第四届贵州省“青少年科技节”举行,数千名中小学生乐享科技魅力

正3月31日～4月1日,第四届贵州省青少年科技节暨第33届贵州省青少年科技创新大赛、第四届贵州省青少年机器人竞赛在遵义师范学院举行。本届大赛以"创新、体验、成长"为主题,旨在进一步推动全省青少年科技活动的蓬勃开展,搭建多个青少年科技创新成果展示平台而举办的一项省级青少年科技竞赛展示活动。科技节将"第33届贵州省青少年创新大赛""第四届贵州省青少年机器人竞赛"及科普讲座、科技辅导员沙龙、各市州科普成果展示、机器人体验、科学课     

论机器人竞赛对青少年机器人教育的影响

青少年机器人竞赛越来越受到社会、学校、家长和青少年的关注,机器人教育也越来越受到重视。青少年机器人竞赛对机器人教育起着推动和促进的作用,其创新性和实践性具有广阔的发展前景。从机器人竞赛这一角度,分析其发展现状,探讨对机器人教育影响的一些主要问题。     

青少年SMART机器人活动中Basic语言的应用

近些年,社会各界对青少年的素质教育越来越重视。而在众多素质教育的方式方法中,电脑机器人活动不仅综合了多种学科知识的应用,还能够激发青少年对科学技术的浓厚兴趣,被公认为是能够培养青少年动手动脑能力和创新能力的最优秀的科技活动。所以青少年电脑机器人活动在最近几年发展迅速,并得以逐步普及。     

1200余名师生携机器人“大比武”

正拼装机器人、电脑编程、调试、操作……6月2日,在2018年第十一届"贵青杯"青少年教育系列活动中深受学生喜爱的科普活动之一——贵州省第六届青少年学生机器人竞赛在贵阳一中体育馆举行。来自全省400支参赛队伍的1200余名师生用"机器人"一决高下,上演一场十分酷炫的机器人"大比武"。开幕式结束后,在太空挑战机器人竞赛准备区内,参赛选手们正忙着做最后的调试。"这个地方需要调整,否则机器人无法将卫星送到指定     

中国科协青少年科技中心到我省调研第十八届全国青少年机器人竞赛筹备情况

正2018年新年伊始,中国科协青少年科技中心主任刘阳一行六人到贵阳调研机器人大赛场地情况。贵州省科协副主席刘开树、贵州科技馆馆长杨泳滨、贵州省青少中心主任朱莞苏、贵州科技馆副馆长刘嵘陪同调研。据悉,此次现场调研是为2018年第十八届全国青少年机器人竞赛各项活动的开展摸底。调研组先     

浙江省第23届青少年科技创新大赛开锣在即

旨在推动青少年科技活动的蓬勃开展、培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现的第23届浙江省青少年科技创新大赛将于4月举行，大赛以“体验·创新·成长”为主题。除青少年科技创新成果竞赛外，还将举行青少年优秀科技实践活动展示、科技辅导员创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画展示等系列活动。省级比赛以各市组织的基层竞赛活动为基础，     

第五届黑龙江省青少年机器人大赛在黑龙江省科技馆举行

5月16日上午，2009年武汉市暨汉岸区科技活动周在武汉科技馆隆重开幕。本届科技活动周主题是“携手建设创新型国家”。在科技活动周启动仪式上，武汉科技感组织开展了青少年电脑机器人竞赛、“世界电信日和信息社会日”广场宣传活动、第六届青少年“中夏杯”电脑机器人比赛及三场专题报告会。共有学生、部队官兵、社区居民1000余人参加了仪式和活动。     

青少年足球运动员培养方式的研究

众所周知,足球后备人才的培养是衡量一个国家足球运动发展水平的重要标准之一,它决定了一个国家足球运动的兴衰成败。我国足球运动还处于起步阶段,努力抓好青少年足球运动员的训练工作,是我国足球取得成功的根本之路。纵观欧美足球发达国家,都非常重视青少年的选拔和训练工作,从培养体制和竞赛体制等方面也都有一套详细的计划。     

长宁县：哈工大对口帮扶长宁灾区学子提升科技素养

<正>2019年7月17日,哈尔滨工业大学机器人与智能制造青少年培养基地启动及捐赠仪式在长宁中学举行。在启动仪式上,哈工大向来自长宁中学、双河中学的五十多名学生介绍了哈尔滨工业大学以及哈工大机器人与智能制造青少年培养基地的建设情况,并邀请在场学生参加机器人体验活动。     

我市举办第九届“知识产权杯”青少年机器人竞赛

<正>为推动机器人科学技术的普及,加强中小学知识产权教育,由市教育局、共青团榆林市委、市科学技术局、市知识产权局、市科学技术协会联合举办的榆林市第九届"知识产权杯"青少年机器人竞赛于4月1日在榆林市高新完全中学举行。此次竞赛包括机器人创意比赛、机器人综合技能比赛、机器人夺取高地比赛、机器人太空挑战赛、机器人绿色城市挑战赛、FLL工程挑战赛、     

