大学生英语语音学习的个体差异及对策初探

在英语语音教学实践中,学生的语音学习存在个体差异,并在一定程度上影响了教学效果。针对学生语音学习个体差异较大的现状,探究语音教学的调控策略,并提出了通过个别化细分教学和培养学生良好的学习策略等干预措施来提高语音教学效果。     

个别化教学在《数据结构》网络课程教学中的尝试

个别化教学以学生为主体、学生的自主学习为中心，追求学生个性的全面发展，受到了人们的广泛关注。在网络课程教学中尝试个别化的教学能培养学生的自学能力、激发学生的学习热情。     

对特殊教育学生个别化教学的实践与研究

本文在分析个别化教学定义的基础上,阐述了特殊教育实施个别化教学的要求及存在问题,提出了在特殊教育工作中运用个别化教学的一些具体建议。     

基于网络的个别化教学研究

个别化教学是以学生为中心(student-centered),注重个别差异,促进主动学习,启发自我创造,实现个别化教育,达到人尽其材的一种教学方法.     

《模式识别》网络教学平台的建设

为了充分利用网络资源和平台进行课程《模式识别》的教学,提高教学效率和教学质量,本文研究了《模式识别》网络教学平台的建设。本文根据《模式识别》课程和特点,针对工科学生的学习对象,充分利用网络教学平台进行课程资源建设和开展基于网络环境和多媒体课堂的复合教学改革试验,重点研究基于网络平台的课程教学模式、教学设计、教学效果评价等问题。试验结果证明,基于网络的教学平台,可以极大地提高教学效率和教学质量。     

网络环境与历史教学

如何在网络环境下,开展教学活动,提高课堂教学的效率和学生的学习效率?我们结合现代教育技术和教育理论,吸取传统教学的优点、长处和方式、方法实现教学目标。由此对网络环境下教学的设计展开论述,并从教学过程等方面进行一定深度的探究。     

协作学习在3ds max教学中的应用

本文针对当前教育教学中协作学习的兴起,指出协作学习在教育教学中的优势,着重阐述了在3ds max教学设计中如何贯穿协作学习的策略,对正确处理教学中协作学习和个别化学习关系也提出了科学的见解.     

网络英语教学评价指标研究：现状与问题

如何对网络环境下的英语教学进行评价是一个需要深入研究的课题。传统课堂环境下的评价模式和指标体系不能套用到网络英语教学中,因此,有必要建立一套全新的针对网络学习环境下的英语教学评价指标体系,以对网络教学的开展提供必要的建议和指导,有利于更好地、更有目的性地改善网络教学,提高学习绩效。本文回顾了网络英语教学评价的现状,阐述了其中存在的一些问题。     

多媒体教学网络系统的设置及其在教学和管理中的应用

由于多媒体具有信息载体的多样化，交互性及集成性。它可广泛地应用于学校教学和管理中，尤其适合于个别化教学、小组教学，有利于提高教学与管理的水平及效率。     

高中历史“互动式”课堂诱导策略初探

随着新课程改革的深入,对高中历史教学有了更高的要求,教师如何改进自己的教学方法,怎样取得更好的教学效果,是高中历史教学时要面对的重要问题。互动式教学是教学改革下产生的一种良好的教学方式,教师应该将互动式教学模式应用在历史课堂中,从而提升课堂效率,让学生更好的学习高中历史。互动性教学改变了传统的教学模式,让学生和教师之间进行互动,在开放式的课堂环境下主动学习。该文在阐述了互动性教学的含义后,明确了互动式教学在课堂教学中的重要性,并提出一些措施,以帮助教师更好的将互动性教学应用到课堂教学中。     

远程教育与个别化学习

个别化学习随着现代远程教育的发展而日渐突出 .其原因有四个 :教育信息传播媒体的演进引发教育方法和模式的演变 ;现代教育理论和学习理论提出最好的学习是自主的个别化的探索学习 ;现代社会的发展要求人才具有个性和创造性 ;网络技术的运用利于学习者构建个性化学习环境 .个别化学习可以从宏观和微观两方面去定义 .从微观上看 ,个别化学习是指具有不同学习风格和学习策略的学习者在个性化的学习环境中所进行的自主学习 .远程教育中的个别化学习需要五个要素 :明确的学习目的 :学习的元学习、元认知能力 ;学习者的自我管理能力 ;构建完整的个性化学习环境 ;反馈评价机制     

