财经类院校开设体育经纪人专业方向的可行性分析

结合当前我国竞技体育商业化、职业化水平快速发展状况,以及对国内外体育经纪人培养现状的综合分析,从体育经纪人培养的课程设置出发,就我国财经类院校开设体育经纪人专业方向的可行性进行探讨,认为财经类院校应该充分发挥自身专业优势,为我国体育产业可持续发展搭建系统而可靠的理论专业平台.     

体育专业成人教育的发展现状及对策研究

近年来,成人教育面临着生源、管理、质量等方面的困境。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分析体育专业成人教育的专业设置、教学内容、教学方法、评价体系等方面存在的主要问题,并对影响体育专业成人教育发展的关键问题进行分析,提出体育专业成人教育可持续发展的相关措施。     

论高校体育院系的可持续发展

采用文献资料和分析推理,指出了学科、专业、课程、师资、生源、就业等方面存在的问题严重阻碍了我国体育院系的可持续发展;分析了高校扩招、北京奥运和我国加入WTO带来的机遇与挑战,并提出了我国体育院系可持续发展的基本对策学习先进经验;树立新的办学思想、教育观念;维护体育良好的社会形象;充实体育文化的内涵;注重体育观念的正确引导;加强学科建设,构建新的人才培养模式;办好继续教育,开展远程教育.     

论高校体育院系的可持续发展

采用文献资料和分析推理,指出了学科、专业、课程、师资、生源、就业等方面存在的问题严重阻碍了我国体育院系的可持续发展;分析了高校扩招、北京奥运和我国加入WTO带来的机遇与挑战,并提出了我国体育院系可持续发展的基本对策:学习先进经验;树立新的办学思想、教育观念;维护体育良好的社会形象;充实体育文化的内涵;注重体育观念的正确引导;加强学科建设,构建新的人才培养模式;办好继续教育,开展远程教育.     

运用自主学习法培养体育专业学生武术套路创新能力的研究

根据体育专业学生的特点和武术课程改革趋势。运用各种自主学习法培养体育专业学生在武术套路中的创新能力。探索了自主学习法在实施素质教育中对培养大学生的创新能力、实践能力和实现自我的可持续发展所发挥的重要作用。     

陕西省高校体育教育专业健美操教学目标与内容对比分析

通过文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对陕西省7所高校体育教育专业健美操教学目标与内容进行对比分析,结果表明:陕西省各高校体育教育专业健美操教学任务大体趋同且较全面;教学目标不够合理;教学内容不具备自身特色且覆盖面不够广泛。建议:各高校应根据自身实际情况合理安排教学任务;进一步对教学目标进行优化与整合;拓宽教学内容的覆盖面,增添特色教学内容,为陕西省体育教育专业健美操教学大纲的设置提供参考依据,以促进体育教育专业健美操的可持续发展。     

社会体育指导与管理专业建设发展的思考——以西北民族大学为例

文章从当前社会建设和专业发展需求出发,对目前西北民族大学社会体育指导与管理专业建设现状中存在的主要问题进行分析和研究,并提出有关加强建设和改革发展的对策,力求为民族院校社会体育指导与管理专业的建设,提出健康协调可持续发展的参考和借鉴。     

试谈体育教师如何实现专业素质的可持续发展

体育教师的专业素质可持续发展是保证体育教学质量的前提,尤其对年龄较大的体育教师更为重要。体育教师要不断更新观念,本着对学生负责的态度实施教学。还要求教学能力、教育能力、运动能力、训练能力、组织能力、科研能力等各项与体育有关的能力协调发展。     

浅谈我国竞技体育的可持续发展

本文运用文献法、逻辑分析法,旨在辩证的分析在社会转型时期,我国竞技体育可持续发展中面临的问题,探讨竞技体育可持续发展的途径。文章试从以下几个方面探讨我国竞技体育的可持续发展:1)竞技体育管理体制的可持续发展;2)竞技体育后备人才的可持续发展,包括:①竞技体育后备人才竞技能力和竞技潜力的可持续发展;②竞技体育后备人才科学文化素养和健全人格的可持续发展。建议如下:1)明确我国目前竞技体育体制的管理主体,对症下药,责权明确;2)用可持续发展的眼光看待竞技体育发展问题,把长期目标和短期目标相结合,合理、健康的开发竞技体育资源;3)辩证的看待竞技体育举国体制与竞技体育市场化以及体教结合的问题。     

体育环境与体育可持续发展

社会可持续发展的本质是人的可持续发展,人的可持续发展需要体育的可持续发展,体育的可持续发展需要体育环境的营造和优化,体育环境的营造和优化是社会和谐的必要条件之一.要营造和优化体育环境,首先需要树立体育环境意识,发挥各级体育组织的职能,在以政府为主导的全社会的共同努力下进行.     

