共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
本文探讨了信息化环境下如何充分利用传统课堂和信息化虚拟课堂双重教学空间在《计算机基础》课程中开展混合式学习,通过将教学过程分为基础理论知识模块、上机操作模块、数据库项目设计模块和学习评价模块四大模块,并在不同的模块中分别采用不同的适宜的教学方式,达到了激发学生学习兴趣,培养学生探究协作能力、实践创新能力,提高教学效果的目的。 相似文献
4.
针对目前高职单片机实训教学的现状,提出了利用大量信息化教学手段实现实训类教学的翻转课堂。该设计基于移动客户端的教学APP建立教学资源库,采用小组探究型的学习方式,从以教师为主导的课堂教学转化为以学生为主导的任务驱动法教学,从而提高了学生的学习兴趣,达到了预期的教学效果。同时采取了多媒体教学、仿真调试等多样化的信息化教学手段提升教学效果,开展丰富多样的教学活动,突破了传统教学模式的局限性,有利于培养学生的职业技能。 相似文献
5.
《无锡职业技术学院学报》2017,(5):36-39
在"互联网+"时代,高职公共英语教学如何有效地利用翻转课堂理念和技术,实现由传统教学模式向基于互联网平台的混合教学模式转变,是高校面临的重要课题。基于此背景,文章从全方位构建高职公共英语教学的一、二、三、四课堂,创设"课前网络预习-课上展示讨论总结-课后演练巩固提升"的新型学习模式,引入评价主体、评价方式、评价内容多样化的综合评价机制三方面,探讨实现高职公共英语教学创新设计的有效途径,提升教学效果。 相似文献
6.
体育英语是实践性较强的应用型课程,体验式教学模式更适用教学需求,其强调以学生为中心,以任务为基础,使学生通过亲身体验去"发现"语言使用原则。但教学模式的转变带来了传统评估体系与现实教学间的矛盾。经过教学实践,依据多元智能评估理论,建立一种多元评估体系,实现对学生整个学习过程的有效监控、建立更有效的课堂管理机制和评估机制。 相似文献
7.
从信息技术飞速发展的今天来看,中职数学教学模式已经迫切需要从传统的教学或单纯利用计算机的辅助教学变成为充分利用各种信息资源学生的自主探究性进行学习引导,从而让数学教学更符合时代的要求。本文主要探讨信息技术对数学教学的意义,从而促进传统教学方式的根本性转变,培养学生的创新精神与实践能力,进一步提高信息技术视角下中职数学教学课堂的有效性。 相似文献
8.
由于职专英语教学目的和教学对象的特点,传统的英语教学已经不适合现代职专英语课堂,这就要求教师在设计英语课堂教学时,要注意课堂设计的科学性、针对性和艺术性,创设以学生为主体,教师为主导的互动性课堂,以达到理想的教学效果,从而体现职专英语教学的实践性和有效性。 相似文献
9.
10.
11.
化工原理是化工及相关专业的专业核心课程,旨在培养学生的工程意识和分析、解决化工生产中实际问题的能力.传统教学过程僵化、教学效果差、信息量少,难以满足新化工发展的需求.为提高学习效果,提出基于"雨课堂"、"慕课"和"慕课堂"等多种智慧教学平台的线上线下混合式智慧教学模式,分别在课前、课中、课后三个教学环节,给出了具体的线上和线下教学设计方案,丰富了教学内容和教学手段,提高了课堂管理效率和教学效果. 相似文献
12.
网络化学习创造了崭新的教与学模式,有着传统课堂没有的优点。针对现阶段网络课堂中只是架构了平台而没有充分发挥作用的现实,应从教师角色转变、教师能力发展、学生兴趣激发和教学效果提升等方面做好工作,进一步提高网络课堂利用效率。 相似文献
13.
14.
15.
《安庆师范学院学报(自然科学版)》2020,(3)
线上线下混合式教学是将"线上"互联网信息技术和"线下"传统教学的优势结合起来,强调翻转课堂理念中的"以学生为主体"原则,激发学生的学习兴趣,提高教学质量与教学效果。本文以"计算机应用基础"课程为例,探讨了基于移动终端的线上线下混合式教学模式背景下,如何针对传统教学存在的问题,进行课程建设、教学设计和教学评价的改革,并结合实施效果进行反思与探究。 相似文献
16.
17.
在传统的小学语文教学课堂上,教师是教学主体,通常采用"填鸭式"的教学方法使得学生只能被动的接受知识,所以很多学生丧失了对学习的热情,从而降低了学习效率。随着新课程标准的改革,教学主体逐渐的转变为学生,为了改善教学环境,提升教学课堂效率,激发学生学习兴趣,逐渐的将具有童趣美、文学美、情感美等美的教学语言引进小学语文的教学课堂中,陶冶学生学习兴趣。 相似文献
18.
运用电化教学手段进行电工实习教学,可打破传统的教学方式,使教学进入信息化时代,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养具有现代化水平的高素质人才. 相似文献
19.
随着现代社会的迅速发展和人才培养模式的转变,传统的教育方式已经不适用了,概率论与数理统计教学方式也要跟上时代发展需要的脚步,为培养造就一批富有创新精神的高素质人才,必须对现行的课程教学进行改革。在近几年的教学实践中,积极地开展了教学改革研究,研究表明调动了学生思维的积极性,较好培养了学生创新素质和实践能力,提高了教学效果,本文就一些有效的途径和方法作了介绍。 相似文献
20.
随着互联网+时代的到来,信息化教学手段也不断冲击着传统的教学方法,原有的"讲授"+"课堂"的教学方法已不能满足常规教学的需要。文章结合园林专业核心岗位能力需求,通过信息化教学平台、信息化教学资源和信息化教学应用研究,搭建"模块菜单、循环实训"工学结合信息化教学模式,提出园林专业信息化教学改革的具体策略,使园林专业人才培养更好地服务地方经济发展和现代产业体系建设,更加适应园林行业发展需要。 相似文献