听障高中毕业生基础知识水平的调查研究

通过对听障考生基础知识的问卷调查，初步统计了听障考生掌握基础知识的情况，根据对考生的统计情况，就编写统一考试复习大纲和招生考试试卷以及特殊教育学校教学目标提出了有用的参考建议。在残疾人高等教育招生考试中有必要统一考试复习大纲并根据考生掌握基础知识的实际情况确定考试的难度、深度和广度，以利于学生备考和特殊教育学校制定教学目标和教学标准。     

听障青少年闲暇活动调查研究

闲暇生活是人类的基本需求,它决定着人的生活品质,闲暇生活对提高听障青少年的生活质量同样重要。本研究运用问卷调查法,对冀鲁两省特殊教育学校听障青少年闲暇活动进行研究,通过了解分析听障学生的闲暇活动状况和问题,针对问卷反映出的闲暇活动现状提出了相应的对策建议,以期丰富残疾人闲暇活动的理论,提升残疾人闲暇生活质量。     

残疾人高等教育学校支持体系研究

我国的残疾人高等教育起步较晚,对其支持服务不足与不当是残疾人高等教育所面临的突出问题之一。文章主要从承担残疾人高等教育学校层面,阐述了我国残疾人高等教育学校支持的现况:专业、课程设置比较单一;校园环境、教学条件、学习资源以及辅助设备和技术不能满足残障大学生的需要;管理体制不健全;事务支持也不够完善。从学业、环境、管理、事务等四方面来分析如何构建科学的残疾人高等教育的学校支持体系。最后深入探讨了学校支持中几个关键问题,以期构建更完善的残疾人高等教育支持体系。     

高等美术教育中听障学生的视觉素养培养

听障人是通过视觉来感知世界的,而听障学生的美术教育又是高等教育中比较特殊的领域,视觉素养培养对于提高他们的专业能力起到关键性作用.本文提出了三种可行的培养方式,即"看"美术史、"临摹"美术史、"参与"当代视觉史,以期为听障学生的美术学习提供帮助。     

基于Moodle平台的混合式学习在听障生高等教育中的应用探究

混合式学习是基于网络环境发展起来的新兴教学策略,是传统课堂教学方式和网络教学方式的结合,为听障生高等教育改革提供了新的思路与方法.在分析混合式学习在听障生高等教育中的应用现状基础上,从知识导入、活动组织、学习支持、教学评价4个环节进行单元混合式学习方案设计,并利用Moodle构建网络教学平台实施混合式学习,为解决听障生教学中普遍存在的效率低现状提供参考.     

计算机专业听障大学生就业现状分析与对策

基于计算机专业听障大学生的就业实际情况,分别从学生个人、用人单位、学校、国家和社会4个层面分析了学生就业现状及存在的问题,并提出了对策建议。残疾大学生的首次就业质量对学生职业发展关系重大。在推动计算机专业听障大学生就业方面,短期内高校起到最直接、高效和重要的提升作用,长期范围内国家政策起宏观的主导和支持作用。高校需努力为听障大学生拓宽就业渠道,积极联系当地残疾人联合会、聋人协会、企事业单位等形成就业合力,为用人单位提供优质的就业服务与支持,这也是当前提升毕业生就业率和就业质量最有效的手段。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

基于所罗门量表的听障学生学习风格比较探究

听障学生是特殊教育中一个比较大的群体,而听障学生的学习风格探究就目前来说,还比较少。依据听障学生特征,对量表进行适当修改,通过对长春大学特殊教育学院的听障学生进行调查问卷的方式进行听障学生学习风格探究,并与普通学生进行对比研究,最后再运用SPSS软件包进行数据分析,得出相应结论,提出应该对听障学生进行混合式学习的观点,旨在充实特殊教育相关理论,更好地为教育技术学和特殊教育学等学科的实践工作奠定理论基础。     

浅谈听障学生对开设形体礼仪课程的需求研究——以“长沙市特殊教育学校”为例

听障学生由于身体上的限制,要想走出校园顺利融入社会,必须具备良好的身体形态和基本的生活礼仪。该文以长沙市特殊教育学校为例,探索听障学生对开设形体礼仪课程的需求,对学生的形体满意程度、学习礼仪提升素养的意愿、参与形体礼仪课的兴趣和目的、对开设形体礼仪课程的态度进行了调研,为将来在特殊教育学校推广形体礼仪课程提供理论与实践依据。     

