专科学生自卑心理问题探析

自卑心理是大学生中常见的心理现象,尤其在专科学生中更为普遍.长期的自卑是造成专科生各种心理问题的原因之一,也是影响专科学生健康成长的重要因素.文章主要介绍专科学生自卑心理的主要表现,重点分析专科学生自卑心理形成的原因和消除方法.     

浅论专科生管理教育工作的特点

专科教育是我国学历教育的重要组成部分，专科学生有其异于其他层次学生的特点，本文通过阐述专科学生在学生来源、心理性格等方面的特殊性，针对性地提出了做好专科学生管理教育工作的方法和途径。     

小学教育专业专科生UPI测评分析

目的:了解师范院校小学教育专业专科学生心理健康状况,分析其影响因素。方法:采用大学生人格问卷(UPI)对115名专科汉语言新生进行测评。结果:师范院校小学教育专业专科学生心理健康水平远远低于全国大学生平均水平,且女生心理健康水平明显低于男生。结论:对师范院校小学教育专业专科生开展有针对性的心理健康教育,不断塑造其良好人格,培养积极应对方式,提高悦纳自我水平,以达到促进其心理健康的目的。     

体育师范专科学生心理健康教育浅析

"扩招"后的体育师范专科学生普遍存在心理问题.通过分析研究,笔者认为,主要原因在于对学习环境的不适应、不断变化的外部环境、就业的压力以及现行教育制度的影响.应从创新教育制度、加强人文素质教育、开展创新教育、加强理性认知教育等方面进行改革,促进学生心理健康发展.     

内涵、模式、途径:论新时期专科技能型人才的培养

专科技能型人才培养具有高等性、职业性、区域性等特点.适应区域经济社会发展和学习型社会建设对专科技能型人才的新要求,高等专科教育应探索建构兼顾针对性、适应性和能力培养为本位的人才培养模式,与用人单位建立多样化、紧密的合作关系.     

以就业为导向 抓质量上水平 走特色发展之路——在江西科技师范学院专科部2006年教学科研工作会议上的讲话（摘要）

专科教育目标应当定位为立足培养技术型人才，面向地方经济，为基层服务。专科办学应以就业为导向，以质量为命脉，以特色为根本。专科教育要立德为首，育人为本，着力培养“宽口径，高素质”的“社会人”。专科教育过程中要处理好教与学、课堂教育与课外教育、基础课与专业课、理论课与实践课、继承与改革、教学与考试六对关系。专科办出特色要在创新人才培养模式；按“订单教育”思路实施教学；既要体现全面素质，又要具有专业能力等方面下功夫。     

以就业为导向抓质量上水平走特色发展之路——在江西科技师范学院专科部2006年教学科研工作会议上的讲话(摘要)

专科教育目标应当定位为立足培养技术型人才,面向地方经济,为基层服务。专科办学应以就业为导向,以质量为命脉,以特色为根本。专科教育要立德为首,育人为本,着力培养“宽口径,高素质”的“社会人”。专科教育过程中要处理好教与学、课堂教育与课外教育、基础课与专业课、理论课与实践课、继承与改革、教学与考试六对关系。专科办出特色要在创新人才培养模式;按“订单教育”思路实施教学;既要体现全面素质,又要具有专业能力等方面下功夫。     

专科院校大学生法律意识探析

在建设社会主义法治国家,构建和谐社会的今天,提高大学生的法律意识具有重要的意义.本文对当前专科院校大学生法律意识存在的问题作了深入的分析,并针对这些问题有针对性地提出了一些解决对策.     

关于做好高职（专科）院校发展学生党员的几点思考——以文山学院为例

高职（专科）教育是我国高等教育的重要组成部分。抓好在高职（专科）院校中发展学生党员工作是提高学生综合素质、加强党员队伍建设和培养合格人才的重要措施。高职（专科）院校存在学制短、学生知识功底参差不齐等特点,如何通过发展学生党员工作,为提高大学生综合素质、培养德智体美全面发展的合格人才提供有效载体,是值得认真研究和思考的一个重要课题。     

体育师范专科学生心理健康教育浅析

“扩招”后的体育师范专科学生普遍存在心理问题，通过分析研究，笔者认为，主要原因在于对学习环境的不适应、不断变化的外部环境、就业的压力以及现行教育制度的影响，应从创新教育制度、加强人文素质教育、开展创新教育、加强理性认知教育等方面进行改革，促进学生心理健康发展。     

