高校信息化三级指标评价体系设计及测度研究

分析了目前高校教育信息化二级指标评价体系研究与设计中的不足,结合高校教育信息化整体发展的制约条件,对指标要素集合中的定性元素及重要性进行了研究,通过运用三层综合模糊评判方法对高校教育信息化要素的主成分特征及各从属层指标进行整理后导出第三级指标,并采用方根法和MATLAB数学软件对模型进行校度检验,设计出均衡的可降低评价过程中主观随意性、提高高校信息化评价指标体系信度与效度的三级指标评价体系框架模型,为提高高校教育信息化评价体系的科学性进行了有益的探索.     

基于GS理论的高校信息化综合评价模型研究

根据高校信息化的特点并借鉴相关研究成果,构建了适合中国高校信息化评价的指标体系.在此基础上,建立了基于灰色理论的评价模型,运用该模型对高校信息化水平进行了算例分析,为高校信息化评价探索了新的方法.     

高职院校教育信息化研究与探析

高等教育信息化是国家信息化的重要组成部分,在目前信息化社会高等教育信息化迅猛发展的今天.高校信息化是高等教育信息化的需要,是提高管理水平的需要,客观评价和比较高校的信息化水平,能够为高等教育信息化建设决策提供重要依据,该文以江苏信息职业技术学院学生管理系统教育信息化为例,分析了高职院校教育信息化现状、功能,并提出了高职院校教育信息化改进的方法.     

提升高等教育信息化水平的发展策略

阐述了教育信息化的概念及基本特征,分析了制约高校信息化发展的主要因素,提出了提升高校信息化水平的策略。     

高校信息化水平评估指标体系及综合评价模型研究

目前,信息化已成为我国高校建设的重要战略性目标,教育领域作为信息化必不可少的组成要素,更要朝着快速、高效的方向发展.要更好地实现这一目标,我们必须全面综合启动信息化水平评估指标体系.但由于高校信息化评估具有复杂性和不确定性,因此本文采用模糊综合评价模型来进行评估认证,旨在有组织、有计划、有步骤地对信息化评估指标进行统一规定和管理,便于全国性高校信息化水平的对比,从而进一步指导信息化教育的实践进程.     

基于UML的高校教育信息化评价系统的模型研究

随着当前网络技术的不断发展,高校教育信息化已显得越来越重要,建立适合教育信息化评价的指标体系已经刻不容缓. 建立系统的模型有助于建立全面的教育信息化评价体系,Rational Rose是一种可视化建模工具,可以用来先系统建模再编写代码,因此本系统采用Rational Rose进行系统建模,并取得较好成效. 通过该模型已经实现了完善的高校教育信息化评价体系.     

基于AHP-Fuzzy法的高校实验室信息化建设水平研究

针对高校实验室信息化建设特点,从信息基础建设、信息化人才队伍、信息化安全和信息化产出效益4个方面选择14个指标构建实验室信息化建设水平评价指标体系,采用层次分析法(AHP)确定评价指标的权重,采用模糊综合评价法(Fuzzy)对某高校工科学院实验室信息化建设水平进行评价。结果表明该学院的实验室信息化建设水平总体上为"优",但在信息化人才队伍建设和信息化产出效益等方面仍有提升的空间。     

高校信息化绩效评价体系的研究

高校信息化是指充分利用信息技术及现代教育教学思想、方法和手段对学校的人才培养、科学研究、学校管理、社会服务等活动的信息化过程.本文在概括总结了高校信息化的发展历程的基础之上,从高校的根本使命:人才培养、科学研究和服务管理的角度出发,系统性地提出了高校信息化绩效评价体系的架构、评价内容和评价指标,并简要给出了建立评价模型的方法.     

高校信息化绩效评价体系的研究

高校信息化是指充分利用信息技术及现代教育教学思想、方法和手段对学校的人才培养、科学研究、学校管理、社会服务等活动的信息化过程.本文在概括总结了高校信息化的发展历程的基础之上,从高校的根本使命:人才培养、科学研究和服务管理的角度出发,系统性地提出了高校信息化绩效评价体系的架构、评价内容和评价指标,并简要给出了建立评价模型的方法.     

