简论《新时期师德精神的颂歌》的作用

感悟师德,树立良好的师风形象,构建和谐的师生关系,是摆在每一位教师面前的重大的思考题。     

新时期高校辅导员师德师风之现状及对策浅析

当前国际形势复杂多变,社会矛盾不断涌现,网络时代到来,90后大学生成为主体,高校辅导员师德师风出现了职业道德滑坡、拒腐抗变能力较差、业务知识欠缺等问题。问题出现的原因除社会大环境是外部因素、繁重琐碎的工作现状是推进因素,辅导员自身素质不硬则是关键因素。加强学习、建立考核机制、完善监督机制、适宜的激励机制是辅导员保持职业道德高尚性、纯洁性、稳定性的重要对策。     

试析新时期师德师风建设的有效途经

面对新的形势,新情况,抓好师德师风的建设,必须坚持“创新”的理念,其主要方面有三:一是要从“科教兴国”和“以德治国”的战略高度使学校和每个教师都充分认识到加强师德师风建设的极端重要性,增强师德师风建设的使命感和紧迫感;二是要从实际出发,用心确定师德师风建设的新目标、新内容,积极探索师德师风建设的新途径和新方法;三是要坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,从机制上创新,增强师德师风建设实效性和保障性。     

略论师德在优化师生关系中的重要作用

和谐的师生关系是创建和谐校园的基础,它能促进人与人之间相互信任、相互理解、相互尊重,提升师生的道德素质提高的自觉性。加强师德建设是优化师生关系的关键所在。高校应采取相应措施加强师德建设,教师也应自觉提高道德水平。     

大爱精神下的师德师风建设研究

大爱精神是“以人为本”的教育理念、“教育是服务”的大学精神以及新型“教学观”“师生观”的核心和体现,是师德师风建设的灵魂。本文针对大爱精神的内涵,大爱精神与师德师风建设的关系以及在新时期高校师德师风建设中弘扬大爱精神的途径进行了探讨。     

利用教师评价体系的建立监督教师师德的提高

在教育部门三令五申下,学校公开补课的现象虽然少了,但老师家里的小灶式补课之风却愈演愈烈。一些老师为了“创收”,竟然将课堂上的精髓保留到给学生补课时去“传授”。该文利用教师评价体系来提高教师的教学质量,反馈学生的心声,提高学校教务管理能力的系统。会针对各专业所授课程及教师的评价结果,直观的统计出每位教师的综合能力,监督教师师德师风的提高。     

新时期师德的内涵及建设途径

本文对新时期师德的内涵进行了概述,并提出了新时期加强师德建设的有效途径:学校要提高认识,加强领导;抓好管理干部的师德建设;提高青年老师的师德水平;营造良好的师德氛围:形成师德建设的长效机制．     

对新时期高校师德建设的思考

教师的道德水准决定和影响整个社会的文明程度.本文分析了高校师德建设的基本状况及存在问题,并提出了相应对策.     

对新时期高校师德建设的思考

教师的道德水准决定和影响整个社会的文明程度。本文分析了高校师德建设的基本状况及存在问题,并提出了相应对策。     

对新时期高校师德建设的认识与思考

师德是为师之魂,是教师素质的精神支柱,也是提高教育质量、培养合格人才的保证。新时期加强师德建设是十分必要的,既要对传统师德的精髓加以继承与发扬,又要对新形势下的师德建设进行改革与创新。     

新时期师德教育的思考

教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。随着时代的发展,师德教育赋予了新的内涵。新时期的教师应具有奉献教育事业的精神,善爱学生的艺术,提高自身素质的能力。     

加强师德建设塑造人民教师的良好形象

高校落实“以德治国”方略的着力点 ,应放在加强师德建设 ,提升广大教师的职业道德水准 ,塑造人民教师的良好形象上。师德和教师形象是最重要的教育资源和教育力 ,针对目前高校师德状况 ,文章从五个方面提出高校加强师德建设的方法与途径     

新时期高校师德内涵的丰富与发展

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键,要以提高师德素养为核心,全面加强教师队伍建设,为教育事业改革发展提供有力支撑。     

浅谈做好师德建设的几点看法

教师,人们敬称为"人类灵魂的工程师",从事的是"太阳底下最崇高的职业".他被人们定格为:学识渊博、品德高尚,承担着为祖国培养人才的神圣职责,是社会精神文明的重要传播者和建设者,是社会高层次的人才,是民族的精华.正因为教师青任重大、职业崇高,所以,社会对其道德品质的要求,往往有别于甚至高于其他社会职业.捷克著名大教育家夸美纽斯曾说过:"教师应该是道德卓异的优秀人物."     

文明进步的颂歌——《诗经》中所体现的爱情意识

《诗经》在中国学史上，有着崇高的地位，研究《诗经》的章、作，篇幅远远超出了《诗经》自身的千万倍，其中名篇之多，令人举不胜举。因此，笔研究《诗经》本身就是一个十分困难的选择。本不是全方位的、而仅试从《诗经》中所反映出的爱情意识和妇女的社会地位入手，作些社会历史的研究，从而成为“中国学中的女性形象”专栏中之一篇。     

“以人为本”的师德构建简论

过去一个时期，我们对师德建设更多地从社会趋向角度去谈论，过多依靠制度、量化考评等外在的约束性去规范教师职业道德。“以人为本”的师德建设更多地从帮助教师发展、支持教师自主成长角度出发，追求对人本身的关照、关怀，追求人的自然性、社会性、物质性和精神关爱，满足人的理性及情感需求，以此开发教师的心智，提升职业道德水准。     

论新时期高职院校和谐师生关系的构建

高职院校师生关系是否和谐直接影响到教育质量好坏和人才培养的水平。文章分析了目前高职院校师生关系的现状,从学校机制保障、教师行为转变和加强学生素质教育等方面对如何构建和谐师生关系进行了具体的阐述。     

《百合花》:美与爱的颂歌

茹志鹃的短篇小说名篇《百合花》通过护送女创作员、借被子、以生命保护群众等情节,成功地塑造了一位年轻、高大、英俊、高尚的通讯员即中国人民解放军战士的美好、光辉的典型形象。作品充分展示了创作员、新媳妇与青年战士之间深切感人的同志友谊,军民深情,人间挚爱。那美丽、崇高的人物形象,那美好、真挚的人间情爱,恰如新媳妇献出的新婚棉被上那洁白、美丽的百合花一般,交汇成感人至深的美与爱的颂歌。     

异曲同工的爱情颂歌——《玉堂春》与《春香传》比较研究

《玉堂春》与《春香传》产生于不同时代、不同民族和不同国度,但由于中朝两国一脉相承的文化渊源和共同的社会历史状况,使两部小说具有共同的题材模式和基本主题。在人物形象的塑造上既有惊人的相似又有细微的差异,从而体现出共同的文化传统和社会历史因素对作品的影响。     

工会实践对高校教师师德师风建设的作用效应分析

为明晰工会实践与教师师德师风建设之间的作用效应,以安徽省10所高校504名教师为案例样本,借助结构方程模型求解变量间路径系数,测度工会实践中参与、教育、维护与建设4项职能对教师师德师风建设的直接效应和间接效应。结果表明：参与、教育与维护职能同高校教师师德师风建设呈正相关,维护和教育职能对高校教师师德师风建设作用效应更为显著,建设职能作用效应不显著;工会实践同评聘关系氛围、高校教师师德师风建设显著相关;评聘关系氛围在工会实践与高校教师师德师风建设中起中介效用。