村语中的若干粤语关系词

村语中有一批词语与粤语中的词语在音义上都有对应的关系,称为关系词。这些关系词在汉语古籍文献和其他汉语方言中都找不到相应的词语,但却在与村语有亲属关系的侗台语诸语言中可找到与其语义相当、语音相同或相近的词,说明这批词语是来自侗台语族共同语——古百越语的语词。这些发现进一步证明了粤语中存在着古代百越语的底层语言事实。     

汉语外位语结构在英译汉中的运用

外位语结构在汉语中俯拾皆是.本文研究了汉语外位语结构的定义,从语法角度、修辞角度和功能角度分析了外位语结构的特点,按照本位语与外位语的关系和本位语在句中充当的语法成分对外位语结构造行分类,并探讨了汉语外位语结构在英译汉中的运用.     

云南少数民族汉语的地位与类型

云南少数民族汉语是客观存在于云南各民族社会实际交际之中的汉语,是交际中介语。从汉语的学科体系来看,其地位是汉语的民族变体,有着重要的使用价值。依据母语、中介语、目的语的不同,云南少数民族汉语的类型呈现出多种具体的形态,其使用和习得方式也不尽相同。     

关于中介语理论的几个问题

中介语理论产生于国外的外语教学,同样适用于指导第二语言的学习和教学。用中介语理论来研究少数民族地区的汉语教学是开创性的,也是一种十分有益的尝试。文章从中介语与少语民族汉语教学、少数民族汉语中介语的特点以及少数民族汉语中介语的研究目的与方法三个方面展现了这种尝试的成果,可以说是对＂中介语理论＂的丰富与发展。     

新闻标题中的工具成分

论文立足于汉语标题语境，考察了汉语新闻标题中的工具成分，认为工具成分可以做主语而不是“工具施事化”，施事隐含与工具凸显体现了反比例关系．各语义范畴之间有一定的相似性．会发生转化。     

内蒙古达拉特旗散居蒙古族语言使用情况调查

达拉特旗树林召镇散居蒙古族大都是双语人，他们的蒙古语保留得较为完好。当地蒙古族使用最多的通用语言是当地汉语方言，多用于较为正式的场合，而蒙古语多用于较为非正式的场合。当地蒙古族年轻一代的蒙古语水平不如老一代，但是普通话水平和外语水平却胜过老一代。因为当地汉语方言是当地通用语言，汉语方言水平和年龄没有多大关系。当地散居蒙古族的普通话水平普遍较好，但是日常生活中的使用比例却很低，原因是周围的人都不说普通话。     

侗族青少年母语使用情况探析——以广西三江侗族自治县独峒乡、林溪乡为例

通过对广西三江侗族自治县侗族青少年母语使用情况的调查,分析了侗族青少年的语言生活,认为:侗族青少年母语使用现状具有稳定性、兼用性、差异性的特点;侗族青少年在使用侗语过程中出现小舌音声母脱落、侗语词汇量减少、语法结构与汉语趋同等新特点;侗族青少年总体出现母语能力下降的趋势。在此基础上,就侗族母语使用情况的演变趋势进行了讨论。     

富宁布央语调查研究

布央语是新发现的一种侗台语族语言，与仡佬语等关系较密切，由于较早从侗台语族母体分离出来，在许多重要特点，深受学界关注。富宁县是仍在保留母语的布央人分布最集中的地方。富宁布央语有3个分支，其语法特点相似，但语音、词汇各具特点，语言面貌差别较大。     

基于主位理论的译文构建浅探

主位结构是体现语篇篇章意义的形式，不同主位的选择会影响到翻译中意义的传达。通过语篇对比发现：汉语主位位置上可出现的句法成分比英语的要灵活多样，同时汉语篇章中有突出的零主语现象导致主语跟主位重合的频率低于英语语篇。这些特征要求译者在尽量保持原文主位结构的同时，要充分利用汉英主位句法成分选择的不同特点，保证译文符合译入语的语言规范又最大限度地实现译文整体意义的对等。     

时间隐喻的类型学试析——以汉藏语系语言为例

汉藏语系若干语支的代表性语言——汉、景颇、藏和傣等语言都有“空间隐喻时间”的共性，在时间类型上都有以下五种：1．时间是空间；2．时间是动体；3．时间是容器；4．时间是距离；5．时间是特征。同时这些时间隐喻又具有个性，在词汇层面上各具特色：第一，所选的少数民族语时间词形态理据较为明显；第二，所选的少数民族语更倾向于将时间拟人化；第三，汉语和藏语的时间隐喻在纵向维度上比景颇、傣语的丰富；第四，所选的少数民族语中许多表示时间的词语是自然特征的借代。     

三语教育三题

三语教育是新世纪对民族地区基础教育中少数民族母语、汉语、英语语言教育的概括。文章分为“什么是三语教育”、“三语教育的内容”、“师资与研究人才的培养”三个部分。简要分析了三语教育各自的功能及其相互关系 ,申述了更新教学观念和教学改革的内容 ,提出了建立语言学院以培养少数民族汉语、英语教学的专业教师和研究人才 ,发挥西部地区多种民族语言资源的优势 ,推动国内第二语言教学理论和语言学理论的研究。     

