“留白”在教育教学中的应用

在教育教学过程中,要讲求“留白”艺术。“留白”可以使画面参差错落、疏密得当,使画面更加清晰、雅致,还给读者和学生以无限的遐想,产生更加深远的意境。在具体运用上,对“留白”要掌握恰当,只有作者对画面内容充分理解,巧妙安排,恰当“留白”,才能使画面更感人、更传神、更加意境深远。要在教案设计、时间设计、语言表达和板书设计上恰当“留白”,教学过程中和大脑细胞活动要“留白”,以巧妙布局在教学中发挥事半功倍的作用,提高教学效果。     

浅谈体育教学的语言艺术

体育课堂教学是教师、学生、教学内容、教学手段，多种因素构成的纷繁复杂的过程。作者从四个方面说明课堂教学恰当运用语言确实是体育教师的一种艺术创造，从而提高教学效果。     

留白,思维放飞的空间

在化学教学中,给学生留点回味思考的余地,就能放飞学生的思维。在导入新课时留白,就能大大激发学生的学习兴趣;在授课时留白,就能激发学生的思维,促其自我感悟;在解题时留白,能培养学生独立思考的能力,促其自我顿悟;在结束课堂教学时留白,就能让学生自我回味,温故知新。在课堂评价中留白,就能培养学生的自信心。在布置课外作业时留白,就能提高学生复习功课的自觉性。     

浅析武术教学的“提问”艺术

提问是武术教学中培养学生思维能力和语言能力、提高武术教学效果的最基本、最有效的双边活动教学手段之一,提问过程中要遵循准确性、针对性、量力性、实效性和创新性等原则。提问有对比式、启发式、悬念式、探究式、联想式、归纳式等艺术类型。提问过程中应特别注意新旧知识综合点,同类项目比较点、符合思维规律点、综合运用知识点等提问切入点,才能有效地进行提问,艺术性地培养学生的思维能力和语言表达能力,提高学生分析和解决问题的水平,从而提高武术课堂教学的效果。     

体育教学语言研究

教学语言注重艺术性和技巧性．在体育教学过程中，教师恰当、科学地运用语言，能融洽师生感情，充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性和创造性，有利于课堂教学效率的提高．     

课堂教学艺术探析

教学艺术在优化课堂教学、提高课堂效率的教学工作中的作用是非常重要的。在教学中大胆探索、勇于创新，巧妙地采取有效的途径和方法，把各项教学有机渗透。更新教学方法，感染学生，用生动形象的教学语言，恰当的板书，启发、诱导、激发学生的思维，调动学生的积极性、主动性、创造性，取得满意的课堂教学效果，达到课堂教学艺术的至高境界。     

谈地理教学的语言审美化

谈地理教学的语言审美化熊永良课堂教学的成功与否，在很大程度上取决于教学语言的运用。地理教学语言不仅要做到清晰、准确，符合科学性、逻辑性和语法关系，还要讲究语言的艺术性。地理教学语言艺术，包括生动形象的艺术言词和恰当、明快的语言讲解技巧。两者巧妙结合...     

数学课堂教学中多媒体教学情境的创设

中等职业学校数学教师在课堂教学中应用多媒体教学创设教学情境要找准切入点,恰当应用多媒体创设教学情境导入新课,突破难点、突出重点,扩展、巩固新知识,从而有效提高教学质量和教学效果.     

“乐学”艺术在英语教学中的巧妙运用

课堂教学是激发学生心智潜能的艺术 ,英语教学也不例外。教师在把课堂教学作为一门艺术 ,把培养学生乐学善学的能力作为教学目标来进行不断探索的过程中 ,让学生在愉悦的学习气氛中把语言知识转化为语言技能 ,自觉主动地去总结发现新的学习方法和学习技巧 ,这就是“乐学”艺术原则在英语课堂教学中灵活巧妙运用的最终目的。     

初中英语教学中词汇的导入方法

英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。引导学生迅速进入学习状态,即导入。导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生学习兴趣的关键。英语课堂教学导入要根据不同的语言材料和不同的年龄阶段的学生,采用不同的导入方法。有时要开门见山,切中要点;有时要顺藤摸瓜,演义推理;有时设置情景,如临其境,如见其人。本文分别从三个年级探讨如何导入新课词汇,激发学生学习新课的兴趣,提高英语教学的效果。     

