新时代高校思政课教师的核心素养及其提升路径

现代信息技术的发展和应用推动着高校思政教育的变革与创新,高校思政课教师核心素养在提升中面临新的要求。新时代高校思政课教师要具备过硬的政治素养、扎实的业务素养和高尚的道德素养。高校思政课教师核心素养在提升过程中还存在着现实问题,部分高校对数字教育时代提升教师核心素养的认识不足、思政课教师自身对提升核心素养重视程度不够。要解决这些问题,高校需要科学规划培训机制、优化数字化平台建设,教师必须从政治、业务、道德三方面不断提升核心素养。     

如何利用思政课来提升学生的政治参与度

本文旨在探究当代大学生普遍出现的政治冷漠的原因,寻求高校政治教师通过思政教学的感染,帮助大学生树立巩固正确的世界观、人生观和价值观,引导当代大学生积极、理性、有效地参与政治的有效办法,让大学生成为积极有为、负责任的时代先锋。     

高中物理教学中提升学生核心素养的策略

核心素养是指学生在接受教育的过程中,逐步形成适合个人未来发展以及社会需求的必备能力。21世纪的今天,培养学生的核心素养得到越来越多人的关注,在高中物理教学中提升学生的核心素养,有助于完善学生的物理观念,发展学生的科学思维和探究能力,进而形成正确的科学态度,使其成为新世纪社会需要的人才。该文针对高中物理教学中如何提升学生物理核心素养进行了研究。     

浅谈如何提升高职学生的数学素养

培养应用型人才是高职院校的主要目的,高职毕业生必须具备很强的实践能力,以及基本的理论基础知识,不仅要掌握专业课知识,也要在毕业后有更好的继续学习、自我提升的能力。这就使得提升学生的数学素养显得尤为重要。该文首先分析了目前高职院校学生所具备的数学素养的现状;其次通过在教学内容上进行创新、在教学模式上向多元化发展、在教学方法上进行改革等5个方面分析在高校数学教学当中提升学生数学素养的策略。     

高职高专学生文学素养的培养

高职高专院校忽略人文教育的现象日趋严重,课程建设呈现出重技能、轻人文教育的倾向。本文从文学教育的重要性以及如今高职高专学生的文学教育的现状和应采取对应措施这几个方面来进行阐述,以期高职高专教育能重视人文教育,重视学生文学素养的提高。     

高职高专学校如何在教学中培养学生的能力

论述了高职高专学校在教学中培养学生的能力时不仅要明确教学目标,而且要着重培养学生的创造性思维能力,加强实践教学,鼓励学生多思考、多提问,培养学生的创造、创业能力。     

如何利用信息技术课培养学生的信息素养

培养中学生的信息素养是信息技术教育的核心,本文通过对对信息素养内涵,中学生所具备的信息素养的阐述,来讨论如何利用信息技术课培养学生的信息素养.     

如何通过精读课引导学生积极阅读

提出英语阅读中存在的问题和调动学生积极阅读的方法，帮助学生实现从被动学习到主动学习的转变。     

基于核心竞争力的高职高专药学专业学生职业素养培养路径

核心竞争力主要由思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力五种能力构成。职业素养则是满足职业及其所在岗位的规范与要求,是人们从事相关职业所应具备的素养,也是高职高专学生从事职业活动的行为规范,核心竞争力和职业素养之间有着高度的契合性。培养学生核心竞争力,就是要提升高职高专学生的职业素养。高职高专药学专业主要培养具有良好职业素质和文化修养,面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才,通过提升学生以核心竞争力为核心的职业素养,可以提高人才培养质量。     

通过构建主题立体阅读模式提升学生阅读素养

阅读是提高大学生素质的重要途径,主题立体阅读是一种创新型的导读模式。图书馆联合学校多个部门建立导读机构,以主题为核心,整合各方资源,制定统一的导读方案,通过平面海报、专题网站、阅读博客、手机信息、广播等立体宣传和好书推荐、主题展览、阅读讲座、电影观摩、汇报演出、竞赛活动、读书沙龙等活动形式,将传统单一、静态、灌输式的导读方式转化为立体多元、互动、学生主动探寻的导读方式,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。     

提升学生核心素养的化学开放实验教学模式研究

该文充分结合民族院校实情和化学专业实验教学要求,以提升学生的核心素养为目的,探索一种基于基础化学实验的阶梯式开放实验教学模式,通过构建在线课程资源、开设实验选修课、开放实验研究课题、展开技能培训等多措并举,建设入门、普及与提高的阶梯式多层次开放实验教学体系.实践表明该模式的实施能有效提升学生的科学素养、知识水平、动手实...     

