高等教育在线课程的发展现状与建设路径

科学技术与信息化技术一直都是促进高等教育发展的永恒动力,在“科教兴国”战略积极开展的当下,促进高等教育事业改革速度加快。当前我国已经进入了信息化时代,教育方式方法也不断创新进步,信息技术与教育事业之间的关系紧密,高等教育在线课程的引入切实为各大高校发展提供了动力,真正展现出了学生们的主体性,缓解了教师的压力,对人才培养、人才可持续发展奠定良好基础保障。该文针对高等教育在线课程发展的机遇以及高等教育传统课程面临的挑战进行详细分析,其目的是研究出高等教育在线课程体系建设路径。     

教育信息化2.0下高校图书馆管理信息化现状及对策探究

教育信息化2.0时代是融合创新、智能引领的新时期,高校图书馆管理的信息化建设也应该要跟紧时代发展的步伐,不断创新与改革以迎合时代发展的需要。为此,该文采用文献资料法等,以教育信息化2.0背景下提高高校图书馆管理信息化的必要性为切入点,根据当前高校图书馆管理信息化现状,提出教育信息化2.0下高校图书馆信息化发展对策,旨为促进高校图书馆的建设与发展。     

多媒体计算机对高等教育信息化的促进

随着计算机技术的日益成熟,计算机技术已经被广泛应用到各个领域中,其中教育领域是计算机技术应用的一个关键领域。因此要将计算机技术应用到高等教育中,促进高等教学课堂的教育和改革信息化。在信息技术高速发展的背景下,对教育进行改革是必须的,教育的改革与发展已经成为了显著的标志,同时也使信息化技术被更加广泛的应用到高等教育实践中。     

数字新时代高校创客教育的实践、困境及出路

随着“大众创新,万众创业”的号角响彻全国,高等教育创新改革应然而生。特别是智能时代的到来,自媒体边界的高速扩张,创客教育的出现满足了信息化时代高等教育领域的变革需求。基于我国高校创客教育在政策方面及高校的实践性探索,高校创客教育在创客教育课程设置、师生“创客”意识、专项师资建设、创客空间平台搭建等方面仍存在诸多问题。促进高校创客教育发展,国家政策是保障、意识引领是根本、平台支撑是依托、师资建设是驱动、课程设置是关键。     

应用现代信息技术中存在的问题及改革建议——在高校教学中应用

当今时代,是一个现代信息技术飞速发展的时代,当今社会是一个充满挑战和竞争的社会。面对现代信息技术发展给高等教育带来的影响,各高校应进一步提高思想认识,转变教育观念,积极采取对策,切实发挥高等教育在我国实现信息化社会中的重要作用,为我国现代化建设和全面实现小康社会作出更大的贡献     

媒介素养与高校教师专业发展

随着高等教育改革的深入,高校教师的专业发展越来越受到重视,然而高校教师专业发展的内涵与意义虽得到了广泛的认可,但具体的实施途径与模式仍然是高等院校教育发展工作中的当务之急。面对这样一种现状,本文从分析信息化时代中媒介为高校教师专业发展提供新的机遇入手,进而论证了媒介素养与高校教师专业发展的关系,并提出了通过提升高校教师的媒介素养,促进其专业发展的具体途径与措施,以期对国内高校教师专业发展提供新的视角和帮助。     

知识经济与高等教育改革

世界即将进入崭新的21世纪,人类社会也将迎来一个全新的时代:知识经济时代。知识经济赋予高等教育神圣而沉重的历史使命,对高等教育提出新的标准和要求。面对知识经济,面向新的时代,原有的教育理念、教育体制已容纳不下新的发展需要,高等教育必须以新的标准和发展要求,进行彻底变革,不断创新,使高等教育改革与知识经济发展逐步协调,达到整合,把高等教育建设成为人才培养、知识创新的基地,发挥其重要的社会功能。1面向知识经济改革教育思想观念教育改革,观念先行。教育思想引导教育行为,教育体制反映和体现了一定的教育思想理论。只有解放思…     

多媒体技术及其在法学教学中的作用

随着时代的发展,高等教育现代化已成为时代的呼唤。教育现代化不仅包括符合时代要求的教育思想、教育观念、教学内容、课程体系和教学管理的现代化,还包括教学方法、教学手段的现代化等等。其中,教学手段现代化不仅是教育现代化的重要内容,也是全面提高教育质量的突破口。近年来,多媒体技术在教学领域广泛应用,使现代化教育技术进入信息化发展新阶段。长期以来,作为高等教育重要组成部分的法学教育,其教学手段一直停留在课堂讲授、业务录像、案例资料     

知识经济与高等教育观念的转变

知识经济社会的发展具有知识化、信息化、国际化、综合化的趋势，我国高等教育的人才培养模式与知识经济时代所需要的人才存在诸多不相适应之处。因此，高等教育只有更新教育观念，树立通才教育、智能教育、终身教育的观念，才能促进其与经济发展的融合，适应经济发展的需要。     

