高职英语混合式教学模式的构建

随着教学信息化技术的推广与发展,混合式教学模式作为传统与现代相结合的新型教育理念也越来越受到高职院校英语教师的关注和应用。通过对混合式教学模式内涵的认知,本文提出在高职英语教学中构建混合式教学模式的有效途径,从而扩宽高职英语教学渠道,提高高职英语教学效率,优化教学效果。     

交际教学法在英语教学中的实践探寻

以培养学生的交际能力为目标的交际教学法逐渐被越来越多的英语教师所采用。在日新月异的信息化大数据时代,教育改革势在必行,英语教学大纲也明确指出,英语教学应该不断加强对学生实际运用英语交际能力的培养与提升。针对这种情况,该文结合笔者多年的教学实践经验,具体阐述交际教学法在高职英语教学中的应用实践与体会,并提出了相应的教学优化建议。     

高职英语教师ESP转型见解

随着新课程改革的不断推进,对高职学生的培养目标提出了新要求,对高职教师的教学方式也有了新规定,高职院校作为培养专业的技术型人才的摇篮,必须重视对学生实际应用能力的培养,英语作为国际的通用语言,在国际化的大背景下学好英语尤为重要。高职教师必须结合时代的发展做好英语教学的转型。该文从高职英语教师ESP转型的现状出发,提出做好高职英语教师ESP转型的对策,以便高职英语教师能够提高课堂效率,培养出专业型、应用型的人才。     

基于信息化背景下的高校英语教学探究

在信息技术快速发展的背景下,给教育工作也带来了不可忽视的影响,教育信息化已成为当前教育的主流趋势。对于高校英语教学来讲,也应该顺应趋势,注重信息手段在教学过程中的应用,从而更好地与时代发展要求相契合。鉴于此,该文主要围绕信息化背景下的高校英语教学进行探究,阐述了信息化背景下高校英语教学原则及特征,从3个层面提出了基于信息化背景下的高校英语教学具体措施,旨在提升高校英语教学质量和效率,这也是构建英语高效课堂的重要方法。     

互联网技术支持下的高职英语智慧课堂研究

互联网技术高速发展,英语成为世界的通用语言,英语教学面临着一系列的挑战,教师应积极的应用多媒体设备,创新英语教学方式。互联网技术为英语教学带来了极大的便利,教师可以通过计算机为学生制作课件,为学生带来与众不同的课堂体验,在互联网技术的大环境下营造教学情境,解决传统英语教学中存在的问题,实行高职英语智慧课堂构建,提高学生的口语与应用能力,建立自信心,为高职学生以后工作的开展奠定基础。本文分析了高职英语现在面临的问题,提出具有针对性的对策,促进学生英语能力的提高。     

新媒体背景下中专英语信息化教学的运用

随着就业市场对人才的要求的不断提高,英语能力也变得日趋重要。英语课程作为中专学校重要的课程之一,备受学校和教师的关注。在信息技术快速发展的今天,中专英语教师肩负着深化英语教学改革,提高教学效率和质量的重任。当前,在我们的中专英语教学中仍然存在教学观念、教学方法落后的现象,严重影响了学生的学习质量,笔者认为必须加快中专英语信息化教学的步伐。本文探讨了新媒体背景下中专英语信息化教学的运用策略,旨在提高中专英语教学质量。     

“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践

高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨.     

高职英语教学应为学生专业技能培养和拓展服务

高职英语教学应注重学生实践能力的培养，这已是共识。但是如何有效地进行培齐，笔者认为应注重学生的专业对应岗住群技能拓展，与其有效结合。这样既能充分利用高职院校所在地的资源。也是高职英语教学守身之本、发展之本。在针对岗位技能及拓展开展英语教学中，高职英语师资队伍建设也能得到结构性的改善。还可以促进应用语言教学的教师开始将教学科研重点转向更广阔的应用背景，对高职文科类如何进行产学研结合进行探索。     

TPCK框架下高职教师信息化教学能力培养体系探究

信息化时代下提升高职教师信息化教学能力是高职教育发展中的首要任务。从TPCK理论框架出发,通过文献查阅、访谈调查、专家评议等方法,总结和分析了高职教师信息化教学能力在发展中存在的问题,在此基础上,结合高职教育教学的特点,以TPCK理论为指导,对高职教师信息化教学能力体系进行了描述,并对信息化教学能力培养体系的构建提出了相关建议。     

英语教学中课堂气氛与教学效果

英语教学是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略,同时,为未来应用英语打下一个坚实的基础;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力.英语教学的目的在于：让学生不仅能听懂、会说英语,还要能在实际生活中灵活、正确的运用英语.而对于高职院校的学生来说,由于基础的薄弱,学习英语本身就是难题,应用英语更加成为难以跨越的障碍,再加上应试教育这一枷锁,高职院校的英语课堂的氛围压抑程度就不言而喻了.在这种教学前提下最考验的教师的教学水平和教学方法,将课堂活跃起来,构建良好的教学效果成为高职院校教师面临的首要问题.     