云南地区高校教育信息化的现状与对策浅析

以信息化教学的目的为出发点,结合社会调查结果,对云南地区高校教育信息化建设的现状和问题进行了分析,发现师生对信息化教学的认识及实际操作都存在一定的问题,在此基础上就今后一段时期如何提高云南地区高校教育信息化水平提出建议。     

提高高校信息化教育教学水平的建议

所谓高校信息化,是指高等学院利用信息化技术构建数字校园,从而提高管理效率、教学质量,促进科研水平和服务水平的提升。通过分析高校信息化建设现状,指出信息技术在高校应用的必要性,提出了高校信息化建设的原则和建议,为未来我国高等院校的教育教学和创新发展提供可参考的经验。     

层次分析法在高校图书馆信息化水平评价中的应用

利用层次分析法构造一个评价模型,并把它应用于某高校图书馆信息水平化的评价中。通过计算各个评价指标的权重,判断各评价指标在综合评价中所起的作用,从而得出某高校图书馆信息化水平的总体评价。     

基于SEM的高校信息化绩效评价模型构建

我国的教育信息化进程正在以前所未有的速度向前推进,基于SEM的高校信息化绩效评价模型主要包括信息化基础设施建设、信息化运行机制、信息化人才和信息化应用四个维度。建立一套科学、规范、实用的高校信息化绩效评价模型,科学合理地对高校信息化进行评估,对于提高高校信息化管理和教学水平有重要的意义。     

应用信息技术提升高校管理水平

随着信息时代的到来,社会对信息技术的要求越来越高,但是很多高校在校园信息化上存在误区和盲点。本文论述了校园信息化在提高高校管理水平和提高教育水平两方面的作用,探讨了信息化校园建设中应该注意的一些问题,旨在推动信息技术在高校中的普及应用,促进我国高校管理水平的提高。     

高校教育信息化内涵的本质和评价指标的修正

本文从教育信息化的基本内涵出发,分析了当前教育信息化内涵的局限性,指出了教育信息化内涵的本质,建立了评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标,具体分析了教育信息化的应用和研发导向,并通过分析现代信息化的新技术,提出了教育信息化内涵的新发展。     

高校教务信息化现状及趋势

近年来,随着计算机技术的发展,高校教务信息化水平不断提高,几乎每个高校都有自己的教务信息系统。教务信息系统是高校教育教学管理环节的一个重要部分,亦是高校数字校园的重要组成。本文主要从目前的高校教务信息化发展现状出发,阐述高校教务信息化的趋势,为高校教务信息化建设提供参考。     

高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势探讨

在教育信息化2.0时代,高校在教学管理工作中引入信息技术,并建立系统完善的教学管理体系,则成为高校落实人才培养战略,实现教学发展创新转型的必然选择。基于此,该文从高校教学管理信息化建设的现状出发,思考当期建设发展中存在的问题,并分析教学信息化发展趋势,进而结合实际探究相应发展路径,以期对提高高校信息化建设水平,顺利进入教育信息化2.0时代有所借鉴。     

教育信息化背景下高校教学管理信息化建设的探索与实践

随着教育信息化的到来,高校教学管理工作作为影响高校教育质量和教育效率的重要环节,如何抓住教育信息化这一发展契机,根据高校教学管理的实际,逐步推进学校教学管理信息化的建设进度,就成为了影响未来高校教学管理工作科学开展和高校教学质量稳步提升的关键。因此,本文就针对教育信息化背景下高校教学管理信息化建设的相关问题进行了探讨。文章首先从研发和应用两个具体的环节入手阐述了高校教学管理信息化建设的实施流程,然后又在此基础之上,进一步提出了重视学校的教学管理体系制度化和规范化、加强高校教学管理的人员队伍建设、加强高校教学管理信息化基础设施建设等三点关于高校教学管理信息化建设的实施建议,以期能够为高校教育信息化建设工作的开展提供一定的参考与借鉴。     

提升高校思想政治教育科学化水平的路径分析

提升高校思想政治教育科学化水平是高校增强思想政治教育实效性的前提和基础。只有提升了高校思想政治教育过程的科学化水平才能使思想政治教育实践活动取得的实际效果。为增强高校思想政治教育的实效性,应着力从树立＂以人为本＂的教育理念,注重思想政治教育的系统性,科学的教育方法,客观的评价等方面提升高校思想政治教育科学化水平。     

浅析云计算在高校教育信息化中的应用

云计算的出现对我国高校教育信息化的建设有着深远的影响。本文首先介绍了云计算的特点和优势,然后进一步分析了云计算在高校教育信息化建设中的应用,说明了云计算在高校教育信息化建设中的起到了至关重要的作用。