浅析“互联网”与立体化教材的研究

本文从立体教材产生的背景、立体化教材建设特点等几方面的详细论述。其意在于探讨"互联网"的兴起改变了教材的原始面貌,并为学习者主动学习提供了真实有效的学习环境,极大丰富了教学内容与教学方式。     

立体可视化教材的建设研究与实践

伴随着产业升级,面向现代制造业的技术技能人才成为了高等职业教育的首要任务。在技术技能人才培养过程中,如何让学员能够有效地学习到技术技能,更是高职教育研究的主要内容,其中课程建设,尤其是教材建设是重中之重,立体(可视)化教材作为教材的一种新的表现形式,正成为研究如何培养技术技能人才的重点。本文通过对立体(可视)化教材编写及使用的研究,对如何将现代信息技术应用到教材,将传统纸质教材与声音、视频、动漫等其他线上资源有机结合,实现学习方式灵活、学习内容丰富、学习效果良好等方面进行了全面的研究。     

高职《旅游学概论》课程教材创新建设探索与实践

目前高职《旅游学概论》教材建设比较活跃，但其质量不容乐观，主要存在精品教材缺乏、内容庞杂而知识不新、重理论而轻实践等问题。为此，作者进行了实践性探索，并提出了“适应性”是高职教材生命活力之所在；联合攻关才能上层次，出精品；强化服务功能，进行高职教材的立体建设等体验和建议。     

浅谈化学必修1教材栏目的高效使用

人教版高中化学必修1教材中丰富的栏目资源,是教学中容易被忽视又亟待开发的教学资源.教材中的栏目设置改变了教材安排的单一模式,形成了立体网络式知识结构体系,在给教师提供了多种教学方式的同时还可以帮助学生多角度选择学习方法,有利于激发学生学习兴趣,提高学习动机,培养学生的阅读、观察、思考、分析解决问题的能力和语言表达能力.教师要高效利用创新教材栏目资源,使其作用达到最优化,从而改变学习气氛,提升课堂教学效果.     

3D多媒体技术在解剖学教学中应用探讨

解剖学是一门基础学科,是医学领域的必修课,但因受到标本数量、解剖名词繁杂、缺乏立体教学等诸多因素的制约,我们往往只能依靠传统的教学模式,即板书、教材、挂图、少量标本和模型相结合的模式,这样无形之中给初学者筑构了许多学习障碍,使教学效果不能取得良好的效果。3D多媒体技术利用其三维立体空间结构图,具有很强的直观性,能够提高解剖教学质量,拓展教学思路,增加学生学习的兴趣。     

＂控制工程数学基础学习指导＂教辅教材建设的思考

教材是课程建设和人才培养的核心，是学生学习知识的媒介。本文以作者编著出版的理论课教材“控制工程数学基础”为基础，根据课程的地位和作用，结合我校自动化学院应用型人才培养的实际，分析了“控制工程数学基础学习指导”教辅教材建设的必要性，阐述了立体化教材建设的架构，详细地列出了学习指导教材的内容结构，对于提高教学质量和实现人才培养目标具有较好的借鉴作用。     

化学工程基础数字化教材的建设与思考

相比纸质教材而言,数字化教材集字、声、形、色为一体,具有教学资源多样性,学习个性化,师生间多主体、多维度、多层次高效互动等特点.以化学工程基础数字化教材为基础,阐述数字化教材结构、特点、设计目标、资源及平台建设等内容,对于数字化教材建设、学生学习方式改进、师生交流促进和学生学习效率提升起到了有益的启发与提示.     

试谈面临21世纪农村小学劳动课的四项基本建设

２１世纪农村小学劳动课的基本配套建设，应该抓好四项基本条件建设；劳动教材建设宜坚持“一纲多本”；劳动师资建设宜坚持“三者并重”；教学模式建设宜坚持“三维结构”劳动基地建设宜坚持“立体发展”。     

试谈面临21世纪农村小学劳动课的四项基本建设

21世纪农村小学劳动课的基本配套建设，应该抓好四项基本条件建设：劳动教材建设宜坚持“一纲多本”；劳动师资建设宜坚持“三者并重”；教学模式建设宜坚持“三维结构”；劳动基地建设宜坚持“立体发展”。     

关于药学类药理学本科教材建设的几点思考

药理学是医药卫生类各专业的主干课程,教材是学习和教育的基础,因此加强教材建设是药理学教学改革的重要工作.本文就药学类药理学教材建设的目的、意义、对象、方案、内容等方面进行了探讨.     

