先要培养和激发学生的学习兴趣,教师应在授课的过程中不断地探索创新教学方法,激发学生学习兴趣,以提高教学质量和学生学习效果,进而提高学生的综合素质。     

地方性高校旅游专业课教学方法改革探讨

现阶段,我国地方性高校培养的旅游管理人才与旅游企业的需求之间出现了严重的脱节。造成这种人才失衡问题的主要原因还是从校园里走出来的学生缺少实践经验,并不符合旅游企业对应用型人才的需要。为解决这一矛盾,培养大量应用型人才,必须进行一系列教育教学方法改革。     

职业学校焊接专业课的教学浅谈

提高焊接专业课教学质量的方法很多,本文主要从树立学生信心、培养学生学习兴趣、教材内容的改革、校企合作以及提高专业课教师的能力等方面进行了论述。     

汽车维修专业课教学方法及改革的探讨

本文对汽车维修专业课教学方法及改革进行了探讨.     

计算机基础课教学方法探讨

本文介绍了在现代化的教学环境下,根据计算机基础课教学的特点和所面向的教育对象,运用多媒体教学设备进行计算机教学的新的教学方法和教学模式.     

对专业英语课程教学改革的思考

针对专业英语课程教学存在的问题，结合多年教学实践经验，提出了该课程教学改革的一些建议。     

新增本科院校改进思想政治理论课教学方法初探

改进新增本科院校思想政治理论课教学方法对于优化教学过程、建立有效的教学反馈机制、促进学生全面发展、加强学科体系建设具有重要作用。增强新增本科院校思想政治理论课教学针对性和实效性,要从学校、教师、学生实际出发,改进和创新教学方法。     

专业英语教学刍议

本文通过对专业英语教学现状的分析，结合专业英语教学的特点，从专业英语的重要性、师资、教材、以及教学手段等方面对如何改进教学方法进行了探讨，提出一些建议，以期全面提高学生的专业英语运用能力。     

以“复变函数”为例,谈专业选修课教学

专业选修课,是专业必修课的扩展与有益补充,在教学内容和教学要求上都区别于专业必修课。然而,当前专业选修课的教学现状并不乐观。一方面,教师重理论、轻实践,把专业选修课往"高"、"深"、"难"讲授;另一方面,学生对专业选修课的性质及意义缺乏正确认识,只求混个学分。基于此,本文以"复变函数"课程的教学为例,从实践的角度,从贯穿于整个教学过程的三个阶段,即资源准备、课堂教学与课后作业,阐述了专业选修课教学过程中的一些改革与创新。     

服装工艺课程教学改革研究

传统服装工艺课程的教学模式已远远跟不上时代的步伐,本文通过对服装工艺课程特点的分析,从课程模式、教学方法和教学手段等方面提出教学改革新方案。     

包装专科专业实践教学模式的探讨

根据包装专业的特点，针对国内外包装专业实践教学的现状，提出了加强实践教学的必要性，并着重阐述西昌学院包装技术与设计专业的实践教学模式及主要特点，为包装专科专业的实践教学提供参考。     

研究型教学模式下的工科课程教学设计

结合工科科专业课程自身特点,论述工科课程由传授型教学向研究型教学改进的必然性,构建了面向研究型教学的教材及讲义设计、课堂教学组织以及成绩考核等的教学方案实施要点,并在《C程序设计》课程中实施研究型教学试点,教学效果表明研究型教学能够有效提高学生对工科课程的学习兴趣和探索创新能力,应该是高等院校大力倡导的一种教学模式。     

高等院校专业群建设的方法探索

专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。高等院校建设专业群的目的在于可以将具有相关专业的教师资源整合,以提高整体师资水平,同时提高人才培养力度以及通过建设共用实验室降低教学成本。     

如何使专业课教学走向最佳境界

站在素质教育的立场上,现今的专业课教学存在一些不足.为了提高专业课的教学质量,在教学中应有效实施目标调控,真正做到以学生为主体,加强实践性教学,培养学生的创新能力,最终使专业课教学走向最佳境界.