小平台上的技术战争

全国青少年机器人竞赛有机器人足球比赛，有机器人基本技能比赛，还有机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛和VEX机器人工程挑战赛。竞赛活动设置单项赛事奖和专项奖，赛事由科学家、机器人技术专家、优秀教育工作者和资深裁判员组成裁判工作委员会。     

机器人活动——给小学生创造更广阔的发展空间

随着计算机技术和人工智能技术的飞速发展,各种形式的电脑机器人竞赛活动在各地中小学中纷纷开展,同时全国、省级和地市级的机器人竞赛每年都吸引大批中小学生参加。当前,中小学机器人活动主要集中在学校兴趣小组、科技站、少年宫内进行,形式主要是组织学生参加机器人比赛。介绍了在培养小学生进行机器人制作方面的经验和体会。     

安徽省青少年业余排球运动员培养现状研究

运用问卷调查及数理统计等方法,对安徽省青少年业余排球运动员的培养现状进行分析,提出从扩大学校排球的普及程度、改进培养方案、完善竞赛机制着手,提高安徽省青少年业余排球运动员的质量.     

基于机器人竞赛的创新创业实验室建设

创新创业实验室是工科专业培养创新创业人才的重要载体,而机器人竞赛旨在引导和提升大学生学习的自主性、实践性和创新性,可以说符合创新创业实验室目标.创新创业实验室构建机器人竞赛平台,引导学生从毕业设计、创新创业项目、教师科研任务等几方面与竞赛结合,以此带动创新创业实验室的发展和建设.经过两年多的教学竞赛实践验证,这种方法对于创新创业实验室的建设取得了较好的成效.     

机器人教学环节中开展机器人竞赛实践

“智能机器人”用于教学高效的培养学生创新能力和综合实践能力，同时作为平台开展机器人竞赛，激发学生科技创新的兴趣和能力，培养团队合作精神。该文小结了国内外出较有影响的机器人竞赛．系统调研四川省内重点高校所开展机器人竞赛，并结合成都理工大学的平台探索开展全校级别的机器人竞赛。     

机器人技术应用课程配套实验装置的研制

设计了机器人技术应用课程配套的实验装置,该装置是一个多功能循迹机器人,可作为课程实验平台也可用于创新大赛或青少年机器人开发等竞赛。介绍了多功能循迹机器人硬件电路设计、结构布局和控制软件设计,重点介绍了循迹子程序设计。多功能循迹机器人有两种工作模式,循迹模式下自动跟踪轨迹线,遥控模式下人工干预机器人动作,两种模式可任意切换,学生在机器人设计、组装、编程过程中学习了知识,锻炼了技能。     

面向青少年的机器人技术创新能力培养基地建设研究

“基于创造的学习”是青少年科技创新能力培养的原始动力.针对青少年科技创新能力训练缺少渠道，动手能力渐弱，对现代电子产品依赖成瘾等问题，有效利用大学实验室，借鉴大学生创新能力培养成熟经验，建设“面向青少年的机器人技术创新培养基地”，是青少年创新能力培养的有效渠道.本文利用大学科技含量较高的实验室平台及大学生科创成果，构建青少年创客平台，架起大学生与中小学生工程实践活动桥梁，以“基于创造的学习”为学生学习、创造途径，激发其主动思考、主动设计、主动制作，在创造过程中提升科学、技术、工程、数学、艺术等学科学习中的自信、创造力与兴趣.     

浅谈电脑机器人教学活动体会

我是济南市科技馆的一名科技辅导员，从事青少年电脑机器人活动2年多了。通过开展中小学生及科技辅导员教师的业务培训，组织省（市）机器人比赛的选拔工作，我发现在电脑机器人的教学过程中，教师往往只重视于对学生的技能培训．忽视了综合素质的培养。下面是我在乐高机器人教学过程中，队培养学生综合素质方面的一些经验和体会，供大家分享、交流。     

丹江口市科技馆暑期为青少年开办丰富多彩的活动

为了丰富广大青少年的暑期活动，丹江口市科技馆在此期间开办了一系列丰富多彩的活动，其中包括免费开放的科技乐园，青少年计算机、英语、数学奥林匹克、书法绘画、琴艺舞蹈、乒乓球等6类暑期特长班，以及组织青少年参加科技夏令营及科技活动竞赛。     

现代奥林匹克运动的技术异化及消解

为了消除技术异化而兴起的现代奥林匹克运动,自身却又被技术异化了,技术异化使现代奥林匹克运动陷入了公平竞争精神的破坏、兴奋剂泛滥等方面的困境。促进现代奥林匹克运动价值认识与技术角色的回归,确立奥林匹克运动竞赛技术应用的基本原则,对竞赛制度进行合理变革是消解现代奥林匹克运动技术异化的有效途径。