浅谈高校体育教学中的体育游戏

体育游戏在体育课教学中具有十分重要的意义,它既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂氛围,又提高了课堂教学效果。本文通过对体育游戏的功能与作用进行分析,探讨体育游戏在高校体育教学中如何运用。     

浅谈体育游戏的特性

体育游戏是一种群众性的体育活动，是全民健身运动和社区体育的优选载体，更是专业体育活动的辅助手段，而且在体育教学的主体内容中占有重要的位置，是体育教学中不可缺少的内容。本文就体育游戏的特性谈谈自己的看法。     

略谈大学生体育健身意识的培养

利用高校体育培养和提高大学生体育健身意识,要做到:开展并加强健身的宣传教育工作,形成并提高体育认知;改进体育教学方法,促进健身意识培养的力度;通过各种途径,切实做好大学生的体育健身活动的指导;加大投入,加强体育设施和体育场馆等硬件建设,激励和强化体育健身意识.     

杭州市大学生体育素养现状及培养

本文采用问卷调查法、数据统计法及文献研究法对杭州几所大学的学生进行了抽样调查。通过对调查对象体育意识、参加体育活动的动机、体育能力、体育品德、体育行为等方面的调查与分析,就杭州市大学生的体育素养现状和一些存在的问题,进行分析,并提出建议。     

体育游戏与快乐体育

体育游戏与快乐体育拥有共同的属性—娱乐性 .共同的目标是培养学生的体育兴趣与动机 ,促进其个性心理健康发展 ,抑制厌学情绪 ,提倡愉快学习 .本文就体育游戏的教学形式提出几条措施和可行性建议 ,以达到育心、育人有机结合的快乐体育目的     

浅谈对大学生终身体育意识的培养

培养大学生的终身体育意识,奠定终身体育的基础,是高校体育教学的重要任务。本文论述了培养大学生终身体育意识的意义和途径,旨在培养大学生的终身体育意识,贯彻终身体育思想,使其终身受益。     

浅谈如何提高女大学生体育健身积极性

高校体育是我国教育领域中的一个重要的阶段,高校体育的直接参与者——学生,对体育教育事业的发展起了关键性的作用。其中,作为高校体育直接参与者之一的女大学生对如何培养个人的体育健身积极性仍存在着误区。本文对于怎样提高她们的积极性,从个人、家庭、和社会三大方面进行了分析,并探讨出合理的解决方法,有助于女大学生形成良好的体育健身习惯。     

论体育健身服务对提高大众健康素养的影响

健康素养的提升对公民健康有着非常重要的作用.该文从体育学的角度,从体育健身理念、体育健身方式、体育健身指导、体育健身监测四个方面论述体育健身服务对大众健康素养的提升.     

大学生的体育文化素养现状及培养对策

随着基础教育向素质教育的全面转轨,学校体育的地位逐步提高。校园体育文化建设也有了长足进展。但是高校体育文化的开展存在着诸多的不足。因此,针对大学生的体育文化素养现状,提出若干培养对策,为全面提高大学生的体育文化素养提供参考。     

体育游戏的创编与运用

从学校体育教学的角度来探讨体育游戏的内含、健身和增强学生体质的作用,提出游戏的分类、创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的运用提供参考     

浅谈体育游戏在课程的准备部分中的选择与应用

通过体育训练中的体育游戏与当代青少年的健康的论述,从我国学校体育训练改革的方向来探讨体育游戏在体育训练中的健康与健身功能,并提出体育游戏在课程的准备部分中的组织教法、选择和创编原则,为体育游戏在体育训练中的科学应用提供理论依据.     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵,从游戏的组织教法、创编原则和教学运用等方面,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

浅谈高校体育教学对大学生终身体育意识的培养

高校体育教学是学生接受系统体育教学的最后一个环节,它不仅为学生终身体育打好体质基础,更重要的是培养学生终身体育的意识、能力和习惯。本文结合高校体育教学的特点,提出了切实可行的培养学生终身体育的意识的方法。     

浅谈高校体育教学对大学生的人格培养

对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格。     

试论体育游戏在体育教学中的运用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,经过对目前中学体育课教学现状的调查与分析,提出游戏的创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的科学运用提供参考。     

体育大学生信息素养教育的培养途径探讨

信息素养是信息社会人们需要具备的一种适应能力,因信息社会发展的需要、终身学习的需要以及体育院校大学生信息素养现状的需要,有必要加强体育大学生的信息素养教育。研究认为,体育大学生信息素养教育的培养途径有：充分发挥图书馆的教育职能,提高体育大学生的信息意识;创建良好的教育环境,为信息知识的学习提供有力支撑;强调信息技术与体育专业教学内容的结合,提高体育大学生的信息能力;强化大学生的德育教育,建立信息使用的防范与奖惩机制,提升大学生的信息道德水平。     

学校体育对培养学生终身体育的地位及作用

学校体育对每一个学生来说是较长的教育过程,从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点.相对于其它学科而言,学校体育更具有其特殊“使命”.学校体育是学校教育的一部分;是连接家庭体育和社会体育的中间环节,也是终身体育非常重要的关键环节.人的一生接受系统体育教育最长、最有时间保证的阶段就是学校体育.因此学校体育不仅对终身体育具有承先启后的作用,更重要的它是终身体育的基础。     

浅谈大学生体育能力之培养

大学生体育能力的基本内容包括对体育的认识能力,科学锻炼的能力,体育锻炼的自我评价能力,体育适应能力等,通过阐述大学生体育能力的基本要素,指出大学生体育能力培养的对策。     

浅谈大学生终生体育意识的培养

对大学生终生体育意识的培养是大学体育教育的一项重要内容。本文从构建学校体育活动开展的硬件平台、培养学生对运动的参与欲望和满足感、培养学生自我锻炼的能力、优化体育教学的方法及提高体育教师素质等方面对大学生终生体育意识进行了论述,并提出了相应的解决措施。     

浅谈大学生的体育能力及其培养

大学是学生面向社会的一个台阶,是向社会输送人才的一个平台,是中国教育的核心。大学阶段是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养现代化思维和素质的关键时期。大学生体育能力的水平,集中反映出大学体育教育质量的高低。培养大学生的体育能力是大学体育教育的一项重要内容,对学生形成终身体育行为和习惯奠定基础,以适应现代素质教育和社会发展的需要。本文从体育能力的内涵及培养大学生体育能力的重要意义和体育能力培养的途径等方面进行分析论述。