浅谈生活语文在个别化教育计划中的应用

"没有个别化教育计划,就没有真正意义的特殊教育"。个别化教育计划(简称IEP)源自美国,自诞生日起,便受到特殊教育界的广泛关注。个别化教育计划(IEP)根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案,还根据该儿童内在的能力设计最适当的教学计划,以保证其得到最适当的发展。在生活语文教学中,要和个别化教育计划紧密结合起来,采用适当的教学方法,培养学生学习语文的兴趣,使学生更好更快地进步。     

CAI与教学体系

从分析学习的个别化特征入手，阐述学习过程和传统教学体系之间的内在矛盾，说明个别化教育的真正含义，继而说明理想中的ＣＡＩ为中心的教学体系的组成以及各个组分的功能。     

现代远程教育的个别化教育探讨

科学技术的的突飞猛进 ,教育体制与教学方法将以新的形式适应信息社会的发展 ,现代远程教育是一种利用计算机网络技术实现交互式学习的新型教育模式 ,在这种新型的教育模式中 ,从它的特点和传输方式以及信息再现的个别化方面 ,论述了现代远程教育中怎样体现出个别化教育 ,达到因材施教 ,充分体现以学习者为中心的自主式学习     

运用网络环境加强教学效果

互联网络在我国中学教育中正发挥越来越大的作用。本文论述了运用网络环境加强中学教学效果的方法,即:教师利用网络资源备课、学习教学名师的授课方法,学生通过网络查阅与课程相关的资料、并通过网络提供的交互式学习环境加强学习效果,师生之间还可以通过网络进行沟通、实现教学相长。但在运用网络环境进行教学实践时,必须克服网络运用所带来的负面影响。     

任务引领式教学在“数控编程”课程教学中的实践

在高等职业教育中,任务引领式教学是提高学生学习热情,促进学生思维,提高学习效率的有效方法。该文结合"数控编程"课程教学实践,尝试采用任务引领式教学方法,使学生积极、主动地参与到获取知识的课堂学习中,从而获得比较好的教学效果。     

新课标下的初中英语教学思考

新课标的颁布推动着现代中学课堂模式的改变，新时代初中英语教学如何在新课堂模式与传统课堂教学模式中找到切合点，从而更有效地提高课堂效率和教学效果？观念转变，提高认识，不断学习，善于思考和勇于尝试是值得借鉴的实践经验。     

用待客之道教学——教学方法之我见

教学就如同招待客人一样,教师要用心。本文借鉴招待客人之道阐述了备课、调动课堂气氛、精讲知识点及精选作业分别在教学中的作用,目的是实现更好的教学,达到更好的教学效果。论文中从搞好课前预习、提高课堂效率、高效完成作业及建立使用好纠错本等方面阐述了如何学好初中课程。为学生学习提供一定的参考。尤其是课前预习及建立使用好纠错本,在学生的学习中至关重要。     

电力系统继电保护原理课程教学方法探讨与实践

本文结合作者的教学实践,对＂电力系统继电保护原理＂课程的教学方法进行探讨。激发学生的学习兴趣、加强课堂互动、优化教学各个环节从而提高学生的课堂学习效率。在实践环节中严格要求、增强学生动手能力,这样就可以取得较为满意的教学效果。     

历史教学有效性是提高教学质量的生命线

历史教学的有效性是指通过课堂教学活动，使教学效果达到预期教学目的，是学生能够在历史课堂上能够真正有所得，这是提高历史教学质量的生命线，本文从找准学科定住，制定教学目标；整合学科资源，发挥学科优势；创新教学方法，服务教学课堂；加强师生互动，活跃教学氛围，增强学习效率等方面对如何提高历史教学实效性进行了探讨。