现代学徒制人才培养模式研究——以电气自动化技术专业为例

高职院校试行现代学徒制是当前经济社会发展的必然要求,也是培养人才的有效途径.以营口职业技术学院辽宁省现代学徒制试点专业——电气自动化技术专业为例,介绍了现代学徒制在国内外的现状,分析了目前现代学徒制发展的困境,并从制定协同育人机制、推进招生招工一体化、加强师资队伍建设、完善资源共享共建、建立长效运行机制和保障机制等六个方面给出具体的实现途径,对现代学徒制人才培养模式的应用进行了积极有效的尝试.     

现代学徒制人才培养模式探索与研究

现代学徒制人才培养模式是职业教育深化产教融合、校企合作的重要载体和有效途径。当前,西藏存在企业少,公务员热,就业观念陈旧,学生不愿意到企业就业,企业对本地学生认可度低,企业参与动力不足等突出问题。现代学徒制的实施,有望使这些突出问题得到有效解决。     

现代学徒制招生招工一体化模式探索——以通信技术专业为例

当前,人才培养方案的创新--现代学徒制,引发了高校、通信行业及企业的热切关注。现代学徒制的执行理念是招生就相当于招工,在校既是学生也是员工培养理念。所以,在培养进程中更应符合企业所需。本文从招生创新模式着手,结合本通信技术专业的实例,详细阐述其人才的具体培养方法。     

中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式探析

现代学徒制人才培养模式是一种人才培养的方式,其核心是立足于现代学徒制上。所谓的现代学徒制,是我国教育部在2014年时所提出来的一项教育人才培养模式,主要是要通过校企合作,形成产教之间的融合,从而达到育人的作用。因此,该文将立足中职烹饪专业教学现状的基础上,对中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式展开探析。     

基于“工匠精神”的高职“现代学徒制”人才培养模式探究

随着经济和科学技术的发展,我国各个领域开始进入改革的道路,尤其是在制造业,想要把我国从制造大国变成制造强国,首先需要工匠精神的支持,而工匠精神则需要高职教育体系的软支撑。为了实现工匠精神的目标,也是为了满足社会经济的发展要求,高职学校需要改变传统的教育体系体制,制定"现代学徒制"人才培养模式。     

基于现代学徒制的高技能人才培养模式——以广东省为例

现代学徒制是当前西方国家在职业教育中为了培养适应企业需要和产业结构的高技能人才的人才培养模式,围绕加快转型升级,建设幸福广东,着力推进产业结构优化升级,提升自主创新能力的广东省急需培养规模宏大、结构合理、技术精湛的高技能人才队伍。通过现代学徒制,让企业与第三方机构积极参与职业教育,发挥高职院校和企业的双重作用,能有效培养高技能人才。     

高职院校测绘地理信息技术专业现代学徒制人才培养模式改革研究

新形势下高职院校测绘地理信息技术专业人才培养模式改革势在必行.本文在梳理现阶段人才培养平台缺乏、内容陈旧、方法单一等问题并提出改革方向的基础上,以重庆工程职业技术学院为例,从人才培养模式改革、课程体系构建、教材与教法改革、高水平教师团队打造、实训教学基地建设等方面分析了测绘地理信息技术专业现代学徒制人才培养模式构建的成...     

五年制高职电子商务专业现代学徒制人才培养路径探析

构建并落实现代学徒制培养体系属于推动人才培养综合效益的有效措施之一,随着近些年高职教育的专业化水平不断提高,与市场人才岗位需求之间的衔接度不断提高,高职学校各个专业的教育水平均在不断提升,此时引入现代学徒制便显得非常必要。对此,为了更好地推动高职教育持续发展,该文简要分析了五年制高职电子商务专业现代学徒制人才培养路径。     

高职院校现代学徒制人才培养模式研究——以酒泉职业技术学院烹调工艺与营养专业为例

现代学徒制试点工作的核心是校企协同育人机制的建立和探索,多数高职院校尤其是西部欠发达地区开展现代学徒制的力度不够,不能满足企业的需求,而高职院校对企业需求多,企业对高职院校的需求少,常常出现"一头热、另一头冷"的现象。通过烹调工艺与营养专业人才现代学徒制培养模式的探索与实践,针对烹调工艺与营养专业用工对专业性、技能性要求比较高的特点,建立了西部欠发达地区高等职业院校与跨地区酒店集团开展现代学徒制培养的校企协同育人机制,进一步提出加强现代学徒制校企合作双主体人才培养的路径,更好地推进了现代学徒制试点工作。     

基于“现代学徒制”理念的高职院校人才培养方案研究——以城市轨道交通运营管理专业为例

人才培养方案作为高职院校专业建设的核心,制定和完善人才培养方案应始终紧贴先进的职业教育教学理念。"现代学徒制"作为目前国内主要的职业教育发展方向,应在人才培养方案充分体现。本文基于"现代学徒制"理念,以城市轨道交通运营管理专业为例对高职院校人才培养方案的制定和实施进行研究,为在高职院校深入推行"现代学徒制"提供研究基础。     

