浅谈英语泛读教学存在的问题及改进方法

阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位,是掌握语言知识、获取信息,提高语言应用能力的重要途径。泛读课的目的在于扩大学生的知识面和文化视野,增进学生的阅读理解水平,培养学生熟练地运用阅读技巧正确理解文章的能力。     

浅谈泛读课教学中存在的主要问题及对策

阅读能力的高低是一个人语言水平的一个综合性指标,它反映了运用一种语言的实际能力。在当今这个信息时代,若想更多地获取所需要的信息,     

日语泛读教学改革探讨

《日语泛读》作为一门日语专业基础课程,旨在通过大量的阅读训练提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化、政治经济和教育科学等方面的知识。虽然很多教师认识到了泛读课的重要性,但在教学中很容易把泛读内容讲得"过精"或"过泛"。这都非常不利于学生的学习能力的培养和素质提高。为了提高泛读的教学质量,本文从教学模式、阅读技巧方面来进行探讨。     

大学英语泛读课新探

大学英语教与学的过程中,运用泛读的机会比比皆是,泛读课对于学生学习英语乃至今后的工作和生活都有重大的意义。笔者试通过本文解析大学英语泛读课的特点,并有针对性地提出了有效开展泛读课教学时需要把握的几个关键要素。     

高校英语专业泛读课教学策略

简析阅读的重要性，从阅读的本质入手，结合自己的教学体会，简谈英语专业基础阶段泛读课的教学策略。采取从泛读教学目的出发，运用教学策略促进泛读课阅读的做法，更有效提高学生的阅读理解速度和能力，强调文化背景知识的导入，完成英语专业教学大纲对英语专业阅读的要求。     

高中英语泛读教学初探

高中英语泛读课是提高学生阅读能力的主渠道,重点应放在激发阅读兴趣﹑展开阅读策略训练、培养良好的阅读习惯,使学生在大量的泛读实践中有效提高阅读能力。     

英语泛读教学浅探

英语泛读教学是基础英语教学的重点，虽然其教学方式无固定模式可循，但是得当的泛读技巧却会起到事半功倍的作用。从培养阅读能力、提高阅读速度、培养对文章的欣赏力、选择难易适度的阅读材料、了解西方文化背景和扩大知识面六个方面，循序渐进地进行学习，可以较快的提高学生泛读效率和能力，提高英语学习的效率。     

加强泛读教学，培养俄语阅读能力

在分级俄语教学中，必须处理好精读与泛读的关系，介绍了泛读课在整个外语教学中的重要地位和作用，如何通过泛读教学，全面地培养学生的阅读能力。     

浅谈如何使泛读教学生动起来

泛读区别于精读，着重于拓宽学生的视野和知识面，强调学生阅读能力与速度的培养，因此泛读的教学方法应区别于传统的精读教学而更灵活和生动。     

英语泛读教学浅探

英语泛读教学是基础英语教学的重点,虽然其教学方式无固定模式可循,但是得当的泛读技巧却会起到事半功倍的作用。从培养阅读能力、提高阅读速度、培养对文章的欣赏力、选择难易适度的阅读材料、了解西方文化背景和扩大知识面六个方面,循序渐进地进行学习,可以较快的提高学生泛读效率和能力,提高英语学习的效率。     

浅谈如何使泛读教学生动起来

泛读区别于精读,着重于拓宽学生的视野和知识面,强调学生阅读能力与速度的培养,因此泛读的教学方法应区别于传统的精读教学而更灵活和生动.     

浅谈大学生英语泛读能力的培养

文章从精选阅读材料，提高学生兴趣；以学生为中心，教师适当指导；熟练阅读技巧，了解背景知识，提高阅读能力等三个方面论述了如何加强对大学生英语泛读能力的培养。强调了以训练学生的阅读技巧来提高大学生的泛读能力。     

“阅读”要从低年级的娃娃抓起

阅读可以让一个人的世界变宽、变大;阅读可以让一个人的心灵得以飞翔;阅读可以让一个人的想象力丰富。如何让阅读充实孩子们的精神世界,让阅读丰富学生的心灵视野?这是我们每一个教育工作者和一线语文教师永远值得探讨的话题。多年以来,尽管我们在阅读研究和教学实践上做了大量的努力,但是阅读现状的研究结果仍然令人担忧。为此,在新的语文课程标准的指导下,我们语文老师也越来越重视孩子们的阅读能力。今天,笔者从低年级如何培养孩子们的阅读兴趣、如何抓孩子们的阅读习惯、如何培养孩子们的阅读能力三个方面谈谈自己的粗浅感受。     

浅谈高中学生英语课文阅读能力的培养

读能力是一种语言的综合应用能力，它主要包括两个部分：阅读的速度和理解的准确度。因此，在高中英语教学中，阅读教学的主要目的应锁定在培养学生阅读的速度和准确度上。教师在日常的课堂教学中，应注意培养学生良好的阅读习惯，为学生设置不同的有关阅读的课堂活动。阅读教学中应侧重培养学生的各种阅读技能，如跳读、略读、抓文章关键词和主旨句、给文章分段并概括段落大意等。只有通过教师不断的训练和学生平时点滴的积累，才能使高中学生的阅读能力得到较大的提高。     

高调的苹果

<正>苹果,看似一种平凡的水果,但却凝聚着不类凡俗的文化因子,始终占领着精神领域某处高端,让人仰望。关于苹果文化,中国人知之甚少,但无须惭愧。因为苹果这玩意儿,中国本来没有,尽管目前中国是世界上最大的苹果生产国。但它的起源地在欧洲,两百年前才传入中国。这并不影响苹果对于中国人的重要意义。对于中国人而言,苹果是一种     

大学英语泛读教学问题与对策分析

广泛阅读是我国学习者提高语言能力的一条实际和重要的途径。通过努力提高教师的阅读教学理论水平，加大泛读教学在阅读教学中的比重，加入辅助的广泛阅读训练计划可以改善大学英语泛读教学状况。     

寓提高学生的阅读能力于泛读教学中

本着重解决学生泛读和发展阅读的能力，详细介绍了泛读和泛读教学技巧的重要性，同时提供了一些能提高泛读教学技巧的实际泛读方法和步骤，根据以下的详细介绍的教学技巧，实际中会大有裨益。     

试论提高英语阅读能力的技巧与方法

在现代英语中，英语阅读能力的好坏对于英语学习是非常重要的，而阅读能力的提高又是英语学习中非常重要的环节，因此，如何增强阅读能力，提高阅读速度是阅读教学中的重点难点问题，而掌握一定的阅读技巧和方法则是阅读能力提高的捷径。本通过综合分析语篇的特点和词汇特征，初步探讨了英语阅读能力提高的技巧与方法。     

如何提升英语专业泛读课在师生心目中的地位

泛读课虽然一直是普通高校英语专业的基础课,但其作用并未受到重视。究其原因,主要是由于师生对该课程认识程度不够,教学方法有待改进,如何提升该课程在师生心目中的地位是本文探讨的重点。     

浅谈中职生英语阅读能力的培养

该文主要介绍了英语阅读能力的概念,发展英语阅读能力的重要性、以及如何培养和提高中职生的英语阅读能力.指出英语阅读能力主要表现为阅读的速度和对文章的理解;英语阅读能力的提高可以通过有意识地积累和扩大词汇量、养成良好的阅读习惯,以及学习和掌握一定的阅读技巧.