浅谈如何上好新课

上好新课的关键是:一要敢于承担,乐于承担新课,增强对新开课程的兴趣;二要深入钻研教材,认真备好每一堂课,努力实现教学与德育的结合;三要向老教师学习,不断总结教学经验,提高教学艺术;四要重视课后辅导答疑这个环节,做到因材施教,补充课堂教学的不足     

计算机教学中语言艺术的运用

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言,把知识传授给学生。教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术,教师要会运用语言艺术,捕捉最佳的教学时机,达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量。     

浅谈如何上好新课

上好新课的关键是：一要敢于承担，乐于承担新课，增强的开课程的兴趣；二要深入钻研教材，认真备好第一堂课，实现实现教学与德育的结合：三要向老教师学习，不断总结教学经验，提高教学艺术；四要重视课后辅导答疑这个环节，做到因材施教，补充课堂教学的不足。     

中学生物课堂教学导入方法初探

介绍了新课导入的常用方法,讨论了在新课导入过程中教师应注意的问题。新课导入是中学生物学课堂教学过程中的重要环节,恰当的导言可以激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,使其自觉地参与课堂教学活动,从而提高课堂的教学效果。     

留白,绽放别样的精彩——浅谈初中科学课堂教学中的留白艺术

本文在简介绘画中的留白艺术的基础上,提出在初中科学课堂教学中也可以运用留白艺术,并举出了运用的实例.     

多媒体技术在中学地理高效课堂教学中的应用

地理是一门综合性很强、又十分注重实践应用的学科,要让学生真正地学好它,需要不断地改进教学方法,培养学生的兴趣和地理思维能力。随着科学技术的迅速发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。运用多媒体技术手段进行地理教学,是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。在中学地理教学中,恰当地运用多媒体技术辅助地理教学,能增加学生获取信息的数量,再配以动感的图像,能使学生对一些抽象的、难以理解的问题获得感性认识。对于传统教学中,难以表达和学生难以理解的抽象内容及复杂的变化过程,运用多媒体手段通过动画模拟、局部放大、过程演示都能予以解决,从而有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高课堂教学效率。     

模拟电子技术课程的多元启发式教学实践

讲台就是舞台,教师要在这个小小舞台上导演出有声有色的话剧来,这就是艺术。在工业专科学校的教学计划中,几乎所有专业的理论教学时数要占总学时的2/3以上,而理论教学基本上是教师在课堂上进行的。因此,讲究课堂教学艺术,不断提高课堂教学效果,是提高教学质量的关键。实践证明,根据学生的逻辑思维规律、心理活动规律以及课程体系和学科发展规律等,对学生实施启发式教学,是提高课堂教学质量的关键,本文试图就作者多年从事模拟电子技术基础课程的教学实践中,运用多元启发式教学体系提高课堂教学效果做一论述。     

全新版《大学英语》精读课程的新课导入方法初探

导入是课堂教学中非常重要的一个环节。巧妙而恰当的新课导入方法不仅是创造良好教学活动的开端,而且还有利于学生对整体教学和篇章的把握。本文结合全新版《大学英语》教程,对大学英语新课导入进行深入探究,以寻求切实可行的导入方法。     

刍议英语教学中的生生互动

新课标要求：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”培养学生交际运用语言的能力,很大程度上取决于英语课堂教学的效果。要适应新教材“突出语言运用、全面发展个性能力”的特点,就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学,代之以生动活泼、行之有效的新形式,在英语课堂教学中完善小组活动,实现生生互动,提高课堂教学效率。     

浅谈多媒体技术在中学数学教学中的应用

新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习的工具,教师在教学中要努力改变学生的学习方式,让学生自己乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中."随着教育现代化的不断推进,多媒体技术在课堂教学中的应用对传统的粉笔加黑板的课堂教学模式带来很大的冲击.课堂上多媒体技术的应用,能够开发学生的思维,激发学生合理的想象,可以培养学生的创新精神和实践能力,帮助教师提高自己的授课艺术,从而提高课堂教学质量.如果我们在教学中能够恰当地应用多媒体技术辅助教学,就可以调动起学生的学习兴趣,增强学生获取知识的主动性,可优化初中数学的课堂效率.