高职院校测绘类专业“现代学徒制”人才培养模式对大学生“创新创业”影响研究

近几年,国家对职业教育尤为重视,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,密集出台了职业教育相关的法规和政策。大多数学者对现代学徒制、产教融合、创新创业培养等领域研究得很多,但是基于现代学徒制人才培养对大学生创新创业教育影响研究却很少。如何将现代学徒制与创新创业教育有机融合,在高等职业教育工程中发挥重要作用,值得高职教育工作者深思。     

高职机械类专业“人字型”人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究,提出高职院校机械类专业"人字型"人才培养模式,该模式突出了专业特点,以就业为导向,紧密贴近生产实践,在培养应用型人才中更有成效。     

高职机械类专业“人字型”人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究，提出高职院校机械类专业“人字型”人才培养模式，该模式突出了专业特点，以就业为导向，紧密贴近生产实践，在培养应用型人才中更有成效。     

计算机网络技术专业现代学徒制人才培养模式研究

计算机技术是21世纪的一大发明,现今计算机已成为学生学习必不可少的工具,是学生们获得知识、了解最新科学动态、与外界交流的窗口。随着互联网+教育模式的推进,深化产教融合成为当前计算机网络技术专业教育的重心。所谓产教融合就是在"工学结合"培养基础上提出现代学徒制人才培养机制。这种教学机制得到了国家的大力支持,并出台了相关文件进行改革。各个院校也建立了相关的教改试点,学徒制教学模式在我国计算机网络技术专业如火如荼地开展起来,学徒制教学对于教职工还有院校的学生来说都是一个新生的事物,虽然经过教育工作者的积极探索,取得了一定的成效,但是目前还处于改革初期,还不够成熟。因此教育工作者要对其进行归纳总结,不断优化学徒制教学理念、策略、方法方式,从而来培养出高端技术人才。     

电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式探究

为了在人才培养中实现产教融合,使学生成为适应工作岗位需要的合格人才,分析了电气自动化技术专业现代学徒制人才培养模式存在的现实问题,从构建校企“双教学”主体、推进课程体系改革、强化师资队伍建设、完善考核评价体系等方面对该模式提出具体的构建途径.实施效果表明,该模式是推进高职教育顺应当代社会发展的较好范式.     

高职院校测绘类专业“现代学徒制”人才培养模式对大学生职业素养影响研究

随着国家经济结构转型升级,高职教育的作用凸显,近几年国家密集出台了职业教育相关政策、法规。现代学徒制是我国积极试点和推广的职业教育人才培养模式,笔者通过调研和分析传统班与现代学徒制试点班职业素养培养效果的差异,着重探讨现代学徒制人才培养模式对大学生职业素养方面的影响。     

物流专业现代学徒制学徒评价模式探索

评价体系是教学改革重要组成部分,它对教育的质量具有鉴定作用,合理的评价体系可以真实地反映出受教育者的真实水平。另外,评价体系还对教育有监督、引导、管理、诊断、调节等作用。而现行的中职物流专业的评价体系一直存在着较为明显的缺点,使得评价体系没有真正地发挥相应的作用,所以评价体系应该如何进行改革一直是教育工作者潜心思考的问题。本文就中职物流专业常用的评价体系进行简单的介绍,并根据笔者学校物流专业开展实施的英国现代学徒制项目所得的收获来谈谈英国学徒评价体系的优缺点以及实施的方法路径,希望能给大家一点点启示。     

基于现代学徒制的高职旅游管理专业创新创业人才培养模式研究

近年来,现代学徒制在我国快速发展起来,成为我国高职院校人才培养的主要模式。该文首先分析了现代学徒制对高职院校创新创业人才培养的意义,然后分析了当前高职院校旅游管理专业创新创业教育人才培养现状,最后基于现代学徒制,从课程体系、专业教学资源库、实训平台、双师型师资队伍等方面提出了高职旅游管理专业双创人才培养的途径。     

基于SGAVE项目的现代学徒制人才培养模式探索

现代学徒制人才培养模式是职业教育改革的创新举措,目前已经进入了推广应用阶段,其改革也已经进入深水区,文章在提出现代学徒制的意义和问题的基础上,结合实践,探讨了现代学徒制的运行机制、人才培养方案的制定、工学交替的组织安排、专兼结合的教学团队建设、校内实训基地建设等要素在推进现代学徒制人才培养实施中具有的意义。     

现代学徒制视阈下传统武术人才培养模式的探索

传统武术是中华民族的一项宝贵的文化遗产,蕴含着深厚的中华文化内涵和博大的精神外延.本文以传统武术白鹤拳为例,采用文献资料法、实证研究法,在职业教育现代学徒制视阈下,充分发挥高校教书育人的优势,搭建"校政行"多元化的"共享、共建、共赢"平台,结合传统武术永春白鹤拳的特点,从平台建设、教材建设、双导师双身份、品牌赛事等方面...