推进高等教育内涵式发展的思考与探究

推进高等教育内涵式发展,全面提高高等教育质量,是时代赋予高等学校的重大使命与历史责任,需要我们认真总结高等教育改革发展取得的新成就和形成的新经验,更要反思在教育思想、教育理念和发展目标、发展方式上存在的得失与教训,重构大学文化和实现深度变革,以期对推进高等教育内涵式发展有更加深刻的认识和高度的自觉,对高等学校面临的任务和挑战有更加清晰的理解和准确的把握。     

高等学校培养创新型人才的思考

培养创新型人才是高等教育的历史使命和科学发展时代要求。本文提出人才培养目标定位及创新人才培养存在的主要问题,以及从改变教育观念、优化专业结构、课程建设、网络教学平台建设与利用、强化实践教学、卓越人才教育计划、改革考核评价体系等教学改革方面提出对策。     

浅析高校艺术素质教育

在高等学校实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时代发展对高等教育提出的新要求,是深化高等教育改革、推进素质教育的切入点,也是提高学生审美能力、表现能力、创新能力的根本途径。艺术教育要求学校规定完善宏观教学管理,才能推动教育健康发展,加强艺术教育,不断提高教学质量,优化教师素质,开展教育研究。     

在高校教学中促进学生主体性发展的思考

主体性发展是学生创新精神养成的条件和基础。应对时代的挑战和终身教育的潮流,高等教育必须重视学生主体性的发展。高等教育的主要职能就是通过教育教学培养人才,但高校学生的主体性发展在一定程度上被忽视。高等学校必须不断改革已有的教育教学思想和教学模式,提高教育教学质量,适应时代发展的需要。     

教育信息化背景下信息技术与大学英语教学整合路径研究

教学信息化成为高校教学改革中的主要发展方向。在信息化技术不断发展的今天,信息技术已经逐渐渗透到了高等教育系统当中的各个方面,影响了高等教育传统模式的改革。该文主要对信息技术与大学英语教学的整合路径进行了深入的研究探讨,以期能推动大学英语教学改革的发展,有利于提高教学质量以及学生的英语能力水平、自主学习的能力。     

凝聚力量 开创民族教育信息化新局面——前进中的西北民族大学现代教育技术学院

西北民族大学现代教育技术学院是一个年轻的学院，成立于2004年6月，由现代教育技术中心、教育信息技术系、心理学系和民族高等教育研究室整合组建而成。它顺应了时代的发展和信息化教育的要求，是以信息化教育为研究对象，以网络通讯技术为支撑，集教学、科研、管理、服务于一体的新型学院。     

新时期成人高等教育改革初探

更新教育观念、改革教学模式、完善学生管理工作是高等教育改革中三个重要方面。随着21世纪的到来，我国的教育已进入教育创新时代，成人高等教育的改革也势在必行。探索新时期我国成人高等教育如何调整办学思路、改革教学模式、强化学生管理工作正是本文的主旨。     

加快西藏高等教育从应试教育向素质教育的转变

提纲一、邓小平教育理论的提出及时代意义二、我区高校教育从应试教育到素质教育的转变是教育改革的必然趋势三、探索对高等教育改革与发展的几个问题，加快我区高校教育改革刻不容缓１、教育观念的转变（１）把单纯的知识灌输转为智力开发为主的教学，培养学生对知识、对问题的理解力。（２）高等教育把传统观念的高等教育（终结教育）转变为终身教育。（３）把单一高等教育的办学体制构建成具有普通高等教育和成人高等教育双重功能的大学教育。２、以“三个面向”为指导，切合实际情况提高师生政治素质：通过学习马列、毛泽东思想和邓小平…     

普通高校函授教育教学改革模式探讨

在信息化时代的今天,处于高等教育服务经济社会建设与发展最直接、效益最明显的成人高等教育,如何引入远程网络教育的思想和手段,改革现行函授教育教学模式,创新自学辅导环节,有效解决工学矛盾,提高函授教育教学质量,培养高素质的人才是成人教育工作者必须研究的课题。本文就函授教育教学改革的模式作一些理论和实践方面的探讨。     

信息化视角下的高等教育改革

当今社会,信息科技革命的发展日新月异,信息化的成长趋势不可阻挡。信息化是21世纪的发展主题,是科教兴邦的重要支撑。教育是廉价的国防,是国家发展壮大的基础。高等教育信息化改革顺应时代的发展,符合社会的需求,以开拓的思维和务实的行动不断推进,全面发展。     

浅谈高校教学管理模式的发展与改革

生产力的飞速发展使高等教育的教学管理模式必将面临重大挑战。机械的传统型教学管理模式,已经不适应时代进步和教育发展的要求。从当前高校教学管理模式的发展现状出发,提出了教学管理思维模式改革方法,通过建立一种灵活的、适应性强的、全面参与的、具有时代发展一种思维方式,对教学管理改革提供一些参考思路。