中职教育与高职教育衔接存在的问题与对策

中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同阶段和层次的教育,中职与高职教育的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内容,是高端技能型人才类型和层次结构科学化的要求。中高职的衔接发展,已成为职业教育发展中一个重要问题。     

基于产业发展需要的人才培养模式的实践——以杭科院物联网专业建设为例

高等职业教育的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才,它在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥其不可替代的作用。我国高职院校近年来发展迅速,新技术、特色、优质是高职院校的核心竞争力,是高等职业教育健康发展的生命力。我国作为当今世界第二大经济体,世界第一制造业大国、贸易大国,要通过职业教育,培养数以亿计的技能型人才。基于产业发展需要培养素质技能型人才实践是物联网应用技术专业建设的实践方向,也是突显高职院校专业特色的重要研究。     

以就业为导向,培养高素质技能型人才

高等职业院校在培养人才时,应以就业为导向,适应社会发展的需要,注重学生的技能素质培养。也就是说,培养高素质技能型人才是高职教育的责任。本文从三个方面探索了培养高素质技能型人才的途径。     

浅谈工学结合下的高职思政教学改革

高等职业教育的根本任务是培养高素质的技能型人才,高职院校思政教育在＂工学结合＂的模式下必须不断改革,注重职业导向意识、树立服务意识、加强现代科技信息意识,才能适应当代高职教育发展的新需要和新趋势。     

新常态下高职音乐教育发展的新思路

经济新常态发展对高职音乐教育提出了新要求,高职院校必须要以职业教育新常态为引领,培养适应经济社会发展新常态的高素质应用技能型人才。因此在新常态下高职音乐教育必须要转化思路,积极调整音乐教育发展模式,构建符合地方经济发展的新型音乐职业教育体系。     

高职公共英语与行业英语相衔接的英语口语教学改革浅析——以市场营销专业为例

高职英语教学的作用在于培养学生的专业技能,定位在于培养高素质的技能型人才。因此,当前的高职院校英语教学应与时俱进,充分了解社会发展需求,走教学与就业相衔接之路,这样才能帮助学生提高未来就业竞争力和发展空间。本文分析了当前市场营销专业英语口语教学现状及存在问题,对该专业的行业特点进行分析并提出几条改革措施,试找出一条有效的衔接之法。     

关于导游资格考试与旅游职业教育关系问题的思考

现行的导游资格考试制度,在很大程度上使旅游职业教育培养高素质技能型人才的功能被边缘化,成为应试教育的方向标。不断规范和完善旅游职业资格管理制度,实现旅游职业教育与导游资格考试制度的合理衔接和良性互动,是培养高素质技能型导游人才的必然选择。     

现场需求对高职铁道机车车辆专业教学的启示

高职教育的目的是为生产经营服务行业培养高素质技术技能型人才,是以就业为导向的职业教育,培养能够承担相应岗位职责的人才是高职专业教学的核心,也是高职专业生存和发展的基础。该文结合现场实际,就如何培养适应现场需求的高素质技术技能型人才,对高职铁道机车车辆专业教学提出了几点建议。     

工艺装备设计课程中学生自主学习能力培养初探

当今社会，随着科技和经济的飞速发展，社会竞争不断加剧。如何培养出高素质、高技能型人才，以满足社会的需要，这是摆在现代职业教育面前的一个严峻问题，而仅仅依靠课堂教育是很难实现这一目标。为此，在高职院校中开展自主学习，培养学生自主学习能力具有现实而重要的意义。只有具备自主学习能力的人，才能实现自身价值，更好地适应未来社会的发展需要。     

对教学管理的探讨

中职教育作为社会经济发展的重要基础,更有责任和义务为提高我国综合国力培养高素质劳动者和技能型人才服务.随着职业教育的发展,教学管理尤为重要.     