关于少数民族聚居区三语教育研究意义的思考

国外在三语教育和三语习得研究领域已做了许多探索,而国内在这一研究领域尚属起步阶段.随着英语教育的普及,少数民族聚居区已经开始从传统意义上双语(民族语和汉语)教育转向三语(民族语、汉语和英语)教育,这一方面为国内学者研究三语现象和三语教育提供了社会环境,另一方面,目前我国少数民族聚居区实施的三语教育(学)还存在诸多制约因素,对这一领域进行研究和探讨具有重要的理论意义和现实价值.     

论当今社会不可或缺的语码混用现象

语码混用指以一种语码为主夹杂其他语码的语言现象.本文讨论的是以汉语为基础语言,其他国家语言为插入成分的语码混用现象.语码混用在当今社会的学术科研和日常生活中是不可或缺的,语码混用也不会造成汉语危机.     

赴澳洲，十年磨一剑搭桥梁，惠东西学界——西南边疆语言与文化专家访谈录之六“罗永现专访”

凭借母语优势及全面的现代语言学训练，罗永现在侗台语描写与比较研究上贡献良多。汉语侗台语历史关系是国际语言学界的重要命题，罗永现在这一领域着力深厚。凭着坚韧不拔的毅力，罗永现远赴澳大利亚国立大学十年磨一剑，奠定了国际侗台语专家的地位。任教墨尔本大学之后，罗永现教学科研两不误，同时致力于中外学术界的交流合作，每年都要返回国内或访学或调查，尽己所能为国内外学术界的交流搭建桥梁，推动了国内外侗台语研究的繁荣发展。     

口寨侗语的亲属称谓系统及其文化内涵

文章以贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县古州镇口寨村侗语的亲属称谓为研究对象,力求在对口寨村侗语亲属称谓全貌进行系统描写的基础上,梳理其亲属称谓与亲属关系的对应情况,总结侗语亲属称谓的特点,同时从侗语亲属称谓系统的某些特殊现象挖掘其文化内涵.     

侗笛

侗族有芦笙、琵琶、竖笛(即侗笛)、中腿琴等四大民族乐器。侗笛是当地人民群众喜闻乐见的一种竖吹的管乐。侗笛的产生据说是禾杆笛演变而成。过去,每当剪禾把的季节,梯田里总是一片欢腾。从小受到侗族文化艺术熏陶的勒温们(侗语即孩子),在劳动之余或放牧时,细心挑选着又粗又壮的禾杆,模仿芦笙师傅做的芦管,用禾剪在禾杆的一头划开一块,作为     

汉语科技语篇中的名物化现象研究

国内外对名物化现象研究颇多,包括科技语篇中的名物化现象和非科技语篇中的名物化现象。但是这些研究的对象绝大部分都是英语语篇中的名物化现象。本文是对汉语科技语篇中的名物化现象的研究,所采用的理论是系统功能语法对英语语篇中的名物化现象的研究框架,研究的方面包括汉语科技语篇中的名物化的构成、名物化短语内部成分的语义关系和名物化的功能。     

浅谈在汉语教学中朗读能力培养的重要性

朗读在汉语教学和学习的作用不可忽视。针对当前高等职业教育汉语教学的现状，结合少数民族学生学习汉语的具体特点，阐明在汉语教学和学习中进行朗读训练的重要作用及意义，从而在汉语教学和学习中引起对朗读教学的重视，促进少数民族学生汉语水平的全面提高。     

新闻标题中的工具成分

论文立足于汉语标题语境,考察了汉语新闻标题中的工具成分,认为工具成分可以做主语而不是"工具施事化,"施事隐含与工具凸显体现了反比例关系,各语义范畴之间有一定的相似性,会发生转化。     

遗传和体质分析草苗的起源

我国湘桂黔交界处的草苗是苗族的一个特殊支系，具有汉族、苗族和侗族的风俗，操侗语，是国内民族融合最复杂的群体之一，对民族理论和群体遗传学理论研究有重要意义．用主成分分析的方法研究了广西融水草苗的三类指标．对草苗研究了Y染色体单核苷酸多态位点(SNP)单倍型，发现其与汉族基本一致，而与侗傣群体和苗瑶群体不同．列出了草苗的体质特征，发现其面貌特征接近侗傣群体．对草苗的肤纹分析又发现其最接近苗瑶群体．这说明草苗的父系祖先应该来自汉族；而母系成分最早一段时期可能来自苗族，使其心理上认同为苗族；后来由于处于侗族的优势分布区中，不断与侗族交流，又吸收了侗族的遗传结构并接受了侗语．草苗的复杂遗传结构说明中国的民族交流是频繁的，研究民族源流时一定要充分认识到这种复杂性．