浅谈体验式教学在中职德育课中的运用

根据中职德育课程设置要求和学生身心发展规律,通过情境体验、游戏体验和实践体验等体验式教学可以激发学生学习的兴趣、促进学生自主探索和合作交流学习、形成正确的道德观和良好行为习惯。     

中职学校德育课教学模式改革探究

德育课是中职学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想道德教育的主阵地。然而,中职学校德育课程教学面临着前所未有的挑战。如何创新中职德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。对此,本文将从分析中职学校学生的思想道德素质的现状为出发点,以了解中职学校德育课教学的现状为基础,探究中职学校德育课教学模式改革的路径。     

中职德育课教学的几点体会

中职生基础较差，学习自觉性不高，加上德育课较枯燥，学生学习情绪不高。如何创造良好的师生关系，打造良好的课堂秩序．提高学生学习的兴趣及自觉性是本文论述的要点。     

中职德育课多媒体教学的现状与对策分析

中职学校德育课利用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,提高教学的实效性。但多媒体的广泛使用,也带来许多问题。为了进一步提高多媒体教学质量,德育课教师应正确认识多媒体教学的性质和地位,必须将多媒体教学手段和传统教学手段有机结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高多媒体课件制作和运用水平。     

体验式教学在人力资源管理教学实践中的模式构建

人力资源管理是一门系统地研究人力资源吸收、选拔、培训、使用、激励的客观规律与具体方法的科学,具有较强的实践性、操作性、权变性。体验式教学较传统五段式教学法在人力资源管理教学实践中有明显优势,为此在人力资源管理教学实践中构建了从体验——发表——反思——整合——应用的体验式教学模式。     

对中职学校电子信息专业实践教学的思考

电子信息专业是中职学校的重点专业,是一门实践性很强的专业,实践教学存在着一些问题,通过加大实践教学力度,加强实践教师培养,完善课程设置,改革教学模式,建立考核机制和加强产学研合作教育等方式强化实践教学。     

以就业为导向的中职商务英语实践教学探析

以就业为导向,培养应用型的商务英语人才,满足社会的需求。在中职商务英语教学中,对如何通过实践教学方法,将理论和实践活动有机的结合,提高学生的就业竞争能力的问题进行分析与探讨。     

略论德育课对中职学生进行创新教育

知识经济需要创新人才，德育课是中等职业学校的公共课，在培养创新思想，创新思维方面具有重要作用．文章论述了如何在德育课教学中对中等职业学校的学生进行创新教育．     

体验式教学法在高职羽毛球教学中的实践与构想

体验式教学法就是以学生为主体的一种新教育理念下的教学模式的探索,目前体育课中,"体验"一词是指学生在教与学的互动过程中所产生的身体、心理和情感方面的心理经历。笔者结合丰富的教学经历,在高职羽毛球教学中实践运用体验式教学法,结果大大提高了教学效果,给传统教学模式的改革和创新提供思路。     

应用型本科德育课实践教学问题分析及对策研究

实践教学是巩固德育教学成果的重要环节。本文拟从实践教学环节存在的问题入手,分析产生问题的原因,探讨如何进一步加强和改进德育课实践教学的对策。     

中职德育课课堂活动设计初探

经过多年的实践，笔者认为要提高德育课教学的效率，在某种程度上取决于教师采用的活动策略。所以，在设计课堂活动时，要注重系统性，合理选择课堂活动的内容；要增加趣味性，灵活创设有趣的课堂活动；要讲究实用性，构建学用结合的课堂活动；要突出主体性，创设群体互动的课堂活动。     

中职德育课应结合学生实际需要

中职德育课不能只照本宣科,而是要结合学生的实际需要,这样德育课堂才能发挥学生的主动性、主体性,才能让学生参与,德育课堂才有生命力。     

试论中职学校德育课教师教学方法的创新

中职学校学生的德育教育是整个社会德育教育的重要组成部分。在建设创新型社会中,中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求,不断进行德育课教学方法的创新。教学方法的创新包括:重视教学研究,提高教学能力;紧跟形势,编写校本教材;改进教学方法,培养学生创新意识及创新能力;采用先进教学手段,增强教学效果;创新考试考核方法,引导学生学以致用。     

善用校园文化提高中职学校德育课教学的有效性

根据教育部关于中等职业学校新的德育课课程改革方案意见,有效的德育课课堂教学应该能够实现认知、情感态度观念、运用的目标。校园文化资源贴近学生生活,对于实现认知、情感态度观念、运用的目标、提高德育课教学有效性具有独特而显著的优势。本文将探讨善用校园文化提高德育课教学的有效性的可行性和方法。     

巧用案例教学法 优化中职德育课教学——以中职《职业道德与法律》教学为例

本文认为案例教学法在《职业道德与法律》课的运用是一种行之有效的教学方法,本文尝试从案例教学法的定义、实施案例教学法的环节、案例选用的原则及课堂教学模式等角度,探讨在《职业道德与法律》课中引入案例教学法,对优化德育课堂形式,提高中职德育课堂教学实效性的意义。     

活动化教学在德育课教学中的实践与思考

活动化教学法所体现的是以学生为主,以任务为中心,以活动为形式的理念,它能有效地提高学生学习的主动性和积极性。本文针对德育课教学现状,分析德育课实施活动化教学的必要性,提出实施活动化教学的基本策略和反思,以期能促进德育课教学有效性。     

让情感渗透在中职德育课堂教学中

社会对人的素质要求越来越高,重视和研究德育教学中的情感投入便成为当前摆脱德育困境和加强德育工作的一个非常重要的课题。德育课教师要认真研究中职生的情感特点,并在教学过程中有针对性注重学生的情感渗透,适时对学生进行情感的激发和熏陶,帮助学生克服消极情感,渗透积极、高尚的情感,促进学生全面发展和综合职业能力形成。     

课改后高校德育课实践教学内容和方法改革初探

德育课改后，突出实践性是新课程的基本价值取向。实践教学的效果如何直接关系到课程教学目标的实现与否。有效的实践教学首先要从理念上重视实践教学，在此基础上科学选取教学内容并在教学方法的创新上不断进行探索。     

刍议新时期中职电子商务教学实践问题

电子商务是当前市场最为活跃的行业,是新时期最具发展潜力的行业。中职院校担负着培养初级技能人才的重要职能,已经开设了多年的电子商务教学课程。该文从分析当前电子商务教学的现状入手,通过与新时期市场对电子商务从业人员新要求相对比,提出了提高中职学校电子商务教学质量的意见建议。     

浅析高中数学体验式教学

高中数学教学中采用体验式教学方法能够提高教学的质量,提高课堂教学的效率。在教学中,教师要遵循一定的原则,更好的设计教学活动,创设教学情境,选择合适的教学内容,重视学生之间的交流与合作,并且做好教师的辅导和总结工作。最大程度的发挥体验式教学在高中数学教学中的作用。