从专科生就业难谈起

专科毕业生就业难是近年来我国高等教育发展中一个令人关注的焦点问题,也是困扰高等专科学校办学的一个重大难题。由于这一问题的日趋突出.有的同志开始对我国专科教育的前景持悲观态度,有的甚至提出大砍专科教育的主张。作者认为,只有对近年来一些地区和行业专科生就业难的现象有一个正确的认识,设法找到问题的症结,对专科教育进行行之有效的改革,方可扭转这一局面。     

高等师范专科英语教学层面分析

专科英语课程教学建设和改革的成效取决于我们对专科教育规律的科学认识和对专科英语课程教学特征的研究分析.这样才能避免机械模仿本科,从而创造专科英语课程教学的自身环境,体现专科英语课程教学自身的特点和特色,培养英语基础能力和应用能力并重的、面向21世纪的专科人才.本文以师范专科英语教学为背景,以师范专科英语教学调查为依据,逐一分析师范专科英语教学的主要层面:教学大纲和教材、学生的学习特征和教师的教学特征,进而探讨师范专科英语教学改革的要素:教法改革.     

浅谈专科体育课教案的改革

随着社会的发展,教育界对学生的要求不仅仅是在文化课的成绩之上,而是更加注重他们的德智体全面发展。而对于专科体育教育而言,其在课程上的安排就更应该体现出对学生实践能力和创新精神的培养。从信息技术教育角度出发,专科体育课程应当改革教材,并且调整相应的评价和考试制度,引导并促进学生构建新型学习方式。鉴于此,该文将对专科体育课程的教案改革进行初步探索,希望能够为其提供一些有价值的参考。     

专科院校学生思想问题浅析

专科学生高等教育是是一个特殊群体，把握这类学生的思想动态是有针对性开展教育的前提。理想与现实矛盾的冲突，对自我和社会认识的偏差，学习缺乏动力、自主性等是专科生存在的主要不足；积极做好瓣生的入学教育，重视学生的理想和信念教育，突出成才，创业教育，加强学生心理健康教育等方法是较有针对性的教育措施。     

通用性秘书专业专科的培养目标

通用性秘书专业专科的培养目标,亦即通用性秘书专业专科大学生毕业时应具备的主要素质,经调查分析,首先应具备包括文书拟写、办公机具操作、文书处理等的文书办理能力;其次依序应具组织协调、办事、谋划等能力.能力的形成须有知识作支撑,秘书专业大学生应首先具有秘书业务知识,其次依序应掌握管理、办公机具、语言文字、政策法律、会计营销等知识.同时,应具备忠诚、奉献、勤快等品质,服从、自控、宽容、开朗等心理素质,以及进步的思想、健康的身体等.     

论医学专科教育中的《临床流行病学》教学

临床流行病学是重要的临床医学基础课,已在本科生和硕士研究生教育中陆续开设,而在专科医学教育中尚未开设.专科医学教育是我国医学教育的重要组成部分,在专科医学教育中开设临床流行病学有助于提高学生的综合素质,为临床医护人员提高科研水平打下基础.     

跨世纪师专生思想道德状况的调查与思考

本文在以大理师专学生为对象进行了问卷调查的基础上 ,分析了跨世纪的师范专科学生的思想状况、存在问题 ,并对如何加强学生的思想政治教育提出了自己的看法。     

专科院校大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究

目前,专科院校的大学生职业生涯规划教育的相关机制等队伍建设均不能为专科大学生提供有效支持。本文拟指出专科院校大学生职业生涯规划教育的存在的问题,提出通过大学生职业生涯教育与年级管理模式相结合,发挥高校辅导员的优势作用,为完善专科院校大学生职业生涯规划教育配套机制,提高专科院校人才培养质量,促进专科院校大学生成长成才提供保障。     

低年级专科生高退学率原因对策

在普通专科学生中,低年级退学率较高。这一问题应引起学校的关注。并及时解决。其原因主要是低年级大专生不适应新的环境变化。包括自身心理变化、学习方式方法变化、学习内容变化,等等。要加强新生入学教育中的“适应新环境”教育。进一步加强教学管理,要控制业余活动的规范和次数,要使低年级课程考试进一步科学合理。     

临床兼职教师在专科护理教学中的现状与对策

从医院聘请临床兼职教师是推动专科教育发展和提高专科教育质量的重要举措。本文分析了目前专科院校兼职教师聘任、使用和管理等方面存在的问题,并提出了相应的对策。