共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《科技资讯》2020,(7)
近年来,社会科技不断的发展,人们的生活质量水平不断提高,为了进一步地发展这个社会,人们对人才要求越来越高。为了创造更多的人才,国家推行了新课改政策。因为社会的高速发展,英语教学的普及度已经越来越广,小学英语教学已经变成了小学教学中的重要科目。在这个背景下,小学教育的英语教学逐渐从老师单独教学转变为小组合作学习模式。传统的英语教学,教师只注重知识内容的教学,忽略了学生合作交流、自主思考的能力。所以,为了培养学生们的英语自主学习能力,提高教学效率,教师应该多开展小组合作的模式结合教学,帮助学生们全面发展。该文首先对小组合作的现状问题做出了讨论,然后分析了小组合作开展的时机。 相似文献
2.
《科技资讯》2019,(16)
因课程改革的实施,小组合作学习方式已经在中高年级小学英语教学中得到普遍的运用。在课堂上开展小组合作学习,引导学生结合实际问题,在小组中积极讨论分析,最终查找出问题的答案。小组合作能激发学生对英语学习的兴趣,同时还能促进英语教学质量。对英语有浓厚的兴趣是学生学习好英语的重要条件,小学生处在很活跃的阶段,怎么调动他们的学习积极性,提高学习兴趣,提高学生学习效果是老师需要关注的重要课题。小学英语中高年级小组合作的学习模式近年被更多的学校采用,其最大的特点就是能激发学生的团结合作意识和相互学习精神,该文主要探究小学语文教学过程中如何开展小组合作学习,进而提出以下内容,就小学英语中高年级小组合作学习的教学理念、教学意义、教学方法等进行论述。 相似文献
3.
合作学习不仅有利于学生知识的掌握,能力的培养,而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义,在小学英语教学进行合作学习是很有必要的。小组合作学习在英语课堂教学中始终起着积极作用。本文就小组合作学习的作用、课堂的实施以及实践中出现的问题进行归纳。 相似文献
4.
曲飞 《长春师范学院学报》2013,(5):153-155
合作学习模式是一种非常独特的教学策略和学习方式。指导学生开展有效的合作学习已经成为当前英语教学工作中一个重要的话题。本文结合教学实践,阐述了大学英语的教学现状,对合作学习的内涵进行了深入分析,并就合作学习模式在大学英语教学中的重要作用和运用形式进行了阐述,以期能够更好地提升大学生英语学习的效果。 相似文献
5.
近年来,合作学习在日语教育中越来越受到重视。本文通过在基础日语精读课中合作学习的应用,探索了导入该学习方法的理论与实践问题。在实施过程中,将学生进行分组,然后进行练习,通过实践,探讨了基日课堂中应用合作学习模式的可能性,并就出现的问题进行了简单分析研究。 相似文献
6.
课堂教学是学校教育的主要形式,虽然它有许多优点,但随着新课程改革,培养学生自主学习能力和探索精神已经赶不上时代的发展,当前社会对教育提出了更高的要求,作为"合作学习"的有效途径,已成为在当前的课堂教学中的一个亮点.合作学习在教学组织和补充传统已经形成突破,在化学课堂教学中得到越来越多的应用和实践.当前新课程改革所倡导的自主探究学习模式,并具体表现在小组合作学习.近年来许多老师也加入了这一学习模式在教学实践中.但在教学过程中,通过笔者的观察,认识和实践,发现小组合作学习的组织和实施中也存在一些问题. 相似文献
7.
8.
9.
10.
合作学习被证明是最高效的课堂模式之一。在小学语文课堂上积极应用这一模式,不只可以突出学生的主体地位,还能够切实增强学生的合作意识和合作能力。在具体应用的过程中,为了保证最佳教学效果的实现,教师需要注意几点问题。 相似文献
11.
小组合作学习作为新课程标准提倡的教学方式之一已经逐渐被大多数学校多采纳。随着在课堂上的逐渐实施与推进,合作学习的方式一方面受到了教师和学生的喜爱,另一方面也存在着诸多问题。下面笔者就以合作学习为核心来论述如何在小学教学中应用合作学习方式。 相似文献
12.
13.
14.
合作学习作为一种教学方法自国外引进以来已经在我国开展十年有余,并取得了一定的教学成效.合作学习模式是现代教育发展的必然要求,有利于素质教育的开展,是教学改革的重要部分.合作学习模式的有效运用,需要老师的有效指导和多种合作方法的运用,也需要培养学生小组之间的合作技能. 相似文献
15.
16.
随着教育的改革与发展,学校教育也出现了相应的变化,学校对学生的重视也不局限于学生成绩这一个方面,而是重视学生素质的全面发展。学校教育越来越重视以学生为主体,教师为指导的教育模式。在小学语文素质教育中,教师的课堂评价是十分重要的,合理适度的课堂评价能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生学习的自信心,能够保证学生在语文课上的学习效率。但是就目前小学语文教育的实际情况而言,小学语文课堂评价存在一定问题,这样的课堂评价误区严重影响了学生的学习效率,因此,必须重视语文课堂评价。该文结合自身的实践教学经验对当前语文课堂评价的误区以及误区的矫正两方面进行了简要的研究分析,希望能够为语文课堂评价的改进提供一定的借鉴。 相似文献
17.
合作学习在教育教学中已得到广泛运用,并收到了传统教学无可比拟的教学效果。但在教学实践中依旧存在偏离教育规律的现象。一些合作学习只重视了对现成技术的模仿,在形式上进行了分组、合作,在内容上却忽视了对学生学习过程的深入,还是以教师的教为主,不能有效地体现学生主体地位;合作学习在组织形式上的单一化、低等化问题更为普遍,一些教师采用合作学习形式就是简单的把同桌或前后桌结合起来进行小组讨论,对合作学习认识较为肤浅。本文根据教学实践经验给出了几种教学模式,希望能为教育教学的改革提供有益参考。 相似文献
18.
在小学数学合作探究教学中,综合运用现代教育技术,变革数学学习方式,可以有效促进学生的自主学习、探究学习、合作学习。 相似文献
19.
基于网络的协作学习环境探讨 总被引:6,自引:1,他引:6
协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式,它对于培养学生的创造能力、求民思维,批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力,自瘭自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要,许多国家的教育实践中都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习与协作学习模式,探索了协作学习的基本理论,并对协作学习模式下的教学设计进行了初步探讨。 相似文献
20.
合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一,具有很强的理论基础,学生的合作和竞争意识等能通过合作学习得到很好的培养。本文从合作学习的理论基础出发,通过对合作学习的教育功能、运作理念的探讨,提出合作学习在大学生教学实践中的应用模式。 相似文献