跨文化视野下高校英语信息化教学模式实践研究

跨文化视野下高校英语信息化教学模式对我国高校英语教育教学工作而言,既是促进本校英语教学质量得以提高的机遇,同时也向英语教学工作提出了一定的挑战。在具体的跨文化视野下高校英语信息化教学过程中,部分高校英语教师自身的专业素养与教学能力不足、高校英语教学环境不理想、教学设备不完善以及课程设置不科学等问题对我国高校跨文化视野下英语信息化教学质量的提升都造成了一定的阻碍。高校要加强教师队伍建设,优化英语教学环境,完善高校英语课程体系,以促进我国高校学生英语水平提升以及高校英语课程教学质量的不断提升。     

任务型教学对高职英语教师能力的要求

任务型教学是一种基于行动导向的、以学生为中心、以任务为驱动的教学模式.在高职英语教学中采用任务型教学具有现实意义,同时也对高职英语教师的能力提出了更高的要求.高职英语教师应具有良好的专业能力、行动能力、社会能力、反思性教学及科研能力等.     

高职英语教学引入思维导图的实践探索

由于高职学生英语基础普遍比较薄弱,要想使高职英语教学取得更好的成效,应当着眼于培养学生的英语思维以及融合应用能力,将思维导图广泛应用于教学当中,努力提升高职英语教学有效性。该文对高职英语教学引入思维导图进行了研究和探讨,在分析思维导图在高职英语教学中的应用价值基础上,重点就如何促进思维导图的科学应用、系统应用、有效应用,提出了有针对性的实施策略,旨在为促进高职英语教学质量和水平的显著提升提供参考价值。     

高校英语分层次教学模式创新研究

在国家大力推进教育教学改革的背景下,中高职教学需要进一步增强联动,实现教学一体化,为社会输送更多的实践型人才。作为中高职教学中最重要的学科之一,英语学科既是其教学薄弱环节,又是其重点发展的学科。中高职英语教学需要加强彼此的内在联系,在有效衔接的框架下探索英语分层教学模式的构建方法。     

浅谈任务型教学在高职英语教学中的应用

高职院校培养的是高级技术应用型人才，对英语教学水平理应有较高要求，然而高职英语教学的现状不容乐观。究其原因是多方面的，其中一个主要原因是教师的教学观念和方法有待革新，把任务型教学引入高职英语课堂具有现实意义，同时也对教师提出了新的要求，教师要转变课堂角色，不断提高自身英语交际能力，不断提高自己驾驭和掌控课堂的能力。     

基于信息化技术的英语网络课程平台的探索与建设

随着教育改革的不断深入发展,计算机信息化技术在教育事业中也得到了广泛的推广和普及,我国英语教育也积极顺应时代的潮流,将信息化技术应用于英语网路课程平台的建设中。就英语学科而言其需要通过激发学生的学习兴趣,以及引导学生积极自主学习,才能有效提高教学效果,而在英语教学中融入信息化技术可以有效实现英语网络课程平台的构建。通过信息化的英语网络课程平台,可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生的英语应用能力等,信息化技术对于英语教育而言具有十分重要的作用。本文就基于信息化技术,对英语网络课程平台的构建进行详细的分析。     

论英语影视在高职高专英语教学中的应用

针对目前高职高专英语教学现状，本文提出在教学中使用英语影视进行辅助教学的观点，文章阐明了应用英语影视教学的理由，也分析了如何选择适合的教学影视，并且探讨了应用英语影视进行有效教学的方法，以期英语影视可以在高职英语教学中得到更好的应用。     

针对高职学生实际,加强英语听说训练

在高职院校的英语教学中如何加强听说训练,是多年来困惑英语教师的一个问题,英语的教学目的是侧重培养英语应用能力。听说是英语应用能力的主要体现,对高职学生尤为重要。在英语课堂中加强听说教学的理论依据是什么?如何加强听说的训练,笔者结合实践作了论述。     

工学结合下高职基础英语与行业英语相融合的教学模式探究

经过多年的改革,我国的高职教学水平和质量有了显著提高。但是,对于英语这门公共课,课程改革的难度较大,改革项目相对较少。所以在工学结合人才培养模式下,高职基础英语如何与行业英语相融合,成为每个高职英语教师需要认真思考并急待解决的问题。该文针对高职英语教学现状,提出了工学结合下对高职基础英语课程与行业英语相结合的教学模式,提倡能力本位、应用为先的教育教学理念,并根据学院实际情况进行了阐述。     

交际教学法在高职英语教学中的应用

英语交际法教学在提高学生英语应用能力方面的作用及地位就举足轻重。本文回顾交际法英语教学理论的特点,阐述了英语交际教学法在高职高专院校运用的有效性以及如何在高职院校英语教学中开展交际教学法,从而指出运用英语交际法教学是提高高职学生英语应用能力和教学质量的最佳途径。