浅谈如何增强职业教育的吸引力

国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出要大力发展职业教育,调动行业企业的积极性,加快发展面向农村的职业教育,增强职业教育吸引力。那么如何能增强职业教育的吸引力,作为一名一线教师我认为主要从转变教学思路,调整教学方法等方面入手。     

浅析职业教育的吸引力

我国职业教育经过30年的恢复、调整、改革和高速发展，形成了以政府主导、行业一企业参与职业学校实施为主要特色的职业教育办学体系。职业教育正在经历跨越式的发展，但职业教育的吸引力并不大，其主要问题在于广大家长及学生心理的负面影响，职业教育社会服务功能和角色弱化等。因此，必须在教学质量、工作环境及薪酬待遇等方面增强职业教育的吸引力。     

职业教育质量与吸引力初探

随着大学的扩招,＂普高热＂现象的升温,职业学校也失去了原有的魅力,变得＂门庭冷落＂。如何改善职业教育的现状,重放它的光彩？本文从提高职业教育的质量和增强职业教育的吸引力两方面进行了简单地阐述,并分析了两者之间的关系,提出两者互为前提,互相促进的观点。     

增强职业教育吸引力刍见

职业教育在取得跨越性发展的同时,还缺乏强有力的吸引力。笔者从通过媒体帮助民众改变传统观念,将中考录取批次中职业学校的录取批次提前,强化校企合作以及严格执行从业准入制度这四个方面入手剖析增强职业教育吸引力的对策。     

浅议职业教育吸引力的培养

目前我国职业教育现状依然不容乐观，严重缺乏吸引力。增强职业教育的吸引力，主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革。     

基于就业准入视角下的职业教育吸引力研究

当前职业教育取得了跨越式的发展,职业教育就业率甚至赶超高等教育。职业教育再度引起了人们的广泛关注。但职业教育仍存在诸多问题,如职业教育吸引力缺乏就是一个十分突出的问题。本文主要从就业准入制度视角对职业教育吸引力进行初步探究。     

教师、学校、政府三方联手 增强职教吸引力

目前,职业教育在我国社会中的地位颇为尴尬,其吸引力问题一直以来备受关注。社会各阶层对此也提出过一些观点和看法。本文认为,在我国目前的大环境中,提升职教吸引力不能只依靠职业院校本身,必须唤起整个社会的共识。职业教育可以引进企业管理中的倒金字塔模式,把学生和教师放在第一位,职业教育管理者放在中间层,政府的宏观调控放最底层。通过教师、学校及政府三方的共同努力,增强职业教育对于社会各级的吸引力。     

德国职业教育环境的认识与启示

纵观德国职业教育的政治环境、制度环境、教育环境及其社会对职业资格高度认同的社会环境、文化环境、对外交流环境等,都有利于高素质高技能应用性职业技术人才的培养与成长,这种职业教育环境及其包蕴的思想理念与文化传统,对我国的职业教育环境建设提供许多有益的借鉴与启示。     

净化育人环境 促进职业教育和谐发展

本文试图从当前我国职业教育办学过程中存在的诸多不和谐因素入手,阐述如何净化育人环境,探讨提高职业教育办学质量的途径。     

浅谈高校图书馆吸引力的提高

通过对高校图书馆读者的分析,提出可从开展各种活动吸引读者、提高图书管理员素质、建立数字图书馆、提供多种服务、建立具有自身特色的图书馆5个方面提高高校图书馆的吸引力。     

浅谈保卫工作如何增强以德育人的意识

本文主要讲述了保卫工作对违规违纪学生的处理方法上如何做到以德育人做法的几点认识,针对这些问题,笔者提出了相应的解决对策。     

浅谈如何提升图书馆对读者的吸引力

阐述了图书馆失去对读者吸引力的种种原因,提出了提升图书馆对读者吸引力的若干建议,包括加大对于图书馆的宣传推广力度、为不同读者群提供高质量服务、完善图书馆网络、加强图书馆员的道德素质与信息素养以及开展文化讲座公益活动等。     

论职业教育环境下德育在美术教育中的渗透

本文就现阶段美术教育的现状进行了分析,阐明了德育教育在美术教育中的重要性,并就美育和德育的渗透给出了一些具体的办法。     

浅谈职业教育

职业教育需要建立自己的教育体系多元化的办学体制、多样化的职教体系、适合国情的职教运行机制;职业教育的内容核心是“职业”,是由多元价值主体参与的教育活动,其价值取向以社会、企业、学校、个人四个方面的需求作为探讨的重点。     

浅谈职业教育的发展

职业教育承担着为社会主义现代化培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的任务。但职业教育仍是整个教育中最薄弱的环节，现在教育理念和就业观念制约了职业教育的发展，职业教育还面临着众多的考验和困难。为了适应社会的发展需要，应大胆借鉴世界各国先进的经验和已经成功的一些模式，来促进中国高职教育的快速发展，以完善中日高等教育的结构。     

浅谈天津职业教育的示范作用

2006年5月,国务院正式批准天津滨海新区为全国综合配套改革试验区,其目的是为了滨海新区建设成为现代化制造和研发基地、国际航运中心和国际物流中心,成为珠三角和浦东一样的经济增长极。这种情况下,天津需要越来越多的新型实用技术的人才,这给天津的职业教育发展带来了前所未有的机遇。在发挥职业教育促进经济和社会发展的决定作用方面,在现代职业教育体系构建、职业教育标准确立、多元化办学等方面,成为全国职业教育改革的先锋。     

关于职业教育机构虚拟实训环境建设的几点思考

虚拟技术在职业教育中的运用必将引发一场教学手段改革的潮流,职业教育机构应积极利用虚拟技术切实提高学生实践操作能力,可从课程体系改革、提升教师队伍素质和创新虚拟实训系统等方面入手,推广和使用好虚拟实训模式。     

职业教育智慧学习环境的设计及应用情景研究

职业教育智慧学习环境是实现职业教育学与教方式变革的基础,新技术为职业教育智慧学习环境的理念与实践提供了可能.本文分析了新技术对职业教育的促进作用,提出了面向现代职业教育应用的新技术分类;剖析了职业教育智慧学习环境的内涵和构成要素;阐述了职业教育对智慧学习环境的系统需求、功能需求以及技术需求;分析了新技术对职业教育智慧学习环境的支持,设计了新技术条件下职业教育智慧学习环境建设的技术方案;给出了职业教育智慧学习环境应用的流程,并对职业教育智慧学习环境应用的主要情景进行了分析,包括个人自学、课堂教学、实验教学、实训中心、顶岗实习和社会公共场所等情景.     

浅谈职业教育的现代化

本文从三个方面探讨了我国职业教育现代化的问题。论述了职业教育现代化的重要意义,即职业教育现代化是完善教育现代化体系的需要,是适应社会经济现代化的需要;是促进人的个性化发展的需要。指出了职业教育现代化的发展走向,提出了五个观点:观念现代化是职业教育现代化的核心;办学模式从封闭式走向开放式;就业教育走向创业教育;能力本位走向人格本位;终结学习走向终身学习。     

金融危机下的职业教育思考

金融危机已给我国经济社会科学和谐的发展带来巨大挑战,同时也带来重大机遇。抓住机遇,这次危机将是我目经济再次腾飞的起点。就职业教育而言面对危机,练好内功,在挑战中发现机遇,赢得机遇。