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蒋学勤 《贵州科技工程职业学院学报》2006,1(1):21-22
针对高等职业教育电子信息类专业《模拟电路》的特点，从选用教材，改进教学方法，优化教学手段及重视实验等几方面进行了有益的探索，以期达到通过具体课程的教学向应用性技能型人才的培养目标靠近，并对实施改革教学中碰到的一些问题进行了探讨。 相似文献
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《汽车检测与诊断技术》是一门以实践为主的课程,是我国高校汽车类专业的主干课程。传统的教育模式使高校输送给企业的大部分是理论能力很强,但却缺乏实践动手能力的毕业生。针对以上现象,只有通过不断的更新教育发展的理念,将理论教学与实践操作有机统一起来,充分利用现代各种教学方法和手段,才能够有效提高教学质量,培养符合企业需求的高级应用型人才。 相似文献
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《三维图形设计》是许多计算机专业的必修课程,如何对该课程进行整体设计,不仅要考虑到课程在专业中的地位,同时也要兼顾到课程自身的特色。本文结合课程性质、内容选择、教学活动设计、教学考核等内容进行了阐述。 相似文献
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教学做一体化是职业教育改革的特色教学模式,融教学做为一体,通过对高职《宝玉石鉴定》课程教学现状分析,提出了教学做一体化在该课程中应用的必要性和实施方案,尝试探讨解决理论和实践脱节、教与学脱节这一问题。 相似文献
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张宏伟 《中国新技术新产品精选》2011,(7):242-242
高职院校汽车的检测与维修技术,作为我国高职教育专业教学中的重要内容,贯穿于整个高职教育教学培养目标中。文章根据作者教学经验,在确立实践教学目标、构建实践教学内容等方面进行了积极探索和有益尝试,仅供大家参考。 相似文献
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“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文主要是为任务驱动教学法在高职学校《电路分析基础》课程的实施提供理论支持和实践参与。 相似文献
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倪蕾 《西昌学院学报(自然科学版)》2013,(4):142-122
传统的以教师为中心的教学模式已经过时,无法满足高职教育的高技能应用型专门人才培养。教、学、做一体化教学组织方法打破,传统理论和实践的界限,主张在教中学、学中做,做中学,在教学中将理论与实践融为一体。通过对高职院校摄影与图形图像课程教学现状的分析,应进行课程改革并采用“教学做一体化”教学模式的必要性。探讨“教学做一体化”在课程教学的研究和应用,取得了明显的教学效果。 相似文献
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本文指出当前部分高职院校《汽车构造》教学中存在的问题和原因,同时结合实际情况提出解决的基本思路。 相似文献
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《C语言程序设计》课程的“教、学、做”一体化的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以《C语言程序设计》课程为例,介绍＂教、学、做一体化＂教学理念及在教学过程中是如何进行＂教、学、做＂一体化的,重点强调在＂教、学、做＂一体化这种教学模式的具体实施。 相似文献
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本文改变以往教学中理论与实践分开的教学模式,提出了“教学做”的一体化教学模式,并给出了一体化教学模式在《宽带接入设备安装及配置》课程教学中的具体实施过程。融理论于实践中,旨在激发学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,提高教学质量,并满足现代企业对人才的需求。 相似文献
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本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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任务驱动教学法是实施探究式学习的一种教学模式。本文通过一个课程实例将任务驱动法运用于高职《电路分析基础》教学中,对提高学生学习兴趣,培养学生解决问题的能力起到了积极作用。 相似文献
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汽车检测与维修技术专业在实施基于工作过程系统化的课程体系的基础上,探索实施了一体化教学模式,收到了一定的成效。该文记述了一体化教学模式的设计、实施过程和一体化教学改革的体会。 相似文献
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高职《AutoCAD》课程教学做一体化教学模式的内涵,＂做＂和＂学＂特指科学探究活动和科学学习,教学做一体化教学非常重视教师的作用,教师的首要任务是为学生创设一种情境使学生能在这种情境中发现和思考问题;当问题提出来以后,教师是要引导学生去探索,帮助学生构建新知识。 相似文献
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"汽车检测与诊断技术"课程教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
针对当前“汽车检测与诊断技术”课程沿用的传统教学方式，从课堂教学手段、教学方法以及实验教学和考核方式等方面提出改革措施。通过多媒体辅助教学、项目教学法及案例教学法的运用，增强了与学生之间的互动，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践动手能力。 相似文献
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随着高校教学改革的不断深入,本文以《汽车检测与诊断技术》课程改革为依托,从教学手段、教学方法、实验教学和考核方式四方面提出改革措施,从而增强学生的学习主动性和实践操作能力。 相似文献
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本文论述了在高等职业教育中,针对单片机技术这类的侧重实践应用的课程如何摆脱传统教学模式重理论、轻实践、将理论与实践分割开来的弊端,引入项目化教学模式,在一个个工作任务中分模块的将理论寓于实践当中,做到理论联系实践,理论服务实践,提高学生学习兴趣,培养学生创新意识,从而培养出理论扎实的具有高技能的新型人才。 相似文献
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文章论述了《道路工程试验与检测》课程如何以道路工程试验与检测典型工作项目为载体,以职业道德、职生能力培养为目标,引入相关规范、灵活采用了多种教学方法、改革传统考核方式的整体设计过程,为该课程的改革提供了有益的参考. 相似文献