校企合作与高职人才培养研究

校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势。结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色。     

从培养学生正确就业观看高职思想政治理论课教学

当下,培养高技能人才和高素质劳动者是职业教育着力发展的方向。思想政治理论课作为培养高素质技能型人才不可或缺的课程,应该通过更新教学理念,整合教学内容,改革教学方式等来培养学生树立正确的就业观以促进高职生顺利就业,凸显思想政治理论课教学为高职教育服务的教学宗旨。     

校企合作与高职人才培养研究

校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势.结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色.     

我国中职学校人才培养模式转型的策略

中职学校教育的发展既面临着很多困难但更有良好的机遇.如果我们能在人才培养模式上进行改型,使中职教育更能适应学生综合能力发展的需要,提高中职学生的综合素质;使中职教育更能适应现在社会的需要,让培养出来的学生在社会上具有更大的竞争力.真正做到培养优秀的人才,培养社会需要的人才.中职教育从适应新形势发展的需要,适应社会的需要出发,改变人才培养模式,以加强立法、扩大投入,拓宽办学途径,推行多元办学,推进中高职衔接,发展终身教育为主要策略.中职学校通过全方位的改革,提高自身办学的能力和效果,培养出更多高素质的、综合能力强的、具有良好发展前景的实用型人才,才能更好地为国家经济建设加砖添瓦.     

从辅导员视角谈构建适合高职院校学生特点的学生管理模式

随着社会经济的快速发展,高职教育已经在职业教育中呈现较强的发展趋势。高职院校的学生管理工作也成为职业院校的重要组成部分,高职教育在地方经济中起着培养生产、服务、管理一线的技能型人才。传统的理念认为:高职学生生源主要是高考成绩较差的高中毕业生、对口招来的中职毕业生、自主招生方式招来的学生,学生生源素质差,仍需沿用中职的管理方法,该文从分析高职学生的特点及管理现状,学生管理工作者辅导员队伍状况等,根据高职学生特点,优化运行体制,构建适合高职院校学生的管理模式。     

高职院校辅导员队伍建设中存在的问题及对策浅析

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治教育工作中的骨干力量,但是多年来高职院校辅导员队伍建设仍然存在着诸多问题。加强和优化辅导员队伍建设,对于推进高职院校快速发展,把高职学生培养成为高素质技能型人才和合格的社会主义接班人、建设者起着重要的作用。     

浅谈如何转变高职院校测绘专业教学模式

随着社会和经济的快速发展,当前社会对人才已从注重学历开始向技能型人才方向转变。高职院校虽然是培养高素质、高技能实用型人才的重要基地,但在传统的教学模式上其所培养出来的学生不能更好地满足社会发展的需求。在这种情况下,高职院校需要加快教学模式的转变,努力提高教学质量,从而培养出符合社会需求的专业性人才。文中对现有高职院校教学模式有待改变的情况进行了分析,并进一步对高职院校测绘类专业教学模式的改进进行了具体的阐述。     

体验式教学模式下提升高职院校德育教学实效性的思考

高职院校肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任,培养让其树立正确的世界观、人生观,养成良好的职业素养才能更具有社会核心竞争力,因此,加强德育教学不容忽视。本文就通过探讨如何结合高职院校教学特点,将体验式教学模式融入到常规的德育教学中,从而更新德育工作者观念,创新教学方法,进而提高高职院校德育教学工作实效。     

改革高职院校实践教学

高职院校作肩负着为社会培养技能应用型人才的重要责任。文章针对我国高职院校实践教学中存在的问题，并提出相应的解决措施，为高职院校的实践教学改革提供参考，以达到为社会培养出更高素质技能型人才的目的。     

高职语文教学要为培养学生服务社会需要的关键能力服务

高职教育以培养高素质技能型人才为己任,根据学生服务社会的需要培养学生的＂关键能力＂。高职语文作为高职院校的基础课,在教学舞台上扮演着重要角色。高职语文的教学要从实用性的角度出发,为培养学生服务社会需要的除专业能力外的其他三种关键能力服务。