思政课教师职业道德素养问卷调查分析

通过对思政课教师的职业素养、目前高职高专师德建设存在的问题、思政课教师职业心理的现状、思政课教师的自我发展调查等四个方面问卷调查结果分析,提出提高思政课教师职业道德素养的措施。     

如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养

数学核心素养代表的是学生在学习过程中产生的一种综合性的能力,包括数学分析能力、模型概念等多项内容,为提高学生的数学学习成绩和高中课堂教学质量,高中数学教师要尤为重视学生数学核心素养的培养。该文从核心素养的相关概念作为切入点,研究了培养学生核心素养的必要性,并提出了具体的培养学生数学核心素养的措施。     

如何通过英语诗歌教学提高高职高专英语专业学生的阅读能力

在日常教学过程中,开展英语诗歌教学的时候,学生可以在教师的指导下学习到英语诗歌方面的相关知识,赏析各种英语诗歌。所以,英语诗歌教学在培养广大高职高专英语专业学生的阅读能力方面有着举足轻重的作用。但是,就目前的现实情况来看,英语诗歌的教学在高职高专英语教学中具体应用效果并不十分理想。本文,对如何通过英语诗歌教学提高高职高专英语专业学生的阅读能力进行简要的分析,以更好的发挥出英语诗歌教学在培养高职高专英语专业学生阅读能力方面的作用。     

高中地理课堂教学中如何培养学生的学科核心素养

随着教育体制的不断深化改革与发展,学生的整体素质发展被放在了越来越重要的位置,学科核心素养的培养是学生健全人格形成的重要途径之一。高中地理是高中所有学科中相对于较为重要的一门课程,高中地理课程是在初中地理课程的基础上进行的,是对初中地理课程的总结和延伸。地理学科是一门专注于研究人文与地理环境关系的科学学科,也是一门有助于人类人文精神建设的文化课程,正是因为这种学科的学习,让我们的工作、生活和学习更加的便捷和丰富多彩,对我们综合素质的提高也有着促进作用。该文就高中地理课堂教学中如何培养学生的学科核心素养这一问题做出以下分析。     

高职高专学生文化素养缺失探因

我国高等教育的根本目的,是培养人格完善的科学人才。当前,高职高专学生文化素养普遍较低,这不仅与我国现行教育体制及高职高专学校对培养目标认识片面化有关,而且与当前师资管理方式及队伍的参差不齐、当前社会环境的一些负面因素及高职高专学生群体的特殊性有很大关系。     

如何提升农村学校初中学生英语阅读能力

在广大的农村地区,学生大都从初中才开始学英语,面对他们薄弱的基础,想要提升这些学生的英语阅读能力比较困难。经过深入分析原因,笔者认为,首先,打好基础是关键。其次,方法是途径。再次,兴趣是最好的老师。最后,合理地安排时间。这些条件的综合作用下,农村学校初中学生英语阅读能力才能得到提升。     

学校提升核心竞争力的必由之路

当前,高等教育所面临的竞争日趋激烈。时间已成为在竞争中取胜的最重要因素,谁能在基于时间的竞争中取胜,谁将获得无法复制的竞争优势。零时间高校是基于时间竞争的最高级形式。本文就如何构建零时间高校提出了五个方面的策略,即即时价值联盟、即时学习、即时适应、即时实施和即时关联,期望对零时间高校的构建起参考作用。     

思政课教学提升高职学生创新创业意识的研究与实践

国家创新体系建设的重大举措,对高职院校人才培养提出了新的要求。思想政治理论课不仅是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,同时面对我国社会发展的新形势,还肩负着大学生创新创业能力的培养和提高这一重要使命。本文对思政课教学提升高职学生创新意识进行了理论探讨,并结合教学实践进行了经验总结,为高职院校思政课教学改革,提高教育教学质量提供了一些有益的参考。