基于工作过程的综合布线课程实践教学

基于工作过程的综合布线课程实践教学,以工程项目施工为导向,根据综合布线系统项目流程,确定综合布线技术知识体系,采用项目驱动的实践教学方法,设计合理的实训方案,采用项目经理（学生）负责制,以取得良好的教学效果,实现培养高技能实用人才的目标.     

基于工作过程的焙烤课程开发实践研究

结合我国焙烤业发展现状,及高职学生特点,我们进行了基于工作过程的焙烤课程的开发实践研究,希望通过教学研究,改变传统讲授式教学方式,并希望通过新的教学方式,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,增强学生动手能力,培养学生分析问题、解决问题的能力,并最终实现对学生管理能力、创业能力的培养。     

基于工作过程的《建筑测量》实训教学实践

工作过程教学是职业技术教育中的一种重要的教学方式,有其自身的特点和必要性.该方法在<建筑测量>实训教学中的具体运用具有积极的指导意义.     

基于工作过程的高职院校网络技术专业课程教学实践

构建并完善基于工作过程的高职院校课程体系,推动教学模式改革,从而促进学生职业能力的形成,是高职教育的出发点和落脚点。本文以安徽国防科技职业学院网络技术专业为例,分析了学院当前课程教学模式存在的不足,并结合其创建省级特色专业建设点的过程,总结了有效可行的教学方式。     

基于工作过程的应用型工程测量实践教学改革研究

以建设应用型本科院校的办学定位转型为背景,对应用型和实践性很强的《工程测量》课程从采取优化工程测量实践教材及内容、革新工程测量实践教学方式、建设标准实践教学场地、建立实践教学长效机制、提高实践沟通的重要性的认识、引入工程测量实验虚拟现实系统模型结构、建设双师型教师队伍出发,与市场需求相接轨,进行基于工作过程的系列改革。结果表明,以工程案例为背景,模拟常见的工程测量任务,对该测量任务的完成工作过程进行实践教学,才能真正意义上做到学以致用,使学生毕业后能较快胜任相关测量工作,也彰显高校建设应用型本科院校的办学定位转型的成果。     

基于完全工作过程的高职化学教学教育探索与实践

高职要培养什么样的人才是我们高职教学教育工作者始终首要考虑的问题,而对于专业基础课程平台教师更是值得需要花精力去思考和积极、主动地去探索与实践。如何根据高职生的特点及完全工作过程培养其专业能力、方法能力和社会能力是高职课程教学教育探索的核心。本文用实例从行业调研、课程设计、组织实施、目标考评等几个部分介绍了作者在这方面的探索与实践。     

在创造性教学过程中营造研究气氛的实践

创造性教学过程的基础是课堂上形成研究气氛,本文阐述了在课堂上怎样营造研究气氛的思路及做法。     

基于工作过程的课程体系中企业角色研究

基于工作过程的课程体系的建立需要企业的深度参与,企业参与程度决定了基于工作过程的课程体系的深化程度与完整程度。企业在整个课程体系建设中扮演着多重角色,需要通过各种措施来促进这些角色的塑造,并保障和激励其角色作用的发挥。     

基于工作过程的传热学教学初探

工作过程导向的课程教学，已成为近年来职业教育课程改革的热门话题，结合职业学校的实际特点，本文从传热学的特点、制冷空调专业岗位及其工作过程等方面对基于工作过程的传热学教学进行了探讨。     

美术课中的多形式教学

在传统的美术教学中,教师制定的是一个所有学生都必须达到的硬性发展标准,用统一的尺度来衡量学生的发展水平,极其重视学生造型能力的培养,强调美术的专业技能、技巧的训练,教学内容枯燥。而艺术造型是一项需要长期训练才能形成的特殊技能,在较短时间内难以见到成效,导致学生学习兴趣渐渐丧失,教学效果差。从发展学生的素质角度看,作为美术教师,我们应该使每一位学生都能在课堂中积极参与美术学习,     

浅析美术课教学艺术

本文从激发学生的学习兴趣、拓展美术教学材料、创建轻松愉快的课堂教学氛围、尝试失败,因材施教、注重学生的个性化教育五个方面浅析了美术课堂教学的艺术。目的是增强学生学好美术的兴趣。提高美术课教学质量,使学生素质得到提高。     

基于工作过程的《photoshop图像处理》项目化教学实践初探

本文以提高教学质量以及学生岗位职业能力为目的,分析了基于工作过程的《photoshop图像处理》课程项目化教学的实施过程与效果。     

在活动中教学 在教学中活动

“活动化教学”是一种新的教学思想，也是一种新的教学形态，它是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础，以活动为主线，以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征、以活动促发展的一种教学方式。因此，我在上《品德与社会》课时，努力做到在活动中教学，在教学中活动。     

高中物理教学过程中多媒体技术的应用实践

在信息化技术的时代下多媒体的应用已经遍布社会的边边角角,高中物理教学也是紧跟时代的步伐,将多媒体这种现代化教学技术引用到教学中。而通过实践也证明此方式可以高效提升课堂效率,学生对此也很感兴趣,也得到了众多学校师生的认可以及好评。该文就以高中物理教学中多媒体的应用为主,就如何能够在高中物理教学中使用多媒体教学进行探究。     

在实践教学过程中培养学生的创新能力的研究

现有的教学模式过分注重了学生对书本知识记忆能力的评价和考核，使学生只顾记住足够多的书本内容而淡化了创新意识。本文根据对创新教育的认识，在理论教学和实践教学环节中，进行了教育教学法改革的研究和探索，通过加强对学生创新意识和创新观念的培养，激发他们创新的潜能，取得了较好效果。     

浅谈基于工作过程教学的课程开发

高职院校如何培养动手能力强,团队合作密切的人才是当前高职教育教学的重要研究课题。从课程系统化设计、改进教学方法和手段、完善评价体系几方面来探讨基于工作过程教学方式的课程开发。     

基于工作过程下的中国旅游地理教学

我国高职院校课程改革的方向是立足于应用性,基于工作过程下的中国旅游地理课程体系的开发,有效地保证了中国旅游地理教学目标能够从市场需求的逻辑起点出发,最大程度地满足职业能力培养的目标要求.从地理教学的教学目标、教学计划、课程实施、课程评价四个方面阐述基于工作过程下的中国旅游地理教学.     

基于工作过程的课程设计研究

本文研究了基于工作过程的课程设计,并以高职课程《模具制造工艺》为例,介绍了课程设计的理念、过程,以及教学内容的组织安排和具体表现形式。     

基于工作过程导向的项目化单片机实训教学设计研究

以智能防撞小车制作的实际工作顺序来设计单片机实训教学的项目，把相关的知识点融合在每个项目之中，并让学生直接参与到项目里来，形成了以学生为主体、教师为主导的教学模式，激发了学生的学习兴趣和学习主动性，显著提高了教学的质量。