浅谈特殊教育中美术教学的作用

美术教学在特殊教育中起到十分重要的作用,使听障学生在学习的过程中,无论从心智还是实际水平上都得到相应的发展,促进了听障学生的独立思考能力,使听障学生的认知能力和知识领会能力逐步加强,自信心得到提高。学生的心理状态得到积极的发展,学会适应环境,不断完善自我。     

高校听障学生学习模式探究

听障学生的教育是特殊教育中一个重要的组成部分,传统学习模式相对封闭,阻碍听障学生的学习,学习模式改革迫在眉睫。本次研究工作以长春大学特殊教育学院听障学生为研究对象,针对他们设计调查问卷进行学习模式探究,并通过SPSS软件包对其数据进行分析,旨在充实特殊教育相关理论,为特殊教育学学科的实践工作奠定理论基础。     

计算机专业听障大学生教学现状调查分析

采用调查问卷方法,对某学校听障大学生进行分析,研究其在计算机专业课学习过程中存在的问题,针对性地对课程内容优化处理,并以听障大学生的身心特点为基础,提出合理建议,有效提高听障大学生计算机专业课程的教学质量.     

高职听障学生网络信息搜索行为特点浅析

由于听力缺陷,听障学生较健全人少了一条获取信息的渠道,为他们的学习和生活带来了障碍。随着网络技术的提高,网络作为一种主要的信息传播媒介延伸了人体的感觉器官,多种媒介传播符号,如画面语言,丰富了听障学生获取信息的方式。本文力图通过分析听障学生的网络信息搜索特点,提出一些关于提高学生信息获取能力的有益建议。     

问题与路径：提高听障大学生思政课教学实效性的思考

教学实效性是学校教育工作的重要原则。通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题。对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学生政治信仰、改变课题教学方法、增加实践教学环节等途径,旨在提高听障大学生思政课教学实效性。     

特校也应开设职业指导课

随着职业教育的深入和发展,衣量听障学生从特殊教育学校的职业教育专业毕业,进入社会寻找就业的机会。通过对在读职业教育学生以及历届职业教育毕业生的跟踪调查,我们发现听障学生在就业中存在着许多误区。主要有以下几种表现：     

我国残疾人高等教育“单考单招”:现实困境与发展理路

稳步发展残疾人高等教育是新时代中国高等教育改革与特殊教育发展的必然之路。当下,我国残疾人高等教育发展正囿于院校布局、经费保障和培养模式等尚未成型的教育资源格局,以及招生规模和招生流程等有待完善的招生机制。因此,在宏观层面,应积极构建新时代中国特色残疾人高等教育格局;在中观层面,加快实现高等教育普遍规律与残疾人高等教育特殊规律的协调统一;在微观层面,积极引导残疾学生群体树立正向的升学观。     

开展视力残疾大学生全纳教育的必要条件

视力残疾学生在学习中有一定障碍,有效进行全纳教育必须做到:通过多种途径解决高等教育盲文教材、资料缺乏问题,教师要树立全纳意识,把残疾学生学习障碍减少到最低,残疾学生更要树立信心、加倍努力完成学习任务,这样才能保证全纳教育的实行。全纳教育充分体现了中国大学生具有平等受教育的权利,是世界残疾人教育发展的趋势。     

关于残疾人高等教育几方面问题的思考

分析了我国残疾人高等教育的基本现状，论述了残疾人高等教育办学模式，专业设置，专业化师资队伍建设，残疾大学生就业保障机制等几方面的问题，旨在探索残疾人高等教育的有效途径，推动残疾人高等教育的健康发展。     

开展视力残疾大学生全纳教育的必要条件

视力残疾学生在学习中有一定障碍,有效进行全纳教育必须做到:通过多种途径解决高等教育盲文教材、资料缺乏问题,教师要树立全纳意识,把残疾学生学习障碍减少到最低,残疾学生更要树立信心、加倍努力完成学习任务,这样才能保证全纳教育的实行.全纳教育充分体现了中国大学生具有平等受教育的权利,是世界残疾人教育发展的趋势.     

浅谈如何进行听障学生计算机艺术设计教学

计算机辅助设计作为听障大学生学习的重要课程,如何进行有效的教学,使得听障学生在教学的过程中掌握真正适合实际运用的技巧,如何进行艺术与计算机的有效结合,是教学中应该思考的问题,结合实际教学工作,在进行听障学生计算机辅助设计中应该依据听障大学生自身的特点进行教学,不仅要促进听障大学生灵活掌握各种计算机软件,也需寻求各种方式,使听障大学生学会利用各种计算机设计软件合理借鉴各种资料,并与社会实际相结合,达到教学的真正目的。