中等职业教育教材开发改革实践

目前，职业教育的教材开发已从平面教材为主向立体化教学资源库建设发展，但平面教材仍是教师组织教学和学生学习的蓝本，也是立体化教学资源库建设的脚本。由于中等职业教育主要是培养学生经验层面的技能，因此，中等职业教育教材的开发与建设必须进行全面改革，打破了长期以来形成的学科性知识体系，遵循职业成长规律和认知学习规律，重构教材建设模式，使经验性的工作过程知识融入教学组织中，满足中等职业教育模式改革的需要。     

超级画板软件在数学分析精品课程教学中的应用

介绍了《数学分析》教材中的函数图像、动画、立体图形的超级画板制作方法与步骤。     

高校学习型班级的建设

建设学习型班级是高等教育发展、学生全面发展的需要。通过营造积极向上的班级学习文化氛围、建立多维度立体的学习系统、构建以人为本的柔性管理制度、充分发挥现代信息技术在班级建设中的作用等方式可以实现学习型班级的构建.     

认知学习理论与语文教材建设

我国语文教材改革成果斐然。九年制义务教育语文教材的启用，标志着我国语文教材建设出现了一个飞跃。运用现代教学理论对实验教材和九年制义务教育教材加以研究，可以看出，它们在编写思想、观点、内容体系构建等方面，与认知学习理论有很多相通之处。随着教材编写规律的不断揭示和掌握，积极借鉴和运用现代教学理论指导我们进行教材建设，我国语文教材改革必将朝着更加科学化的方向发展。     

高职校本教材建设实践与探索——以农产品质量检测专业课程《仪器分析》为例

以社会需求和学生就业为导向,以服务为宗旨,以培养职业人才为根本任务,确定教材的学习领域及内容;根据职业人才的工作全过程,以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力为教材的编制目标;主要从教材建设理念、市场调研、编制到应用总结等几个方面介绍了作者在《仪器分析》校本教材建设中的实践与探索。     

高校教材建设与管理的几个问题的思考

教材是教学内容和方法之载体,是学生学习、教师施教之基本材料、依据和工具。高等教育教材质量、教材建设和管理水平直接关系到高等教育的发展,关系到高校的管理与建设,尤其是直接关系到高校的教学质量和管理水平。所以说,高校教材建设和管理是高等教育建设与管理的大系统中的重要子系统,是高校的基础建设与管理的重要内容,是高校稳定教学秩序、提高教学质量,以至培养合格人才的重要保证。     

大学计算机基础精品课程的建设

从课程教学内容、教学方式、教材建设、实验教学、师资队伍建设等方面,本文阐述了大学计算机基础精品课程的建设情况,提出因材施教、注重实验教学、培养学生的学习兴趣和应用能力是精品课程的建设目标。     

非会计专业“会计学”课程教学的质量优化

结合非会计专业会计教学的要求及特点,从教学目标定位、教学方法改进、教材建设等方面入手,对非会计专业"会计学"课程教学改革进行了深度分析,发现非会计专业学生有兴趣学习会计学课程,认为会计学课程对日后的工作和学习有很大帮助。但是目前会计学教学内容过于理论化、授课方式单一,影响了学生的学习热情及教学效果。针对上述问题提出了合理定位教学目标、科学组织教学内容、授课方式丰富化及加快相关教材建设的一系列改善非会计专业会计学教学质量的建议。     

须有源头活水来——谈大学生素质教育与传统文化

中国优秀的传统文化是独具一格的德行文化、理性文化、智性文化，是世界文化宝库中的一枝奇葩。它是大学文化建设的源头活水，是启迪心智、沐浴灵府、贞立人格，对莘莘学子进行全方位立体教育的好教材。传统文化经典应该堂而皇之地走进大学讲坛。     

《大学物理拓展与应用》的立体构成与教材特色

介绍了<大学物理拓展与应用>的立体构成、编写立意、教材特色及使用方法.