浅析高校数码钢琴教学方法创新

采用“一对多”教学模式的数码钢琴教学集体课是对传统钢琴教学方法的创新。它不仅能够提高学生的钢琴弹奏技巧,也能够加深学生对钢琴弹奏理论知识的掌握,对于推动我国钢琴课程教育具有十分重要的意义。文章重点介绍了高校数码钢琴教学方法创新必要性,并对数码钢琴教学内涵和优势进行了阐述。     

数码钢琴授课在高校钢琴教学中的运用

数码钢琴授课是一种全新的高校钢琴教学方式，便于音乐知识的融会贯通，迅速规范的提高弹奏技术和实用键盘能力，优势明显，是传统钢琴教学方式的有益补充。数码钢琴授课是基于传统钢琴教学上发展起来的，吸取了传统钢琴教育中正确有效的教育思想、教学原则和教学方法、教学手段，并结合运用科学技术成果而进行的新型教育活动。     

浅谈幼儿数码钢琴集体课

本文选取了目前较为热点的社会现象,即"幼儿数码钢琴集体课"教育这一具有现实意义的主题作为研究内容,是从钢琴教育这一传统的艺术形式在高科技时代下的数码钢琴集体课形式的转变。其特点与传统教学模式相比显现出许多的优势,新兴的数码钢琴集体课弥补了传统钢琴小课的不足,可以培养幼儿兴趣、丰富幼儿的知识面,还可以增加彼此交流沟通的机会,便于幼儿在横向比较中互相影响、取长补短,共同进步。     

高校数码钢琴集体课教学探索

数码钢琴集体课是当前音乐教育的新型教学模式,它打破了传统“一对一”固有僵化的陈旧教学模式,探索现代“一对多”的集体教学新理念。作为普通高校公共音乐教育的限定性选修课程之一,目前许多高校在钢琴教学上都进行了大胆的尝试和改革,数码钢琴集体课多元化的全新教学模式,顺应了当前音乐教育改革的潮流,受到了广大师生的普遍关注,符合现代教育改革的需求。     

论数码钢琴集体课的特点及教学实施

随着艺术教育的迅猛发展,高校招生数量的不断增加,致使音乐教师的教学任务日趋繁重,越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性,数码钢琴集体课"打破了旧的教学模式,充分展示了现代化的教学设备、形式和理念,、它把音乐教育专业的众多课程综合起来,创造了一个融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系.它具有传统教学无法代替的特点.由于数码钢琴集体课不同于传统教学"一对一"的教学形式,在教学实施中也必然有自已一套独特的方法.在多媒体的应用,多种教学形式的配合,基础训练与实践相结合等方面显示出优势.     

探究数码钢琴集体课教学内容与形式

数码钢琴的教学一改以往传统钢琴教学模式,在钢琴教学发展的理论基础上,结合多媒体数字科技方式进行教学活动,已经被人们所肯定。如何在教学中正确使用这种教学手段,扩大使用范围,是我们需要积极思考的问题。     

幼师数码钢琴集体课的实践与创新

数码钢琴集体课教学模式较之传统的钢琴教学具有效率较高、内容丰富、讲授系统、形式新颖、气氛活跃、互不干扰等优点.通过改变辅导方式,化分散为集中;丰富教学内容,变单一为全面;创新教学方法,改示范为引导;拓展培养目标,从个人到集体,可以有效提高数码钢琴集体课教学的效率和质量,促进这种新型教学模式的完善与发展,从而为社会培养具有良好的文化艺术素养和较强的沟通合作能力的高素质的幼教人才.     

论数码钢琴集体课的特点及教学实施

随着艺术教育的迅猛发展，高校招生数量的不断增加，致使音乐教师的教学任务日趋繁重，越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性，数码钢琴集体课”打破了旧的教学模式，充分展示了现代化的教学设备、形式和理念，它把音乐教育专业的众多课程综合起来，创造了一个融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系。它具有传统教学无法代替的特点。由于数码钢琴集体课不同于传统教学“一对一”的教学形式，在教学实施中也必然有自已一套独特的方法。在多媒体的应用，多种教学形式的配合。基础训练与实践相结合等方面显示出优势。     

数码钢琴集体课教学的思考

数码钢琴集体课教学是一种新的钢琴授课形式,相对于传统教学具有许多明显的优势。本文通过对钢琴集体课教学模式的探索,对其常见问题与对策作了出分析,使钢琴教师能更好地把握其教学规律,提高教学效率与质量,促进这一新型教学模式的创新与发展。     

MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的运用

数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学方式，广泛应用于高师音乐学专业。特别是逐步得到普及和不断提高的数码钢琴集体课教学，在钢琴基础教学中发挥着越来越重要的作用。高师音乐学专业数码钢琴集体课教室和电脑音乐实验室的建立，为MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的建立和运用提供了基础。MIDI示范曲库的运用将从音响上科学地解决数码钢琴集体课教学环节中的示范演奏问题。MIDI示范曲库的使用可使教师的示范教学丰富多彩，是教师实时示范演奏的补充。MIDI示范曲库可辅助学生多种形式地练习钢琴，从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率，大大增强教学效果。     

论数码钢琴集体课在高师钢琴教学中之优势

随着高等教育的不断普及与高科技的飞速发展，高师钢琴教学迎来了全新的数码钢琴集体课教学，从而打破了三百年来单一的“一对一”的教学模式。数码钢琴集体课教学为新形势下创建具有高师特色的钢琴教学，促进高师钢琴教学的完善、创新与发展提供了有效途径。     

高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势，较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中，我们要转变观念，落实因材施教的原则，坚持集体回课，提高钢琴集体课教学的效率和质量，促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。     

钢琴集体课教学模式建构初探

钢琴集体课作为一种新的教学形式越来越受到人们的重视,而高校音乐专业学生扩招使原有的教学形式无法满足发展的需要。数码钢琴可为钢琴集体课构建合理的钢琴集体课教学模式。探讨了这一教学模式及其优缺点。     

高校钢琴集体课教学方法与手段研究

随着高校的学生人数不断增加,师资力量的严重不足使高校的钢琴教师不得不对钢琴教学模式进行更深层次的探索与研究,致使钢琴集体课成为高校钢琴教学发展中不可缺少的一种学习模式。本文主要从钢琴集体课教学手段与辅助手段和创新方面进行写作,探索如何在数码钢琴集体课教学中形成一套完整、科学、系统的体系。     

高等师范院校数码钢琴集体课的教学优势

随着经济的发展、科技的创新,数码钢琴这种新型的高科技教学设备在高校得到了普及和运用。它不但能提高教学效率和节约资源,还能加强学生整体素质和非智力因素等的培养,对于推动我国高校钢琴教育的改革和发展具有积极的作用。     

论高师实施数码钢琴集体课的必然性

通过结合教学实践,从数码钢琴集体课的特点与优势两方面阐述其在高师实施的必然性。这一新的教学模式已成为我国教育改革的趋势,体现了高师的办学特色,为高师钢琴教育开辟了新途径。     

关于高师钢琴教学改革的思考

随着音乐教育事业的蓬勃发展 ,全国各高等师范院校音乐教育教学中一对一的钢琴教学模式、教学内容以及教学方法已不能适应社会发展的需要 ,因此 ,必须改变教学模式 ,即 :采用个别授课与小组授课相结合 ,建立数码钢琴教室 ,扩大规模进行钢琴集体课教学 ;充实教学内容 ,开设伴奏课 ,培养学生原谱伴奏和即兴伴奏的能力 ,以丰富高师音乐教育专业的钢琴教学 ;同时 ,每位教师必须面对现实 ,研究教法 ,更新知识 ,勤学苦练 ,从根本上提高自己的弹奏技能 ,从而提高钢琴教学质量     

成长的感悟——析青年作曲家张朝的《变奏曲》

从音乐形态、表现手法等方面具体分析《变奏曲》这部钢琴作品，探究其中对中国传统戏曲效果的模拟，以及作者如何巧妙地借鉴皮黄丰富的音响和表现力并运用到钢琴音乐中。中西的结合，古今的碰撞、鲜明的色彩个性，这些特点使得这部作品成为探索中国钢琴音乐民族化道路上的闪光点。     

自然数码奇象记忆法在幼儿钢琴教学中的应用

实验考查了幼儿运用自然数码奇象记忆法记忆五线谱在钢琴上的弹奏位置,详细阐述了幼儿能运用此法的道理。结果表明:(1)幼儿运用此法识记和回忆成绩实验组显著高于对比组。即在遗忘率方面实验组显著低于控制组。(2)此法可使钢琴教学中幼儿最容易混淆的五线谱上的音符快速转换到琴键上的学习从难做到的变得更加容易。(3)研究探索了良好的记忆储存技术,是对自然数码奇象记忆术的又一次实际诠释和新的应用。     

关于数码钢琴集体课的几点思考

数码钢琴集体课教学具有许多明显的优势,但教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。笔者针对教学实践中遇到的一些问题,通过自己的思考,提出了一些见解和建议。