体育教师专业化发展之困境与思考

结合体育教师专业化研究现状,认为体育教师专业化研究存在着以下困境:以外在标准去衡量、标定体育教师职业专业性的观念困境,注重以自然科学为依据的知识而忽视现实中体育教师行为知识的知识困境,以及不注重专业发展环境的研究,而仅仅研究体育教师个体的专业发展行为的行为困境等.在对这些困境进行理性思考的基础上,对后续的研究思路进行了理论探索,并提出体育教师专业化研究应该更加注重体育教师社会背景、心理驱动机制的研究,认识到博雅教育观、缄默知识对体育教师的重要性,而合作式的专业环境的研究也是后续研究应该关注的.     

浙江省高校体育师资队伍现状调查与发展战略研究

采用综合研究方法，对浙江省３２所高校体育师资队伍的职业素质、年龄结构、职称结构和学历结构等状况进行调查分析，在总结经验的基础上，提出２１世纪初浙江省高校体育师资队伍发展战略的基本思路和主要措施，以促进浙江省高校体育师资队伍整体水平的提高．     

体育教学与心理健康教育

普通高校体育教学应注重把体育教育与心理健康教育有机的结合起来。在体育教学中转变观念,确立新的教学目标,以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进存情感教育,通过体育教学的有效手段,提高和改善学生的心理健康水平。     

高等职业技术体育教学中的思想品德教育

教师在体育教学中要对学生灌输终身体育思想,以体育精神进行爱国主义和集体主义教育,培养团结协作精神等,职业院校中体育教师不仅要重视教书育人的重要性,更要开动脑筋、挖掘素材,利用其特殊的有利条件,将德育教育贯穿于体育教学的全过程。     

职业学校应注重非智力因素的培养

在职业学校实施素质教育中，必须把培养学生的非智力因素和发展智力因素结合起来。既要进行素质教育，又要发展智力；既要加强基础理论知识和技能训练，又要培养非智力因素，不能顾此失彼。     

构建面向21世纪广州大学体育专业的新体系

当前广州大学体育专业在办学上优劣势并存，为适应21世纪体育发展的新要求，必须构建新的体系。通过分析我国体育事业和体育产业的新发展，认为社会对体育专门人才需求的广义和深度有了质的变化。结合广州大学体育专业人力、物力、办学效益等现状，提出了继续抓好体育专业建设，找准突破口，体现专业特色，利用广州大学作为市属综合性大学的资源优势开设新的资源优势开设新的专业和专业方向，走联合办学的发展道路，拓宽专业口径的构想。并在管理架构、创新思路等方面提出了实施构想的建议。     

以高职精神为核心塑造高职院校课堂文化风貌的思考

课堂文化是课堂教学中最深层次的元素,它影响和支配着课堂教学改革的深入开展。当前,高职院校的课堂文化建设中存在着一些问题,职业文化核心价值的传播还不充分。为此,我们应加强教师培训,提高教师的职业文化素质,树立以高职精神为核心的课堂文化育人观,以校企课程文化引领课堂文化的发展,积极探索高职院校课堂文化建设的路径。     

高职院哲学教育的定位及其实现路径探析

在新的时代条件下,如何开展哲学教育并持续有效地发挥它的影响力,真正走进学生的内心,这是一个值得深思的问题。在定位上,宜将哲学教育置于人类文明的历史发展进程中去理解,并进而突出马克思主义哲学的主导地位及作用。更重要的是,我们应注意高职院这一特定的语境,高职院中哲学教育的成功实现有赖于与学校办学特色、与行业、与学生自我发展的需求以及职业规划的紧密结合。在课堂教学上,宜以人为本,在考虑学生知识水平与接受水平的基础上,完善课堂教学设计,提升教学效果。值得注意的是,在实现路径上,哲学教育应突破"课堂教学"的单一实现模式,积极拓展新的平台,培养新的生长点。     

吉林省体育教育专业人才培养发展战略研究

本文用文献资料法从体育教育专业人才培养模式、2000年以来体育教育专业人才就业状况等方面对长春师范学院体育教育专业2004-2011届学生的培养水平、就业状况、人才培养方案制定与实施、教学质量评估材料等进行研究。得出两个基本结论:体育教育专业人才培养要更加重视实践课,精选精讲理论课;以社会需求为依据,调整专业课程结构,促进体育教育专业学生实现学习方式的变革。     

论我国法学本科教育的定位与教学方法的改进

我国法学本科教育仍应定位于基础教育、通识教育而不应定位于职业教育,但在进行通识教育的过程中要加大职业教育的内容。与此相对应,法学本科教育的教学方法仍应以传统的讲授法为主,但应该进一步完善讲授教学手段,提高教学质量。同时,应采取案例教学法、诊所式教学法、完善专业实习等方式提高学生的职业能力。