物理建构主义教学模式

建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.     

普通物理实验课教学模式研究之一

从教学理论上和教学实践上对普通实验课的教学模式进行了探讨，并提出了电磁学实验课的新教学模式。     

应用建构主义构建新型教学模式

为了适应社会发展的需要,改变传统的教育教学观念和模式,实现教育的现代化,提倡在教学改革中以建构主义教学理论为指导,结合课堂教学实际,构建新型的课堂教学模式．     

基于建构主义理论的机器人实践教学模式研究

建构主义理论强调学习的主动性和情境性。文中介绍了建构主义理论的基本内容,指出建构主义理论在机器人实践教学中的作用。针对机器人实践教学的特点,提出运用建构主义理论指导机器人实践教学的新型教学模式。通过分析机器人实验教学中常见的问题,提出从优化实践课程设置,更新实践教学内容,改革实践教学方法等方面来建构新型的实践教学模式。从实施类型出发,介绍和分析了若干典型案例及其特色,探讨了国内外机器人教育的特点以及值得借鉴的经验。     

初中化学自主分层教学模式的构建

面对基础和能力等方面参差不齐的学生,教师如何遵循教育规律和教学原则,并按素质教育要求来进行教学?本课题旨在新的教育理念的指导下,反思已有的教学模式和学习方式,以实践为基础,构建一种适宜于现代的教学模式,从而让每一位学生都得到相应的发展。     

建构主义的英美文学教学模式探索

文章结合建构主义的理论基础和英美文学教学的现状与特点，研究新形势下英美文学课教学模式的改革。主要讨论课程设计的四个主要方面：确立学生的主体地位，创建真实有效的语言学习环境，引入形成性评价方式以及创建和谐、合作、互动的教学环境。     

多媒体教学与建构主义教学模式之初探

本文基于现代教育理论探讨了多媒体教学与建构主义教学模式;强调了教师应结合学科的特点去建构既能实现多媒体技术与课程整合、又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式;指出多媒体与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径,也是目前教育改革的趋势与潮流。     

建构主义理论下的日语教学模式探析

当前外语教学模式已成为教育界和语言学界的重点讨论的话题之一,如何在教育理论的指导下构成合适的日语教学模型已迫在眉捷。本文试图从论述构建主义理论入手,在构成主义理论的指导下对日语教学进行探讨,以期能构建出有一定情景并能以学生为中心的,能互动开放式日语教学模式。     

建构主义学习理论下网络教学模式初探

基于建构主义的网络教学模式是多媒体技术、网络通讯技术与现代教育理论相结合的产物,网络教学模式对传统的教学模式产生了很大影响,由于其本身具有的优越性及计算机网络技术的进一步发展,网上学习将会成为学习的一种重要形式。文章试图从建构主义的思想出发,分析网络教学模式的特点及基本结构,探讨如何运用建构主义学习理论,把网络教学模式的优势充分发挥出来。     

建构主义理论下大学英语自主性学习教学模式实证研究

如何以学生为中心,构建新型的教学模式,开展大学英语教学改革,是外语教育界研究的重要课题之一。本文通过建构主义理论下自主学习教学模式的实证研究,旨在改变传统教学模式,强调以学生为中心的自主学习,培养大学生英语综合运用能力和自主学习能力。     

以建构主义理论构筑自主学习教学模式

利用计算机和多媒体技术，以建构主义学习理论所倡导的学习环境中的四大要素为理论基础，坚持以学生为中心，设计学习环境，重视“协作学习”与“情境”对意义建构的关冀作用，利用各种信息资源来支持“学”，实现真正的意义建构，从而构筑一种全新的自主学习教学模式。     

建构主义理论指导下的化学教学模式浅论

概述建构主义学习论,论述了以建构主义学习论为指导的三种主要的化学教学模式,并给出了具体的实例。     

建构主义教学模式在生物教学中的应用

生物教学的关键在于有效地培养学生的认知能力．在生物教学中采用建构主义模式，能最有效地改变教师教和学生学的方式，突出学生的主体地位，大大提高教学效率．     

建构主义教学模式在物理教学中的运用

文章以建构主义理论为指导,学生学习的过程是积极主动的,通过学习过程的体验和领会,学生不仅能够获得知识和技能、发展能力,而且可以树立正确的情感和价值观.如何落实物理教学的＂过程与方法＂教学目标,建构主义学习理论为我们提供了有力的支持.     

建构主义视野下的体育教学模式改革

传统体育教学模式具有较为完整、严密的理论方法体系和很强的可操作性等优点,但存在只强调教师的“教”,而忽视学生的“学”的缺点。在分析建构主义教学模式的内涵的基础上,从确立学生为中心的指导思想,摈弃技术为中心的教学目标,强调意义的建构;注重学习情景,设计自主学习策略,提倡合作学习;注重学习情境的设计,关注自主学习策略的设计,提倡合作学习和改革评价方法;重视学习过程评价等方面解析体育教学模式的改革,期望为体育教学改革提供借鉴。     

运用建构主义,构建教育技术教学模式

阐述了建构主义的由来和教学模式的概念，以及如何在建构主义理论的指导下，构建出能够培养创新人才的新型教学模式(双主模式)．     

建构主义教学观在教学模式中的应用

建构主义教学观强调学生的主体地位,这对当前教学改革中改变传统的以教师为中心的教学模式,培养适合时代发展需要的高素质开拓创新人才是一个重要的启示。     

基于建构主义的电算化会计核算案例教学模式

建构主义教学理论的应用可以提高案例教学在电算化会计教学中的有效作用，电算化会计对相关课程的依赖性使得建构主义在其教学中的应用显得更加必要。     

基于建构主义的市场营销课程教学模式探索

本文应用建构主义的基本思想为高校市场营销课程教学设计了注重内涵的理论教学、问题导向的角色扮演教学、问题导向的角色扮演教学、合作学习的课程实践等教学模式,并对相关的问题进行了探讨。     

建构主义导向下的法律逻辑学教学模式

法律逻辑的工具性决定了其教学的特殊性。在评价法律逻辑学传统教学模式的基础上,肯定了建构主义教学模式,并探讨和设计了一套建构主义与法律逻辑教学模式契合的教学方法。